【熱門】小班教案匯總7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
有關聲音的課件。
活動過程：
一、聽一聽、拍一拍。
1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽出來了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導幼兒說出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
師：我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準備好了嗎？
3、幼兒在老師的帶領下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
二、聽一聽，說一說。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
�。ㄓ變鹤杂商剿�，教師指導）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。
師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
師：你會哭嗎？你會笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？
�。ㄓ變赫f）
小結：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。
師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎勵你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音？
2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經驗。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！
附故事：
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦�！�
下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小班教案 篇2
學習目標：
1、樂于與同伴分享自己的新發(fā)現(xiàn)。
2、了解上街時要注意的安全事項。
活動準備：
1、老師事先考察幼兒園周邊的環(huán)境，選擇一條最安全和最適合的戶外參觀路線。
2、事先發(fā)給家長通知書，告知活動內容，并鼓勵有時間的家長一同參與。
3、大圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1、出發(fā)前，老師和幼兒討論“幼兒園附近有什么景物”，老師把幼兒的答案畫在大圖畫紙上。
2、老師引導幼兒采用“實地看一看”的方法驗證之前的猜想。
3、老師與幼兒討論外出要注意的事項，例如跟著老師、不要到處跑、注意路上的車輛等。
本活動宜分小組進行，可以增加老師的數(shù)量，也可以邀請家長一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。
4、途中，除了讓幼兒觀察幼兒園附近的景物，如商店、公園、樓房等，也可引導他們仔細觀察路上的東西。一花一草、散步的小狗，都可成為幼兒眼中的新奇事物，老師可根據(jù)幼兒的興趣，用相機記錄下沿途有意思的東西。
5、回幼兒園后，與幼兒討論：
我們剛才經過了什么地方？
你看見了哪些有趣的東西？
你喜歡幼兒園附近的環(huán)境嗎？
6、老師出示出發(fā)前畫的“幼兒園附近有什么景物 ”的大圖畫紙，根據(jù)幼兒的想法，在分組活動的時間請幼兒繼續(xù)豐富這幅大圖畫。
7、老師鼓勵幼兒與家人上街時，要多觀察，多發(fā)問，發(fā)掘更多樂趣。
活動評價：
1、能投入觀察活動。
2、能將觀察到的景物說出來。
3、知道上街時要注意的安全事項。
活動建議：
老師將“幼兒園附近有什么景物”的大圖畫紙貼在活動室的墻上，引導小朋友互相說一說，并通過觀察，不斷豐富上面的內容。
小班教案 篇3
罐子里的聲音的小班教案
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準備：
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程：
一、談話導入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?
師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒有!)
師：你怎么知道沒有?(幼：沒有聲音)
師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦!
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖
師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽里沒有聲音?
師：現(xiàn)在里面有東西嗎?
師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)
3、師小結：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎?
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈?找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢!今天用耳朵找一找哦!
師：誰的罐子里有東西的?
師：大家都有的啊!
師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!
2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的'聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對吧?里面的聲音一樣嗎?聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。
師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦!
師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來。
②教師拿大米罐子找朋友，因為大米與核桃聲音差別大。
師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來!
�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。
�、苷埪曇粢粯拥暮⒆幼谝黄�，然后聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認識紅豆、核桃、米。
①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣東西!
②出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米
A：出示米指示牌 師：這是什么?
B：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀?(紅豆寶寶)
C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……?
4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶?(教師一一搖一搖請幼兒辨別)
師：你剛才是拿了什么寶寶的?核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶啊?你們呢?
三、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”
【熱門】小班教案匯總8篇03-15
【熱門】小班教案匯總10篇03-12
【熱門】小班教案匯總八篇03-10
【熱門】小班音樂教案匯總5篇04-05
【熱門】小班教案范文匯總五篇03-23
【熱門】小班教案范文匯總7篇03-10
【熱門】小班教案范文匯總5篇12-24
【熱門】小班教案范文匯總10篇05-08
【熱門】小班教案四篇03-15