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【必備】中班教案（通用15篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生��？
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動(dòng)延伸：
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2.在自我評價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.積極、愉快地參與活動(dòng)，樂意表達(dá)自己的看法。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2.評比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多�！�
愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。
A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
這樣做對不對？為什么？
（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？
教師傾聽，參與討論。
�。�3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。
B：（1）第二段錄像：“玩玩具”�？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅模客嫱婢邥r(shí)要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？
（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
�。�3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。
幼兒角度：
在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對比是否會(huì)正確評價(jià)自己與他人？幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法？
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。
活動(dòng)反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng)：
在日常活動(dòng)中，開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
范例、筆、紙
活動(dòng)過程：
1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會(huì)變得美麗，因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?
3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個(gè)角落，讓世界更美麗。
示范與討論
1、提示畫人物的順序：先畫基本部分(頭、身體、手臂)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，畫人物面部時(shí)，從上向下畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠(yuǎn)，不折斷。
3、進(jìn)一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。
創(chuàng)作要求
請春姑娘飛來幼兒園。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。
2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
中班教案 篇4
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？
幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì)唱歌了。
幼兒4：我還會(huì)干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì)干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會(huì)擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會(huì)給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會(huì)做的'事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì)。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動(dòng)走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。
銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。
二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容
1、教師配樂完整講述故事
師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰？
銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?
2、看圖片分段理解角色的行為與對話
圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？
圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時(shí)，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢？（重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意）
圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的？
三、完整欣賞木偶劇表演。
四、小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學(xué)習(xí)古詩。
2．在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進(jìn)行朗誦。
3．激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數(shù)字卡片
活動(dòng)過程：
一、欣賞古詩
1.春天來了，它還給我們帶來了一首好聽的古詩，我們一起來聽一聽。
2.你聽到這首古詩里有幾句詩？每一句詩里都有一幅漂亮的畫，讓我們一起來看一看。
二、理解詩句，圖片與詩句配對。
1.仔細(xì)觀察一下，你覺得哪一幅圖畫出了第一句詩“春眠不覺曉”？
幼兒把數(shù)字卡片匹配相應(yīng)的畫面并說一說理由。
師：對了，春天的夜晚詩人在房間里睡覺，睡的真香，不知不覺天就亮了。
我們一起來朗誦一下這句詩。
2.你覺得哪一幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”？
幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。
師：說的真好，第二天，詩人醒來的時(shí)候，聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。
我們一起來朗誦一下這句詩。
3.你覺得哪一幅圖畫出了第三句詩“夜來風(fēng)雨聲”？
幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。
師：對呀，昨天晚上詩人在睡覺的時(shí)候,好像聽到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來朗誦一下這句詩。
4．最后剩下的這幅圖畫的是哪一句詩？
是第四句詩“花落知多少”。
師：詩人有點(diǎn)擔(dān)心，經(jīng)過昨晚的風(fēng)雨，不知道院子里的花落了多少？我們一起來朗誦一下這句詩。
三、朗誦古詩
1.誰想當(dāng)小詩人來完整地來朗誦一遍這首詩？
2.跟著小詩人一起來朗誦一遍。
3.配上手指游戲朗誦古詩。
4.都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來表演一遍。
四、古詩表演
古詩除了可以朗誦，還可以配上音樂唱起來，跟著音樂一起來表演一遍。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)背景：
隨著主題“秋天的畫報(bào)”的開展，我們帶孩子去參觀了菜場，由此，孩子們對買菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會(huì)聽到孩子們在交流：“我昨天和奶奶去買菜了，我們買了魚和青菜。”“我和爸爸也去了，菜場里的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐�！薄枨顿I菜》，這個(gè)內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學(xué)習(xí)排圖學(xué)唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說唱的部分，體現(xiàn)了幼兒買菜時(shí)愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析，結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間”的理念，我制定了以下目標(biāo)：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗(yàn)通過探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂。
