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人教版四年級上冊英語教案My Classroom（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的人教版四年級上冊英語教案My Classroom，歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊英語教案My Classroom 1
教學目標：
1. 能聽懂、會說：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。
2. 能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,
3. 能聽懂并能按照指令做事情。
教學重點：學習Whats in the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, board, light。
教學難點：
1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。
2. 在回答"Whats in the classroom?"時，注意單詞復數(shù)的讀音。
教具準備：
1. 教材相配套的教學課件〔Unit 1 Lets learn/A〕
2. 教材相配套的教學錄音帶
3. 教師自制的單詞卡
4.一張畫有教室的大圖
教學過程：
(一)熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1. 教師播放第一冊Recycle 1單元中得"Chant and find"部分，學生跟著錄音一起說。
2. 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："Whats in the picture?"讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。
3. 復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4. 引導學生用以上單詞做問答練習，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?
5. 在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. Whats in the classroom?
2. 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚(desk, chair, picture都已學過)，也可讓學生用中文回答。
3. 告訴學生我們要學習有關classroom的內(nèi)容，教讀classroom
4. 讓學生觀看本部分的教學課件2遍�！睻nit 1 Lets learn/A〕
5. 讓學生看著課件的畫面回答：Whats in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。
Whats in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
當學生只回答出board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。
6. 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7. 出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)
8. 學生跟讀并模仿Lets learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學錄音帶)
9. 教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?
10.讓學生觀看教學課件， 學習其它單詞�？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。
11.教師指著教室中的相關事物問學生：Whats this?讓學生回答。
12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)
13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
14.讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話
15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。
16. 教師和學生用英語進行交流，導入Lets do的學習。I can do many things in the classroom.Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的`速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。
17.教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。
(三)趣味訓練(Practice)
游戲1：
做"Listen an find"的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。
游戲2：
做"找朋友"的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。
如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。
(四)作業(yè)布置(homework)
Listen, draw and say
1. 教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。
2. 教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。
所聽內(nèi)容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3. 請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。
4. 兩人一組，看圖做問答。
四年級上冊英語教案My Classroom 2
教學目標：
鞏固學習關于教室的9個英文單詞
交際用語——位置的表達Where is …？Its …。
關于教室的英文單詞：
blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom
方位介詞in,on,under
重點難點：
對方位介in,on和under的理解
教學準備：
教學掛圖，教學磁帶，單詞卡片，實物
教學過程：
一、 Greetings.
二、用Lesson49的Chant復習單詞
三、指導學生邊聽本課的'CHANT邊看掛圖
Wheres Angel？讓學生反 復聽幾遍。教師邊聽錄音邊做演示，幫助學生理解介詞的用法。然后讓學生學唱歌謠。教師和學生一邊演唱一邊表演。
四、組織學生在活動中練習介詞的用法
1.學生邊說歌謠邊做放東西的動作
2.學生pair work形式進行練習，其中一個學生發(fā)指令，其他的學生 照指令做。
3.練對話 Wheres my ruler？ It is in the pencil case.
4.教師發(fā)指令（Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk）。
學生做相應的動作。教師還可以用其他的學具練習。
五、Part B. GAME
注意學生要說全三個方位介詞
六、 Homework
自編表演對話
四年級上冊英語教案My Classroom 3
教學目標：
學習體會課文故事情節(jié)幽默，體會語言習得的道理
教學內(nèi)容：
為活動圖安排順序 學習新的課堂用語 根據(jù)課堂指令語做相應的動作
教學重點：
聽懂所學的`課堂用語
教學準備：
教學掛圖，學具，教學磁帶，錄音機
教學過程：
A.Greetings.
