【精華】中班教案合集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、啟發(fā)幼兒對(duì)觀察服裝的興趣。
4、感受服裝的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會(huì)發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。通過音樂《泥娃娃》欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.下載歌曲-泥娃娃MP3。
2.教具-泥娃娃。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。
�。�1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（2）幼兒跟隨教師清唱。
�。�3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞。
5.幼兒完整表演。
�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。
�。�2）幼兒分組表演。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
活動(dòng)反思：
《泥娃娃》這首歌曲，在上的時(shí)候我覺得這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，可是在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)了雖然孩子們對(duì)歌曲是熟悉，但對(duì)歌詞不是那么清楚。唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，孩子們總是把順序唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的混亂，于是我就請(qǐng)小朋友面對(duì)面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準(zhǔn)了。
不足：
歌曲里有個(gè)難點(diǎn)是“他沒有親愛的爸爸也沒有媽媽”這一句，由于是弱拍起，孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，反復(fù)練習(xí)幾遍后，還是沒能達(dá)到了我所預(yù)期的效果。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì)到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過程中很多環(huán)節(jié)幼兒沒能積極響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。
這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)一定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因?yàn)闆]有失敗就不會(huì)有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會(huì)有那種特別強(qiáng)烈的成就感。讓孩子們?cè)诿乐邢硎芸鞓�，在快樂中�?chuàng)造更美的音樂奇跡。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)；
2、通過動(dòng)手操作，變廢為寶。
3、通過活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)包裝袋
今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么喜歡它？
�。ㄓ變夯卮穑�
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結(jié)實(shí)；紙袋容易撕破；塑料袋防水
（請(qǐng)幼兒摸一摸，撕一撕）
二、設(shè)計(jì)大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時(shí)裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請(qǐng)你們來做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服，看哪位設(shè)計(jì)師最能干，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時(shí)裝表演就開始了。
6、幼兒動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。
三、時(shí)裝秀
請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。
四、整理
老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里，以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演�？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。
2學(xué)習(xí)折紙球，體驗(yàn)玩紙球的樂趣。
準(zhǔn)備：
大小不同的彩色手工紙。
麥管若干根。
折好的大紙球、小紙球各一。
將折紙步驟圖貼在每組桌上。
過程：
一、紙球鼓起來。
----教師出示折好的大紙球，遠(yuǎn)離吹氣口吹氣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因氣流分散，充氣效果不佳。
----引導(dǎo)幼兒觀察紙球的吹氣口�？谧舆@么小，我們?cè)鯓影褮獯颠M(jìn)去，讓紙球鼓起來。
----教師在肯定幼兒的方法后，演示在吹氣口插上一根麥管，往里面吹氣，讓大二、紙球鼓起來。
----紙球里面裝什么？（空氣）大紙球和小紙球。
----教師拿出一個(gè)小紙球，輕輕吹一口氣，小紙球鼓了起來。
----為什么只吹了一小口氣，紙球就鼓起來了？而大紙球卻要吹好幾下？
三、紙球真好玩。
----你們想做個(gè)好玩的小紙球嗎？
----幼兒每人一張手工紙，邊看折紙步驟圖，邊折疊紙球，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
----折疊完后，幼兒邊念"紙球紙球快快鼓"，邊把紙球吹鼓。
----幼兒嘗試對(duì)著紙球口吸氣和呼氣，進(jìn)一步感受空氣的存在。
----幼兒兩兩結(jié)伴玩紙球。如：對(duì)拍紙球，滾動(dòng)紙球，兩人各拿一根麥管吹動(dòng)紙球前行等。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂于傾聽同伴的猜測(cè)和想法。
【活動(dòng)過程】
�。�1）提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來！青蛙們好奇的問："你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！（范唱）
�、俪醪礁兄枨鷥�(nèi)容T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？
②用簡單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）
（2）在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
�、偻�"點(diǎn)名點(diǎn)將"游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T："原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪？"可小雨點(diǎn)說："我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧！"（請(qǐng)幾名幼兒回答）"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？"T："大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢？我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，李老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試�，F(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌，我來做"點(diǎn)名點(diǎn)將"的人。"T："幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。
②完整游戲，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請(qǐng)幼兒說一說，荷葉里是什么？""你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家？…'有沒有誰有不同意見？""為什么？""都認(rèn)為是？""都認(rèn)為不是？…'有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？"
�、壅�(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測(cè)、驗(yàn)證同前）
④同2
�、莨膭�(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍
�、藿處煄椭變焊鶕�(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)
�、唑�(yàn)證："到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？…'到底它從哪里來，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來啦！"（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家�？墒堑鹊轿覀�?cè)絹碓酱�，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來。
T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱"天上云朵就是我的家"。
�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合"天上云朵就是我的家"，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
�。�3）面向客人老師唱歌。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
中班教案 篇6
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。
制作對(duì)象：
恐龍
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細(xì)，并且，讓其網(wǎng)上揚(yáng)，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個(gè)圓球搓成圓錐體；
5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些；
6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個(gè)大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個(gè)小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
中班教案 篇7
目的：
1、在各種活動(dòng)中繼續(xù)鞏固對(duì)1—10各個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的探究興趣。
2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1、與數(shù)字相關(guān)的物品。
2、數(shù)字卡，白紙條。
過程：