2.能積極參與歌唱活動(dòng)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過排圖的經(jīng)驗(yàn)。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗�，引起活動(dòng)興趣：
教師：你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？菜場里都有些什么菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽的說說）
小結(jié)：菜場的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
�。ǘ┰诼犅�、排排中熟悉、記憶歌詞內(nèi)容和順序：
1.傾聽教師范唱，初步熟悉歌曲內(nèi)容：
教師：有個(gè)小朋友也要去買菜，聽聽他和誰去買了菜？都買了什么菜？（引起幼兒傾聽興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽到了什么？菜場里有哪些菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合剛才聽到的說說，教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞說出來，教師可再范唱一次。
3.在聽聽、排排中進(jìn)一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰來排一排？（請幼兒逐個(gè)分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對嗎？我們一起來檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗(yàn)證排列順序正確與否，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看著圖譜說一說我和奶奶買菜的事情吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看著圖譜練念歌詞，幼兒練念時(shí)配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和樂曲旋律。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)通過探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂：
第一遍：教師：剛才我聽到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂唱出來了，我們也來試一試吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？
�。◣椭變焊惺芨枨顫姟g快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？
小結(jié)：對這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說唱，真有意思！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
可以組織幼兒開展創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
·在了解秋天的自然景色、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
·激發(fā)對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征，秋天景象的圖片，樹葉。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解為什么燕子飛走了，蝴蝶不見了？
一、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)：
這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？從哪里看出來？
·小結(jié)：秋天來到了，天氣越來越?jīng)鏊�，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園里的菊花開放了，樹上的葉子慢慢變黃了，秋風(fēng)一吹，一片片都飄落下來。
二、欣賞樹葉在空中飄落，引發(fā)幼兒想象：
1、看，一片樹葉飄呀飄，像什么？誰在飛？
2、又多了幾片樹葉，飄呀飄好像誰在跳舞？
三、幼兒聽賞詩歌（第一遍）：
提問：你聽到了什么？
再次欣賞（第二遍）
提問：
1、你聽到了什么？
2、一片樹葉飄呀飄，好像什么？
3、幾片樹葉飄呀飄，又好像什么？
4、片片樹葉飄呀飄，誰飛走了？誰不見了？
●思考：秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了？
·小結(jié)：秋天到了，越來越多的樹葉飄落下來，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在溫暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠(yuǎn)的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來；蝴蝶也喜歡溫暖的天氣，秋天有點(diǎn)涼，它們躲起來了。
四、學(xué)習(xí)詩歌：
集體——輪流分句——自由結(jié)伴
五、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣有表情地朗誦。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞初夏的美景，萌發(fā)對大自然的熱愛。
2、欣賞古詩，感受古詩的意境美。
3、理解古詩大意，能用自己的語言表達(dá)出來，并用繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書）師：今天老師帶來了一幅非常美的畫，大家一起來欣賞，這幅畫上你們看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）
——有很多的花會(huì)在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）
——山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，這個(gè)洞是泉眼。
——太陽照射下，池塘邊的樹在水上出現(xiàn)了它的影子。
——荷葉剛剛露出尖尖的角，已經(jīng)有蜻蜓站立在上面了。
——師：你們覺得這景色美不美？
——師：古代詩人楊萬里把這漂亮的景色用一首詩記錄了下來，我們一起來學(xué)習(xí)。
二、欣賞古詩。
1、教師有感情地朗讀古詩。
2、請幼兒對照圖畫，找一找每句詩相對應(yīng)的內(nèi)容。
3、教師帶幼兒朗讀古詩。
4、分組誦讀古詩。
三、美術(shù)活動(dòng)。
——請幼兒用自己的語言說一說古詩的大意。
——請幼兒根據(jù)自己的理解，將古詩表現(xiàn)的美麗景色用自己喜歡的方式畫下來。
四、作品分享。
——請幼兒將畫好的作品分享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫的內(nèi)容。
活動(dòng)應(yīng)變
可準(zhǔn)備一些荷花、蜻蜓等圖片或視頻，讓幼兒感知欣賞后再作畫。
活動(dòng)延伸
用廢舊塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：將古詩《小池》的圖畫貼在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒閱讀。
美工區(qū)：投放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩意作畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒畫好的作品貼在班級區(qū)域內(nèi)。
家園同步
請幼兒回家后把古詩背給家長聽，并給家長講講古詩的大意。鼓勵(lì)幼兒將古詩表達(dá)的美景畫下來。
隨機(jī)教育
日常引導(dǎo)幼兒觀察周圍的美景，嘗試用語言或畫筆表現(xiàn)出來，激發(fā)幼兒愛自然，善觀察的情感和能力。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題的開展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動(dòng)讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵(lì)他們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進(jìn)行仿編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、其他小動(dòng)物的圖片、黑板
活動(dòng)過程：
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是�。∥覀兛吹接變簣@里很多樹上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會(huì)飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠(yuǎn)的地方，看看被誰撿到了？當(dāng)作了什么？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的懷抱，和動(dòng)物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動(dòng)物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細(xì)聽，小動(dòng)物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學(xué)念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)吧。