B.先指導學生復習鍵盤字母歌，鼓勵學生單獨/小組/全班演唱，鞏固復 習上一課的內(nèi)容。復習關于教師的單詞，和以前學過的課堂用語。
C.通過新的動作引導學生學習新的課堂用語。 聽錄音2—3遍，讓學生獨立完成排列順序的任務，然后讓學生以 PAIR WORK的形式互相說自己的排列順序 再播放錄音，給出正確的排列順序
D.讓學生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令， 并做動作，幫助學生理解。
E.學生分組活動，輪流用自己通過習得學會的課堂用語發(fā)指令，其他三 人按指令做動作。
課后小結
四年級上冊英語教案My Classroom 4
一、教學內(nèi)容：
B.Let’s talk Let’s sing。
二、教學目標：
1、能聽說認讀教室中的一些事物詞匯：ruler，desk,chair,blackboard并能正確運用詞匯回答Where is the ruler?
2、能夠理解并運用描述教室的句子：It’s on the desk.學習用in,on,under表示方位。
3、聽懂指示語，并能按指令做出相應動作如put your book on the desk等。
4、Let’s sing 的歌曲。
三、教學重點：
1、能聽說認讀教室中的一些事物詞匯：ruler，desk,chair,blackboard等。并能正確運用詞in，on，under回答Where is the ruler?
2、能夠理解并運用描述教室的句子：It’s on the desk.學習用in,on,under表示方位。
3、聽懂指示語，并能按指令做出相應動作如put your book on the desk.等。
四、教學難點：
1、運用所學語言簡單描述教室里的事物。
2、學習用in，on，under表示方位。
3、拓展對話內(nèi)容，并進行表演。
五、教學用具：
教室圖片、教學課件、單詞卡片、玩具球、錄音磁帶。
六、教學過程：
1、Greeting。
T:Hello,everybody.
2、Lead in。
Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?
3、Presentation。
T：hello,children.welcome to the bilingual cinema.first please sit down.（孩子們歡迎來到我們的.雙語影院，首先請就坐。請欣賞我們的片頭曲。）
�。�1）PPT播放歌曲。
（2）PPT故事簡介。
�。�3）watch the text.
�。�4）ppt show the sentence and drill it .
�。�5）watch the text again.
(6)ppt show the sentence:It’s on the desk.
(6)T: At last,Miss Wu is so grateful.
She:Thank you!
�。�7）ppt展示問題并找學生回答。
�。�8）T:A wonderful story.now look.It’s time to go back to our classroom and begin our english study.now all of you stand up.
T show the word cards.Ss say. TPR. Teacher say,Ss do. Open the English book. read the text after T. Create a true situation.let ss to master the sentence learned in this class. Look and answer to finish let’s play. Look and ask questions with ‘Where is the ...?’Look and answer the questions then.T ask some Ss to put the picture inonunder the desk.學以致用。Listen to the song.T:let’s finish our class with a song.Homework
4、Goodbye。
四年級上冊英語教案My Classroom 5
教材分析
本課為人教版PEP英語四年級上冊第一單元第一課，學期開篇的第一節(jié)課，以夯實基礎為目的，為之后的英語學習打基礎。重點落在單詞的記憶和運用上。主要單詞有：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
教材通過學生剛開學搬入了新教室為主題，介紹了一系列與教室有關的新名詞，要求學生熟練掌握。
學情分析
四年級的學生，在英語學習方面已經(jīng)有了一定的基礎，但還不扎實，對于日常的.運用還是欠缺。在本課中，重點讓學生學會運用這些單詞，把這些單詞套入句子中進行日常用語聯(lián)系。
而本課中比較相似的詞語：classroom,classmate學生容易混亂，重點區(qū)分兩詞。
知識目標：
完全掌握新單詞：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
能力目標：
在本課教授的內(nèi)容中，能夠看到實物就脫口而出其英文。
情感目標：
1、 學生能夠找到一種適合自己的單詞記憶方法。
2、 讓學生意識到單詞積累是英語學習的基礎，鼓勵學生自己多背多記憶單詞。
教學重點和難點
重點：
基礎單詞的學習和掌握：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
難點：
較難記憶的難詞如：classroom,classmate.
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