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          大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案

          時(shí)間:2022-06-08 17:32:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

          大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案

            作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案

            設(shè)計(jì)意圖:

            《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"! ≡诒竟(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

            活動目標(biāo):

            1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

            2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

            3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

            活動準(zhǔn)備:

            1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

            2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

            活動過程:

            一、談話導(dǎo)入

            1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個(gè)動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

            2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

            3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的.鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

            二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

            1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

            2.舉例:找3、7的"鄰居"。

            通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

            3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

            三、做游戲找"鄰居"

            1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

            2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

            四、活動小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

            教學(xué)反思:

            由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動,幼兒是整個(gè)活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

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