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          大班教案

          時(shí)間:2021-03-15 13:20:52 大班教案 我要投稿

          【精華】大班教案三篇

            作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精華】大班教案三篇

          大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)及用途。

            2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類(lèi)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            貼絨圖片、水果、衣服等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、活動(dòng)開(kāi)始。(認(rèn)識(shí)物品,知道其名稱(chēng)和用途。)

            老師:小朋友們好,今天商店里來(lái)了很多貨物,我們來(lái)看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

           。ㄓ變夯卮,老師總結(jié)。)

            老師:對(duì)啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋(píng)果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

            誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些貨物都有什么用?

            棉衣、鞋子、褲子用來(lái)做什么的呀?

            棉衣、鞋子、褲子我們是用來(lái)穿的,我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋(píng)果、橘子我們又是用來(lái)做什么的呢?

            蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的。

            二、基本部分。

           。ò从猛緦(shí)物卡片分類(lèi))

            老師:這些物品有的是用來(lái)吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?

            現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說(shuō)變送,當(dāng)你送蘋(píng)果、橘子的時(shí)候你要說(shuō):蘋(píng)果是吃的,橘子是吃的。

            送衣服的時(shí)候就要說(shuō)棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

            老師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現(xiàn)在呢,老師要請(qǐng)XX小朋友下來(lái),我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

           。ㄕ(qǐng)幼兒上前來(lái)操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)

            當(dāng)小朋友送完的時(shí)候,老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來(lái)檢驗(yàn)并說(shuō):他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起。

            蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把它們放在一起。

            老師:剛才小朋友都說(shuō)的很對(duì),棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把蘋(píng)果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來(lái)分類(lèi)的。

            三、活動(dòng)結(jié)束。

          大班教案 篇2

            教學(xué)目標(biāo):

            1、初步了解龍的制作方法,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

            2、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

            3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解龍的有關(guān)知識(shí)。

            2、錄像,課件,音樂(lè)磁帶。

            3、半成品的龍頭,龍尾各一個(gè),紅布一條,瓶子、有色紙紙棒、膠水等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、觀看錄像,引起興趣。

            師:小朋友們見(jiàn)過(guò)叔叔舞龍嗎?他們是怎么樣舞?我們一起看看舞龍表演。

            1、觀看前要求:人們是怎么舞龍?龍長(zhǎng)什么樣?

            2、觀看后提問(wèn):①龍長(zhǎng)什么樣?②人們什么時(shí)候舞龍表演?為什么進(jìn)行舞龍表演?③看了舞龍表演后你的心情怎么樣?④你們知道怎么制作龍嗎?

            3、觀看后小結(jié)。

            二、觀看龍的制作方法。

            三、介紹制作材料。

            1、引導(dǎo)幼兒觀看制作龍的'材料。

            2、討論:你喜歡制作龍的哪一部位?

            四、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

            指導(dǎo)要點(diǎn):

            1、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿制作龍,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

            2、鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商合作,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

            3、說(shuō)說(shuō)制作龍的方法。

            五、舞龍表演。

            活動(dòng)延伸:

            到社區(qū)表演舞龍。

          大班教案 篇3

            設(shè)計(jì)意圖:

            幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)包括觀察、比較、分類(lèi)、交流、測(cè)量、推斷、預(yù)測(cè)等。其中觀察、比較、交流、分類(lèi)被美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)認(rèn)為對(duì)兒童智力發(fā)展有益。能否在一個(gè)活動(dòng)中涵蓋上述過(guò)程性科學(xué)探索活動(dòng)的要素呢?帶著這樣的思考,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“盒子里有什么”這個(gè)活動(dòng)包含了上述科學(xué)探索關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的大部分內(nèi)容,凸顯了本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值所在。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地觀察、分類(lèi)、比較、推斷、排除、預(yù)測(cè)等。

            2、積極參與活動(dòng),樂(lè)于和大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、同樣大小的盒子若干(與幼兒人數(shù)相等),每個(gè)盒子內(nèi)裝有一個(gè)網(wǎng)球,盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況:有的盒子外貼有小小的商標(biāo)粘紙,如kity貓、米老鼠;有的盒子上抹一點(diǎn)玫瑰精油;有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。

            2、另外準(zhǔn)備四個(gè)盒子:一個(gè)空盒子,一個(gè)內(nèi)裝氣球,一個(gè)內(nèi)裝幾張餐巾紙,一個(gè)內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。

            3、一條毛巾,一把尺,一個(gè)裝著醋的小圓瓶,一副鈴鐺,一小盤(pán)黃豆,一個(gè)網(wǎng)球,一個(gè)網(wǎng)球大小的石球。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、幼兒初步接觸不能打開(kāi)的盒子,分辨盒子里是否有東西,并說(shuō)說(shuō)理由

            師:這些暫時(shí)不能打開(kāi)的盒子里有東西嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉,把盒子分成裝有東西的和沒(méi)有裝東西的兩類(lèi)。(幼兒操作)

            師:大家都認(rèn)為這些盒子里面有東西,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。小結(jié):有些人是聽(tīng)到盒子里有聲音發(fā)出來(lái),所以確定里面有東西;有些人是感覺(jué)到盒子重重的,所以確定里面有東西……

            二、幼兒再次接觸不能打開(kāi)的盒子,通過(guò)排除法推斷出盒子里所裝的東西

            師:這些暫時(shí)不能打開(kāi)的盒子里到底裝著什么呢?請(qǐng)你們?cè)偃ジ惺芎吞剿饕幌隆?/p>

            師:這里有一條毛巾、一把尺、一個(gè)裝著醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤(pán)黃豆、一個(gè)網(wǎng)球,請(qǐng)你選出確定不在盒子里的物品,并說(shuō)說(shuō)你的理由。小結(jié):尺子長(zhǎng),石球重,黃豆多,小鈴響,毛巾輕,醋瓶子有酸味,這些都不是盒子里裝的東西。大家通過(guò)排除和推斷認(rèn)為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來(lái)打開(kāi)驗(yàn)證一下。(教師打開(kāi)其中一個(gè)盒子驗(yàn)證結(jié)果。)

            三、幼兒第三次接觸不能打開(kāi)的盒子,從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過(guò)什么

            師:大家通過(guò)探索知道了每個(gè)盒子里裝的是網(wǎng)球。那么,這些盒子以前曾經(jīng)裝過(guò)什么呢?請(qǐng)你再上來(lái)仔細(xì)觀察、探索、判斷一下。

            四、打開(kāi)幼兒認(rèn)為沒(méi)有裝東西的盒子,拓展經(jīng)驗(yàn)

            1、師:這四個(gè)盒子是你們認(rèn)為沒(méi)有裝東西的。盒子里真的沒(méi)有東西嗎?如果有,可能會(huì)是什么?

            2、教師逐一打開(kāi)四個(gè)盒子,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

            3、師:只有一個(gè)盒子是空的,其他三個(gè)盒子里都有東西。為什么你們會(huì)認(rèn)為這幾個(gè)盒子都是空的呢?小結(jié):這四個(gè)盒子雖然都很輕,也聽(tīng)不到有東西發(fā)出聲音,但其中有三個(gè)盒子里放著東西?磥(lái)我們還需要學(xué)習(xí)更多的判斷方法。

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