精選小班教案范文錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉圖畫，理解圖案內(nèi)容，
2、學(xué)課文《小豬逛果園》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！幼兒繪畫。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
溫暖的春天已經(jīng)過去，我們又迎來了一個(gè)多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)———夏天，夏天是一個(gè)炎熱、多雨的季節(jié)，傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對(duì)自然現(xiàn)象很感興趣，也喜歡模仿小動(dòng)物，從幼兒的興趣入手，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《借傘》這一教育活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法，學(xué)習(xí)詩歌，感受圖畫的優(yōu)美意境，來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心、幫助別人，并培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的優(yōu)美意境，感受幫助他人的快樂。
2、認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、荷花、青蛙，綠傘圖片各一張，青蛙頭飾若干，荷葉道具，荷花頭飾，
字卡“傘”，青蛙，荷花若干。
2、大范例，下雨、入場(chǎng)音樂，錄音機(jī)，詩歌《借傘》錄音。
活動(dòng)過程
一、情景表演
1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。
2、荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧！”“雨停了，小青蛙們，我們坐下來休息一下吧�！�
3、提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙？出示字卡“ 傘”“荷花”。
二、閱讀圖畫
1、出示大范例《借傘》。教師請(qǐng)幼兒觀察圖畫。
2、提問
�。�1） 這是什么地方？天氣怎樣？
（2） 小雨點(diǎn)落在荷葉上的聲音是怎樣的？
�。�3） 小青蛙在哪里躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？出示子卡：青蛙。
�。�4） 得到幫助的青蛙心情怎么樣？
三、欣賞兒歌
1、欣賞詩歌，在欣賞詩歌之前提出要求：手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲。
2、播放錄音，幼兒欣賞。
3、欣賞后提問
�。�1）想一想，青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
�。�2）小雨點(diǎn)的伴奏聲是送給誰的？為什么要送給荷花姐姐？
四、游戲；小青蛙
1、準(zhǔn)備兩套字卡，地上放置一套，黑板上貼一套，請(qǐng)小朋友模仿小青蛙跳，在地上撿起一張字卡后，撿起后請(qǐng)小朋友先坐好位置。請(qǐng)小朋友看好你手上的字寶寶，請(qǐng)撿到“荷花”字寶寶的小朋友請(qǐng)你跳過來把他送回家，請(qǐng)小朋友跳到貼有相同字卡處，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2、師：荷花姐姐覺得你們好棒哦，荷花姐姐再來考考你們，請(qǐng)你們記住黑板上的字寶寶，待會(huì)荷花姐姐請(qǐng)你們閉上眼睛，請(qǐng)你們睜開眼睛的時(shí)候看一下哪個(gè)小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個(gè)字寶寶不見了，反復(fù)進(jìn)行。
3、結(jié)束，請(qǐng)小朋友學(xué)小青蛙跳離開教室。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單說出小丑娃娃的外形特征
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個(gè)。
2、每組棉花若干
活動(dòng)過程
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，我?guī)砹艘晃缓门笥�，我們歡迎它好嗎
師：這是誰呀？我們和它打個(gè)招呼吧
二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識(shí)
師：這個(gè)娃娃長(zhǎng)什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說）
�。哼@個(gè)小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請(qǐng)1·2位小朋友說）
師：嗯，制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤、棉花（邊說變出示材料）
師：下面請(qǐng)你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請(qǐng)你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個(gè)顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來試試（讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做）
師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦！
師：看，這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀？（鼻子）
師：對(duì)了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子，看，又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了！
三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作
師：你們想不想也來做一個(gè)小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
設(shè)計(jì)了浮起來和沉下去這兩個(gè)人物形象。在活動(dòng)中，我首先以請(qǐng)客開始，先讓、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，接下來我出示“↑”與“↓”的標(biāo)記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對(duì)沉浮兄弟的特征有一個(gè)了解，也是為了給后來的分類作一個(gè)鋪墊，在這當(dāng)中我也點(diǎn)名了挑食的壞處。接著我沒有先讓幼兒實(shí)驗(yàn)，而是通過猜一猜、想一想，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上我才讓幼兒通過玩一玩，比一比來驗(yàn)證自己剛才的猜想，從而調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類時(shí)令水果若干，“↑”與“↓”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只。
活動(dòng)過程：
1、師：“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（請(qǐng)客）
�。ㄓ變阂灰恢刚J(rèn)水果。）
2、師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標(biāo)記‘↑’）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標(biāo)記‘↓’）。我們可不要學(xué)他倆�！�
師：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來�！�
3、師：“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。
4、師：“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
5、師：“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”
幼1：“我拿的是蘋果，我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的�！�
幼2：“我拿的是提子，我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的�！�
6、鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”。
7、師：“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧�！�
幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。
8、和沉浮兄弟分享水果，結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成xx花樣了，我穿上xx花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件pp
t2、連衣裙模板。
3、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、情感體驗(yàn)：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。
今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？
你們穿的`漂亮連衣裙呢？
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！
二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？
4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣
5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！
6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)（裙子的變化）
7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。
（1）連衣裙變成xx花樣了，我穿上xx花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？
（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！
�。�6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！
�。�7）連衣裙變成晚霞花樣了！
�。�8）連衣裙變成星星花樣了！
三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會(huì)走到哪里？她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢？
如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。
2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里？連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。
教學(xué)反思：
我覺得本次活動(dòng)在上課的 時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng)，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功！
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機(jī)會(huì)組織一次“喂娃娃”主題活動(dòng)，幼兒可以親自動(dòng)手喂娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受自己的能力，體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在動(dòng)手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過喂娃娃主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂；
2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會(huì)正確的吃飯方法；
3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。
4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣；
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。
�。�2）幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶（一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的；一個(gè)是大人喂飯的）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：
《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，
拍拍小手叉好腰，
我把小手舉起來，
我們大家做得好！
二、與幼兒談話，引出活動(dòng)主題；
小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時(shí)候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）
小朋友可真棒，是��！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢�。ǔ鍪酒客尥蓿�，看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們?cè)鯓訋椭麄兡�？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，
三個(gè)指頭捏小勺，
輕輕舀，慢慢送，
我的本領(lǐng)真不小。
2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作；
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。
2、游戲：辦家家。
幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個(gè)做爸爸，一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
�。�1）復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
�。�2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
五、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。
1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧！
2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧！
3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束！
活動(dòng)延伸：
1、幼兒回家后，自己動(dòng)手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。
2、在爸爸媽媽的幫助下，動(dòng)手裝飾漂亮的瓶娃娃。
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