【熱門】小班教案范文匯總7篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒初步理解歌詞。
2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂器的模仿動作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動過程：
一、開始部分。
1、律動練習：
《日常生活模仿動作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發(fā)聲練習：
《小小蛋兒把門開》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓后問小朋友，真是什么樂器發(fā)出的聲音？（鼓）小鼓發(fā)出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個樂器發(fā)出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來它叫小嚓。引導幼兒一起說，我的小镲鏘鏘鏘。
3、這又是什么樂器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導幼兒說三角鐵叮叮叮。
4、這又是什么樂器（碰鈴），發(fā)出什么聲音？（當當當）引導幼兒說，小碰鈴當當當。
5、這是什么樂器呢？像什么？（錘子）對了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說說。
7、這些樂器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂隊》
先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示范歌曲。
提問：
歌曲的名字叫什么？
歌曲里有哪些樂器，發(fā)出什么聲音？引導幼兒把歌詞完整的說出來。
9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。
請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。
跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲最好聽。
11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。
三、結(jié)束部分
小班教案 篇2
活動目標
1、知道正確的進餐方法。
2、初步培養(yǎng)良好的進餐習慣。
活動重點
知道正確的進餐方法。
活動難點
初步培養(yǎng)良好的進餐習慣。
活動準備
1、故事1個，圖片4張：圖1、小貓被魚刺卡住了。圖2、小狗被骨頭嗆著了。圖3、小兔被蘿卜哽著了。圖4、河馬醫(yī)生教育小貓、小狗、小兔。
2、錄音機、磁帶。
活動過程
一、準備階段
音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒。
二、開始部分
1、故事表演《河馬醫(yī)院》。提醒幼兒認真看，仔細聽；小貓、小狗、小兔為什么都去河馬醫(yī)院找河馬醫(yī)生？
2、、依次出示圖1、圖2、圖3、圖4，教師用生動的語言講述故事。引導幼兒想一想，說一說:
(1)小貓為什么會被魚刺卡��？小狗為什么被骨頭嗆著？小兔為什么被蘿卜哽著?
(2)河馬醫(yī)生是怎么說的？
(3)小朋友吃東西時應怎么做？
小結(jié)：小朋友吃東西時要坐好，不要玩耍、不要大聲說笑，吃到嘴里的東西要細細嚼爛，慢慢咽下。這樣才不會被卡住、嗆著或哽著。
3、建議：
�。�1)在幼兒進餐前，教師必須注意不讓幼兒進行劇烈運動。讓幼兒學會靜靜的等待進餐。
�。�2）每次進餐前，可播放優(yōu)美的音樂穩(wěn)定幼兒的情緒，并提醒幼兒注意正確的進餐方法。
延伸活動：
1、幼兒進餐前，可播放配樂故事《河馬醫(yī)院》。
2、帶回家的活動;要求幼兒把所學知識講給爸爸媽媽聽，建議家長配合。
小班教案 篇3
活動目標：
1．引導幼兒觀察圖片，嘗試講述圖片中的主要內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽想象小白云會變成什么風箏。
2．豐富象聲詞：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和噠噠噠。
3．鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。
活動準備：
1.《放風箏》圖片。
2.活動前請家長帶幼兒進行觀察云彩的想象活動及放風箏的活動。
活動重點：
學習觀察圖片并大膽講述圖片的主要內(nèi)容。
活動難點：
能大膽想象并講述小白云還會變成什么風箏。
活動過程：
一、感知、理解講述對象。
1．師：出示放風箏的圖片。春天來了，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友們都出來干嘛了？爸爸媽媽帶你們?nèi)シ胚^風箏嗎？你們放過什么風箏？
2．師：一群小動物也來放風箏啦！有哪些小動物？想知道小動物是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看看。
二、幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。
1．小兔放的是什么風箏？小兔為什么要放胡蘿卜的風箏呢？是怎么放的？（豐富象聲詞：呼啦）
2．小貓放的是什么風箏？小貓為什么要放小魚的風箏呢？
1． 誰空著手來啦？小豬是怎么走來的？（豐富象聲詞：吧嗒）。
它沒有風箏，心里會怎么想？誰做了它的風箏呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）
我們來看一看誰來了？（小白云）小白云會變成哪些風箏？小豬為什么喜歡放這個風箏呢？
（當幼兒想象出一個動物風箏時，幼兒就模仿小動物的`叫聲及動作。）
三、教師和幼兒共同完整地講述圖片內(nèi)容。
引導幼兒給圖片取名字。
四、鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。
五、遷移講述的經(jīng)驗。
啟發(fā)幼兒大膽想象，你還想讓小白云變成什么風箏？為什么呢？
如：“小白云一會兒變成小鴨子，嘎嘎嘎地叫著……”引導幼兒運用圖片中的故事結(jié)構(gòu)連貫講述。
六、結(jié)束活動。
小班教案 篇4
設計意圖：
語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關(guān)鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。
