精選大班教案模板集合7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設計思路：
《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感，但他們?nèi)狈σ环N唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進行教育教學活動。
活動目的：
1.能感受歌曲歡快的情緒。
2.學習二聲部合唱，學唱歌曲。
3.能用自然好聽的聲音歌唱。
活動重點：
重點是引導幼兒和諧地進行二聲部合唱。
活動準備:
節(jié)奏圖譜、磁帶
活動過程：
一、 感受音樂：
1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)
2、我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什么?
3、我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什么?
二、 學歌詞
1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應的圖片)
2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?
三、 學唱歌
1、教師大聲唱，幼兒小聲唱。
2、幼兒一起唱。
3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應該怎么唱?
4、我們加上動作邊唱邊表演。
四、 學唱襯詞
1、這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)
2、師幼一起用“啦”唱歡樂頌。
五、 二聲部合唱
1、教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)
2、幼兒分組合唱二聲部
活動延伸：
我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。
大班教案 篇2
活動目標：
1．發(fā)展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。
2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5．提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
幼兒分兩組圍成圓圈。
游戲規(guī)則：
1．幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；
2．一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手處）
3．當念"二"時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。
游戲玩法：
附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣！
大班教案 篇3
活動目標：
1.知道每個人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的，理解“獨一無二”的含義。
2．通過同伴的評價了解自己的獨一無二，從而體驗到快樂和自豪。
3.在集體中展示自己獨一無二之處，學習正確地自我評價。
活動準備：
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動過程：
一、通過繪本閱讀意識到世界上每個人都是獨一無二的
1．引出話題。
師：(出示PPT中的“人”字)你們認識這個字嗎?
師：對，一撇一捺，就是我們中國的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2．閱讀理解繪本
師：找一找書中的人都有哪些地方長得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點。
師：你們還見過什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導幼兒理解什么是“獨一無二”。
師：你們知道什么是“獨一無二”嗎?
師：“獨一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個，是唯一一個，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個孩子都是獨一無二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過觀察、辨別了解自己的獨一無二
1．感知每個人外在的獨特性。
教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰?
1）不同的外貌特點
看圖片：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
老師還給你們每人準備了一面小鏡子，你可以找一個自己的好朋友對著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音
聽錄音：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的'?
游戲：猜猜我是誰？
師：請一個小朋友背對著小朋友猜一猜，說話的那個人是誰？
師小結：每個人的長相、聲音都是獨特的，和別人不一樣。尤其是相處時間長了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。
2．感知每個人內(nèi)在的獨特性。
師：你有什么興趣愛好或本領呢?
師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個人都是獨一無二的。希望你們都能保持自己獨一無二的優(yōu)點，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會讓更多的人認識你、喜歡你，會有更多的人愿意和你做明友。
三、通過繪畫和語言表達自己的獨一無二
1．請幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動
1．教師將活動中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵幼兒回家自制圖畫書《獨一無二的我》，以便更完整地表達對自己的認識。
活動反思與意見
3-6歲是兒童自我意識形成和發(fā)展的重要時期。在這個時期，兒童的自我意識總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，但個別差異也相當顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識，從而促進幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識是在自我評價的基礎上建立起來的，而教師認可、同伴接納、社會比較是幼兒進行自我評價的主要依據(jù)。教師設計的第一條目標就是認識自我，建立自我認知，了解“獨一無二”的含義，知道每個人都是獨一無二的。第二條目標是從同伴的評價中發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二，體驗到自豪感，從而學習自我接納。第三條目標是展現(xiàn)自己獨一無二之處，學會自我評價。
我把活動設計成三個主要環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是通過認識繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長，幫助幼兒了解每個人都是不同的，從而理解“獨一無二”的含義；第二個環(huán)節(jié)是引導幼兒通過觀察、比較、辨別，了解每一個同伴的獨特性，進而“照鏡子”式地了解自己的獨特性；第三個環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點和強項，從而樹立自尊和自信�；顒又校姨貏e注重激發(fā)幼兒的情感體驗，讓他們感受到自己的獨一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵、信任的環(huán)境中健康成長，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個孩子都是獨一無二的個體，并采用適宜的教育方法。
大班教案 篇4
大班教案：三只小豬
三只小豬造房子
活動目的：
1、養(yǎng)成在活動中認真聽，仔細看的習慣。
2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊涵的道理。
活動準備：多媒體課件
活動過程：1、導入
今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一看！
2、完整播放《三只小豬》的多媒體課件
請幼兒說說故事中講了什么事情？
老大（老二、老三）造了什么材料的房子�。�
3、分段播放
不同材料房子的特點是什么？誰的房子最堅固？
4、再次完整地感受整個故事
小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情�。�
聽了這個故事你懂得了什么樣的道理？
活動延伸
幼兒在角色游戲中合作演繹這個故事。
大班教案 篇5
一、設計意圖
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出"藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標要求"初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。
二、活動目標
1.學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征；
2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。
三、活動準備
裝在滴管（容量足夠大）的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。
四、活動過程
活動一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。
（1）你看到的梅花的枝干是什么樣子的？從哪個方向生長？花朵有些什么顏色？花朵長在什么地方？
�。�2）觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的是從側邊伸展開，還有的是斜著的，現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。
活動二：鼓勵幼兒根據(jù)自己觀賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng)作。
1.王老師給大家準備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。
3.教師小結：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，現(xiàn)在，我們一起來學習如何吹出漂亮的枝干。
活動三：教師示范講述吹畫梅花方法。
第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上（自由選擇滴墨汁的位置），然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細，吹時用力大一些。
第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。
第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。
活動四：幼兒再次嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導。
1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。
2.幫助指導能力弱的幼兒完成吹畫，能力差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。
活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評價、共同欣賞。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。
2.帶領幼兒布置創(chuàng)作畫展。
大班教案 篇6
教學目標：
1、在實驗活動中提高幼兒自己解決問題的能力。
2、在實驗活動中提高幼兒的語言表達能力。
教學準備：
記錄表、鉛筆、膠條、報紙、硬紙、打印紙、小立方體、長方體積木、大插片每組五個。
過程：
1、教師根據(jù)上次實驗中幼兒提出的問題“為什么一樣的紙，一樣的插片，可是承受插片的數(shù)量是不同的？”選擇與上次實驗一樣的紙張，進行實驗前的猜想。
并將猜想結果記錄在表中。
2、幼兒根據(jù)自己猜想進行實驗驗證，并把實驗結果記錄在表中。 > 3、相互交流。每組幼兒將實驗的結果進行總結，與其他組的幼兒進行交流討論。 4、延伸：幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的實驗活動。 活動一：兒歌“春芽” 教學目標： 1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。 2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。 3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。 教學準備： 1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。 2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套 教學過程： 1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？ 2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？ 3、看圖片學習兒歌《春芽》。 4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。 附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。 活動二：歌曲“春雨沙沙” 教學目標： 1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調(diào)。 2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。 3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。 教學準備： 1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。 2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。 教學過程： 1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。 2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。 3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。 4、幼兒學唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。 【精選大班教案模板集合7篇】相關文章： 【精選】大班教案模板集合5篇12-31 【精選】大班教案模板集合6篇08-06 精選大班教案模板集合6篇07-31 【精選】大班教案模板集合8篇05-24 大班教案模板集合8篇06-15 大班教案模板集合六篇06-07 大班教案模板集合九篇05-24 【精選】大班教案模板5篇06-13 精選大班教案模板9篇06-06 【精選】大班教案模板八篇05-31大班教案 篇7