三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會(huì)有誰撿到樹葉？會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒說出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時(shí)以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。
中班教案 篇11
活動(dòng)名稱：花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒比較"花車"與常見車輛的不同特征與用途。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力及初步的審美能力。
3.激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.各種玩具汽車、紙盒、塑料圈、木板等。
2.活動(dòng)場景："馬路"、"高架橋"。
3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車輪廓圖、自制立體車等。
4.開汽車的音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
一.猜一猜
引導(dǎo)語：今天，張老師看到小朋友帶來了許多小汽車，我們來猜一猜小朋友帶的是什么車子好嗎？
1.請小朋友來介紹一下自己的車子，說一說它的外形特征和用途。
2.大家共同猜出車輛的名稱。
二.玩一玩
引導(dǎo)語：有那么多的小汽車啊！我們都等不急了，一起去玩吧�。ǚ砰_汽車的音樂）
1.自由開玩具汽車
2.尋找替代物玩開汽車的游戲（肢體動(dòng)作、盒子等）
引導(dǎo)語：這么多車子在一起玩，真開心！除了這些車子你還在什么時(shí)候、什么地方看到過和平時(shí)不一樣的車子嗎？
1.引出國慶旅游節(jié)"花車巡游"的話題。
2.部分幼兒介紹自己看到過的"花車"。
三.做一做
引導(dǎo)語：那我們這里沒有花車，怎么辦呢？（我們自己做）
1.幼兒制作花車：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車。（按一定的規(guī)律裝飾）
2.展示花車
引導(dǎo)語：那么多漂亮的花車呀！請你來介紹一下好嗎？
1）幼兒介紹自己的花車——運(yùn)用的材料、裝飾的方法等。
2）幼兒給花車按大小、形狀歸類。
四.游一游
引導(dǎo)語：這么多好看的花車，現(xiàn)在讓我們開著花車去玩嘍！
1.幼兒帶著花車在"淮海路"上玩。
2.幼兒帶著花車上"高架橋"玩。
中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。
2、學(xué)習(xí)用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的手套。
活動(dòng)過程：
一、出示手套，幼兒觀察。
1、出示手套，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。
師：小朋友看，這是什么？
2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。
師：小朋友看看手套上有什么花紋？
二、教師出示作畫。
1、把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。
師：（1）、老師這里有畫好的手套，請小朋友來看一看。
�。�2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，
（3）、教師示范講解。
2、幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。
師：現(xiàn)在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。
三、互相欣賞作品。
請幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。
中班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類并計(jì)算；
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的分類整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。
2、教師確定某類物品的用途，請幼兒說出該類型的物品有哪些。
�。�1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開一家玩具店，開一家食品店，再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢？如果請你來當(dāng)采購員，你打算買點(diǎn)什么呢？
�。�2）、請幾位幼兒回答。
�。�3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
3、列舉物品名稱，請幼兒自主分類。
�。�1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點(diǎn)數(shù)每一類物品的數(shù)量。
（2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)。
中班教案 篇14
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、跳繩人手一根
2、音樂光盤、錄音機(jī)、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只
［活動(dòng)過程］
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來）
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。師：誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。問：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、競賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西
師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。
師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友，夸你們是樂于助人的好孩子。〉
7、教師小結(jié)：表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽著音樂，放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)延伸］
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫，并布置環(huán)境。
在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
中班教案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識，體驗(yàn)洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不透明箱子一個(gè)
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
三、活動(dòng)過程
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
（1）啞劇就是只做動(dòng)作，不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么？
�。�2）你們能模仿我做的動(dòng)作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導(dǎo)幼兒了解其名稱和功能。
�。�1）游戲：神奇的魔術(shù)和。
�。�2）老是有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，里面有許多洗澡時(shí)要用到的寶貝，我要一點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，請點(diǎn)到名字的小朋友從魔術(shù)盒里拿出一件物品，請你看看認(rèn)識它嗎？
（3）請你說說它叫什么？有什么用處？
�。�4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導(dǎo)幼兒了解洗澡的作用。
（1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
�。�2）洗澡之后有什么感覺？
�。�3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會(huì)變得又香又舒服。
4、引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，并簡單了解洗澡的步驟。
�。�1）在家里誰幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
�。�2）洗澡步驟：脫衣—開水龍頭—試水溫—淋濕身體—搓身體各個(gè)地方—沖水—擦沐浴露—沖水—擦干身體。
�。�3）教師播放歌曲《我愛洗澡》，師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動(dòng)作，體驗(yàn)其中的快樂。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
五、資料庫
洗澡
夏天的太陽像火球，
烤的小朋友汗水流，
怎么辦？
浴池里面洗個(gè)澡，
先學(xué)大象沖沖身，
再學(xué)小猴撓撓癢，
池中水兒樂開花，
小朋友們笑哈哈。
六、活動(dòng)總結(jié)
生活中，家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機(jī)會(huì)，并請孩子說說洗澡的相關(guān)知識，體驗(yàn)洗澡的樂趣，增進(jìn)親子的感情。
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