教學目標：
1、認識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
活動重點：認識公共汽車的外形特征。
活動難點：用連貫語言講述公共汽車外形特征。
教學準備：
PPT圖片 、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學過程：
一、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！
師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分： 引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
1、 說一說自己認識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。）2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？
�。�2）觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
（1）魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）（2）結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）4、教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！
小班教案 篇5
【活動目標】
1、幼兒初步學念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演，并能用適當?shù)膭幼鳎磉_自己對兒歌的理解。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、教師創(chuàng)設一個“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
【活動過程】
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設的情境中，激發(fā)幼兒學習的興趣。
指導語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！
（幼兒自由選擇動物角色，教師分發(fā)頭飾）
二、教師引出兒歌，范讀兒歌。
指導語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)！
教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應的動作。
三、教師向幼兒提出問題，引導幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發(fā)獎品！”
2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？
四、幼兒學會念兒歌
指導語：“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。
教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂，結(jié)束活動
1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！
2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！
附：動物餐廳
動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。
小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。
小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。
小班教案 篇6
活動設計背景
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：掌握團圓的方法。
難點：學習穿的技能。
活動準備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
一、開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
二、基本部分
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。
三、結(jié)束部分
分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面。
2、理解兒歌內(nèi)容，知道書本里有許多知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛看書的習慣。
活動準備：
1、DV“小畫報”畫面。
2、自制一本折疊畫報，其中畫報的畫面上有狼、豹、狗、貓及其相關(guān)背景。
活動過程：
一、通過談話導入。
問：小朋友你有小口袋嗎?你的小口袋能裝些什么?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談談)
二、出示娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
有一個寶寶的口袋也是小小的，可它裝著神奇的寶貝?小朋友猜猜是什么呢?(讓幼兒自由猜測)
三、出示“小畫報”畫面，引導幼兒讀圖。
寶寶口袋里的寶貝拿出來了呢!小朋友仔細看看是什么呢?(讓幼兒自由表達自己對畫面的理解)誰還看見了別的小朋友沒看到的?寶寶的口袋那么小，怎么能裝得下狼、豹、貓、狗這么大的動物呢?是怎么回事呀!我們一起來看看究竟是怎么一回事?!
四、演示教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(掏出折疊圖書，逐一出示狼、豹、狗、貓等形象)問：娃娃的口袋里裝著什么呢?原來這些東西都是在哪里的呢?(引導幼兒說出都是小畫報上的動物)
五、引導幼兒邊看圖邊講述圖片內(nèi)容。
六、欣賞兒歌，讓幼兒了解圖文之間的關(guān)系。
問：兒歌的名字叫什么?寶寶的口袋里裝這什么?是小動物嗎?原來是怎么回事?
七、幼兒再次欣賞兒歌一遍。。
問：寶寶的口袋里原來裝這什么了?
八、引導幼兒討論：你們喜歡看小畫報嗎？為什么？我們該怎樣愛護小畫報？
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