六年級語文《三打白骨精》課文
導(dǎo)語：《三打白骨精》這篇課文屬于敘事性課文，選自我國古典小說名著《西游記》，根據(jù)《西游記》第二十七回，“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改編。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。
【課文原文】
三打白骨精
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。
悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會來了!”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。
正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。
唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。
師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路上。
唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個?”“它是妖精!”唐僧非常生氣：“胡說!哪有那么多妖精!你無心向善，有意作惡，你去吧!”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒!”唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒!”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”悟空忙點頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認(rèn)得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾�，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在云端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。
【課文解析】
本文為《西游記》章節(jié)的改寫。這就決定了這篇課文不僅僅是講課文內(nèi)容的問題了，還應(yīng)包含名作導(dǎo)讀的性質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期我組制定的“課外閱讀研究專題”，上本課就更有意義了。
就本課題材來說。本課應(yīng)屬于神話小說類。小說的這種題材應(yīng)有所涉及。
就本課內(nèi)容來說。本課講了唐僧師徒路遇白骨精，三次交涉的事。故事主人公的形象值得好好分析。這也是牽動全文運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈。
就本課所蘊(yùn)含的中國文化而言也很有特色。首先是“三”這個字的出現(xiàn)。它很有代表性和象征意義。二是文中的幾個人物所蘊(yùn)含的'文化。“猴”的精明，“豬”的蠢笨、貪吃、好色，唐僧這個佛家高僧的慈悲。是不是在課堂上也要有所滲透?
思考補(bǔ)1：我一直再思考大方向上要不要“出新”的問題，想將原文引進(jìn)來�？墒�，現(xiàn)在，我逐漸推翻了自己的這個想法。我想，編者既然就把它堂堂正正的放在了這里，就是要我們堂堂正正的講它，不要把它邊緣化、話題化。而應(yīng)該把它作為一個《西游記》的片段去欣賞，并且把讀它、學(xué)它，作為我們平常讀課外書的一個好的縮影，一個例子(即在平時的閱讀中抓住字詞細(xì)細(xì)品味、聯(lián)系上下文理解人物動作語言的用意和故事發(fā)展變化的原因以及作批注的方法等)，以此讓學(xué)生達(dá)到對《西游記》熱愛和學(xué)會如何閱讀。
【六年級語文《三打白骨精》課文】相關(guān)文章：
《三打白骨精》教案03-25
白骨精的歇后語04-13
小學(xué)五年級語文下冊課文教案03-18
三年級語文上冊課文教案02-17
小學(xué)語文三年級課文教案01-04
小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》課文教案（精選11篇）03-09
《伊索寓言》課文03-15
三年級語文課文比喻句02-06
2016小學(xué)語文課文《金色的草地》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計10-03
背影課文讀書感受07-30