- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)豐收的秋天教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)豐收的秋天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù)。
2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖"豐收的金秋"。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。
"請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。"（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的'糧食。
"田里還有哪些作物也豐收了？"（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）
3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過(guò)程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？"（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）"現(xiàn)在我們和他們一起干吧！"（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）。師生共同小結(jié)。
"今天我們高興嗎？為什么？""我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。"
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的`用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備涂色或粘貼作品
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋(píng)果等圖片。
3、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一，開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片（豐收?qǐng)鼍埃乓魳?lè)一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師：“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫(huà)蘋(píng)果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎？你們也想試試嗎？”
二，基本部分
1、教師介紹材料。
提示：教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫(huà)。
2、幼兒邊做畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái)，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開(kāi)口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三，結(jié)束部分
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。
四，延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi)，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
活動(dòng)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游，我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受詩(shī)歌充滿情趣、形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂(lè)意傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。發(fā)音較準(zhǔn)確。
3、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)讀說(shuō)詞語(yǔ)“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。
教學(xué)難點(diǎn)
朗誦詩(shī)歌并理解其內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過(guò)。
2、資料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》，兒歌掛圖一張。
（2）兒歌錄音帶，錄音機(jī)，VCD及相關(guān)碟片。
�。�3）農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語(yǔ)卡片以及實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說(shuō)：
1、“你們看桌子上都有什么呀？”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來(lái)的？”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。
3、“原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)�。俊庇變骸鞣N水果（石榴）和種子。
二、欣賞掛圖，初步識(shí)兒歌。
1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌中都有哪些果實(shí)？”
教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。
2、教師：“剛才你們都聽(tīng)到兒歌中有哪些果實(shí)？”（小麥、玉米、棉花、石榴）
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
教師：
（1）“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天到了哪些地方？”（麥田、棉花地、玉米地，果園）
�。�2）“請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩接字成句游戲（教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著讀出剩下的字）�！扒锾斓�，秋天到，小麥弟弟笑彎了（腰），玉米爺爺（點(diǎn)點(diǎn)頭）；石榴姐姐漲紅了（臉），棉花奶奶（哈哈笑）�！�
三、師生共同小結(jié)
1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。（農(nóng)田里面真熱鬧）
2、表演豐收的秋天
教師：“小朋友朗誦的這么好聽(tīng)，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩(shī)歌表演出來(lái)。”（幼兒分角色表演）
四、擴(kuò)展延伸
1、給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學(xué)反思
大班語(yǔ)言活動(dòng)《豐收的秋天》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦兒歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫(huà)以及講述的方式仿編兒歌，并樂(lè)意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)開(kāi)始我提問(wèn)導(dǎo)入，我問(wèn)小朋友：上次秋游我們一起體驗(yàn)了豐收的喜悅，收集了許多果實(shí)。我又問(wèn)，那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)？這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說(shuō)出了更多的'果實(shí)，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的，當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，掌握的很好，重點(diǎn)得到了突破。
接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問(wèn)：“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”�？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎�(jiǎn)單的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對(duì)大班的小朋友有一定的難度。
于是，我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫(huà)，根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱(chēng)謂及形容詞，然后再用四句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點(diǎn)處也突破了。
通過(guò)此課的教學(xué)，我覺(jué)得有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)，自己想想真的挺簡(jiǎn)單的，但孩子做起來(lái)就比較難，我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的`圖片
2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你眼中的秋天是什么樣子的？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、你看到了什么？是什么顏色的？
2、你覺(jué)得這幅畫(huà)面描繪的是什么季節(jié)的景致？說(shuō)到秋天，你會(huì)想到什么？
3、你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《豐收的秋天》
四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
五、組織幼兒討論：為什么說(shuō)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)？
1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。
3、教師小結(jié)。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜
活動(dòng)過(guò)程
一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的.什么？
二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1.觀看錄像
提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組進(jìn)行表演）
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛(ài)惜糧食）
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三.交流討論（給水果.蔬菜找家）
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么？
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果.蔬菜名稱(chēng)
外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類(lèi)。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。
2．了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、農(nóng)作物（南瓜、玉米、花生）生長(zhǎng)過(guò)程分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì)了？它們分別帶來(lái)了哪東西？
請(qǐng)幼兒看圖回答。
2、了解生長(zhǎng)過(guò)程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的.花生是怎樣種出來(lái)的嗎？
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長(zhǎng)過(guò)程圖。
請(qǐng)幼兒嘗試排序。
教師：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗(yàn)出示正確的排序過(guò)程。
南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)南瓜。
玉米的生長(zhǎng)的過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)玉米。
花生的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(zhǎng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(zhǎng)的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(zhǎng)在什么地方？
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測(cè)后看幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì)了？
請(qǐng)幼兒回答。
教師：你們知道蘋(píng)果、冬瓜生長(zhǎng)在什么地方嗎？
請(qǐng)幼兒回家在家長(zhǎng)協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？
幼兒討論后教師。
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。
3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秋天的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？
教師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷、樹(shù)葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來(lái)了許多禮物，今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象）。
2、師：我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農(nóng)作物。
1、教師出示PPT，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，我們一起來(lái)看一看吧（老師一邊介紹農(nóng)作物）
2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師：小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。
三、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。
1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢？（農(nóng)民伯伯）
2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的`收成，他都要做些什么呢？觀看玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。
四、延伸活動(dòng)。
秋天除了有豐收的農(nóng)作物，還有些豐收的水果，請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多！
大班美術(shù)豐收的秋天教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，語(yǔ)文教案－秋天果子多。
2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)。
3.一張紙條。
學(xué)具：
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)秋天的.音樂(lè)。
2.提問(wèn)：
a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤(pán)子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？
4.欣賞詩(shī)歌
a.最后教師摸出一張紙條：
咦！（很驚訝的說(shuō)）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么，幼兒教案《語(yǔ)文教案－秋天果子多》�！�
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽(tīng)的詩(shī)，小朋友們你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
b.教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤(pán)子！
5.幼兒學(xué)詩(shī)歌
a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。
b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌；
6.幼兒制作水果盤(pán)：
a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來(lái)做一個(gè)水果盤(pán)怎么樣啊？
b.幼兒制作水果盤(pán)。
7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？（好）
四、活動(dòng)延伸：
“水果游戲”
語(yǔ)文教案－秋天果子多
【大班美術(shù)豐收的秋天教案】相關(guān)文章：
豐收的秋天02-26
大班美術(shù)教案秋天的樹(shù)（精選12篇）07-16
豐收的秋天作文06-18
精選豐收的秋天作文09-30
豐收的秋天作文06-30
秋天豐收的作文12-31