一、尋找生活中的數(shù)字，初步感知數(shù)字的用途。
1、教師出示1—10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并正確認(rèn)讀。
2、介紹材料，引導(dǎo)幼兒去尋找物品上的數(shù)字。
3、都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（教師依次介紹）
二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？他們都有什么用？
2、教師出示自己家的門牌號(hào)碼、摩托車號(hào)碼、電話號(hào)碼，鼓勵(lì)幼兒說說自己家的號(hào)碼。
三、嘗試用數(shù)字來表達(dá)
1、請(qǐng)幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號(hào)碼。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數(shù)字是否貼正確。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。
2．使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份（塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球）
活動(dòng)過程：
一、了解天平秤的名稱及使用方法。
出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的原理。
二、探究新知識(shí)
1、看一看，猜一猜，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）師：出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球，你知道誰輕誰重呢？
用句子"……重，……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。
你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）
2、掂一掂，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）
�。�1）教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）
�。�3）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱，比一比。
�。ń處熓痉斗Q一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）
三、幼兒分組操作活動(dòng)————比較兩種物體輕重。
�。�1）"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請(qǐng)幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。
�。�2）請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
四、活動(dòng)小結(jié)：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？
�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法。）
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長，下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。
2、提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法。
讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動(dòng)的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。
教學(xué)過程：
一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：今天我給小朋友帶來了一個(gè)小客人。看！是誰啊？（小白兔）（配班老師扮演小白兔）
小白兔：小朋友們好！
幼兒：小白兔好！
（評(píng)析：出示小朋友喜愛的動(dòng)物形象，引起幼兒的注意力。）
2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個(gè)規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！
（評(píng)析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）
3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！
（開著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）
教師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮物��？
（幼兒議論）
�。ㄔu(píng)析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）
二、嘗試搬禮物
1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。
教師：想不想要這些禮物��？剛才小白兔的規(guī)則是什么樣的�。繉�(duì)了，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來��？請(qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）
�。ㄔu(píng)析：將小白兔提出的規(guī)則仔細(xì)講解，重點(diǎn)幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）
教師小結(jié)：對(duì)了，一次把禮物都搬過來，就是請(qǐng)小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個(gè)小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出詳細(xì)的規(guī)則。
教師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準(zhǔn)備，出發(fā)。
�。ㄔu(píng)析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規(guī)則。）
3、幼兒嘗試第一次搬禮物。
4、檢查、討論。
教師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！
教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請(qǐng)你們一起拍拍手。
教師： 請(qǐng)小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務(wù)。
小白兔：怎么還有玩具在森林里啊？看來我是不能把禮物送給你們啦！
教師：我不信，我也要檢查一下�？龋∵@個(gè)大禮物怎么還沒搬走�。窟�有這么多的零散的小禮物這么也還在��？看來我們的`任務(wù)是失敗了。
教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完��？
�。ㄓ變河懻摚�
�。ㄔu(píng)析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。明白為什么會(huì)失��？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點(diǎn)�；顒�(dòng)中要注意讓幼兒能自己總結(jié)失敗的原因，討論可行的方法。）
5、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時(shí)候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬啊？（幼兒回答）對(duì)了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬��？（幼兒回答）對(duì)了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結(jié)失敗的原因，他們才會(huì)明白搬禮物的各種方法。而教師的總結(jié)更能幫助幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。）
6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。
�。ㄓ變核突厝ィ�
教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請(qǐng)小白兔再給我們一次機(jī)會(huì)吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機(jī)會(huì)吧。
師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機(jī)會(huì)吧？
小白兔：好吧！
�。ㄔu(píng)析：通過“求小白兔給再次的機(jī)會(huì)”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實(shí)踐的活動(dòng)中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）
三、幼兒再次搬禮物
1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，出發(fā)！
�。ㄔu(píng)析：再次向幼兒仔細(xì)的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務(wù)。）
2、幼兒再次嘗試
教師：再請(qǐng)小白兔檢查一次吧。
小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦
（幼兒歡呼）
教師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)成功�。空�(qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。
�。ㄓ變河懻摚�
教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗�？（幼兒回答�?/p>
教師小結(jié)：因?yàn)�，每個(gè)小朋友都學(xué)會(huì)了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。
結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！
（評(píng)析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗(yàn)，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認(rèn)識(shí)到齊心協(xié)力的重要性。）
教學(xué)反思：
活動(dòng)剛開始，通過認(rèn)識(shí)新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)搬禮物活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗(yàn)到成功的快樂之后，更增加了對(duì)各種探索活動(dòng)的興趣。
小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。
【【精華】中班教案合集九篇】相關(guān)文章：
【精華】中班教案合集6篇06-11
【精華】中班教案合集5篇04-25
【精華】中班教案合集八篇04-29
【精華】中班教案模板合集五篇02-27
【精華】中班教案范文合集9篇02-23
【精華】中班教案范文合集5篇07-14
【精華】中班教案范文合集五篇06-26
【精華】中班教案范文合集7篇06-11
【精華】中班教案合集七篇03-29
【精華】中班音樂教案合集九篇04-24