【精選】大班教案（通用20篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
大班歌唱：
唱菜譜
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)用太倉(cāng)方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
�、惨苑e極飽滿的情緒參與歌唱活動(dòng)，積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說唱新菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變航�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、挪俗V一本，會(huì)用方言說菜譜上的菜名。
�、评弥苣┡c家人一同完成“我喜歡吃的菜”調(diào)查表，在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。
�、哺枨魳�、白板課件。
�、承虏俗V圖片若干（與幼兒人數(shù)相同）。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
用太倉(cāng)方言說菜名唱菜譜，嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進(jìn)行及說唱。
活動(dòng)過程：
�、迓蓜�(dòng)游戲進(jìn)場(chǎng)入座
⒈律動(dòng)：上菜嘍！
�、舱f說菜名。
�、娼Y(jié)合圖片聽賞、學(xué)唱歌曲
�、奔ぐl(fā)幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。
�、苍诜磸�(fù)聽賞中學(xué)習(xí)用太倉(cāng)話唱菜譜。
�、胖攸c(diǎn)聽賞歌曲第一部分前半段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽賞六個(gè)菜名，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個(gè)菜名。
�、坡犢p歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發(fā)現(xiàn)不同。
�、怯變簢L試跟唱歌曲第一部分。
�、戎攸c(diǎn)學(xué)唱歌曲后半部分。
師：“味道好來”、“快點(diǎn)來呀”唱了幾遍？?jī)杀橛惺裁床煌淖兓瘑幔?/p>
�、辰Y(jié)合白板課件的運(yùn)用，在游戲“服務(wù)員培訓(xùn)大PK”中完整演唱歌曲。
�、缧〗M合作創(chuàng)編新菜譜，能有節(jié)奏的說唱，并嘗試完整演唱。
�、币龑�(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。
�、灿懻搫�(chuàng)編要求及方法。
要求：用最快的速度，四人一組合作設(shè)計(jì)你們的新菜譜，設(shè)計(jì)好后請(qǐng)你們跟著音樂節(jié)奏念一念，一會(huì)兒請(qǐng)你們小組來介紹。
�、秤變悍中〗M嘗試創(chuàng)編并念菜譜。（播放背景伴奏，實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念菜譜）
�、捶纸M展示創(chuàng)編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。
重點(diǎn)介紹2-3組，并選擇其中一組請(qǐng)全班小朋友一起唱一唱。
�、杪犢p不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味
�、甭犢p普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。
�、残〗Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道眼睛的作用，它是人體重要器官之一。
2、懂得要保護(hù)眼睛，注意用眼衛(wèi)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能真正懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛作用圖片；不注意用眼睛圖片。
2、眼鏡一副。
3、每人一塊小鏡子。
活動(dòng)過程
一、發(fā)給每人一塊小鏡子，讓幼兒觀察眼睛由哪幾部分組成，它們各有什么作用？
幼兒討論后說一說。
小結(jié)：眼睛能看東西，眼睫毛能擋住雨水、灰塵等，不讓它進(jìn)入眼睛里，人困了眼皮就會(huì)合起來，把亮光擋住，就睡覺了。
二、介紹眼睛的作用
�。�1）讓小朋友閉上眼睛感覺一下，假如沒有眼睛會(huì)怎么樣？
�。�2）介紹眼睛的用途
�、俜謩e出示眼睛作用圖片，讓幼兒分別說說我們的眼睛有什么用。
�、诮榻B眼睛還能說話
請(qǐng)幼兒觀察教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。
�。�3）游戲：“小眼鏡找朋友”
�、俪鍪狙坨R。教師：眼鏡單獨(dú)呆在眼鏡盒里很寂寞，他想找一位朋友。
�、诔鍪緢D片一，眼鏡走呀走，看見一個(gè)小朋友躺在太陽(yáng)底下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
�、鄢鍪緢D片二，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友躺在床上，側(cè)著身看書，它急忙找他做朋友，為什么?
�、艹鍪緢D片三，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友坐在離電視機(jī)很近的距離看電視，它急忙找他做朋友，為什么？
�、莩鍪緢D片四，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友在月光下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
三、怎樣保護(hù)眼睛
提問：你們想不想和眼鏡做朋友？你們應(yīng)該怎樣寫字、怎樣看書？教師與幼兒一起練習(xí)用正確的姿勢(shì)寫字。
活動(dòng)反思：
1.通過這節(jié)課幼兒都很感興趣，知道了眼睛的重要性從而又懂得了怎樣去保護(hù)它，起到了很好的教育意義。
2.活動(dòng)準(zhǔn)的物品比較多，活動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。
3.優(yōu)點(diǎn)：通過此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒懂得了眼睛是人體重要器官之一，并且也注意了保護(hù)眼睛，也知道注意用眼衛(wèi)生，使幼兒通過游戲觀察到了教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。
4.不足：在活動(dòng)中，幼兒格外注意手中的小鏡子，并且相互碰撞存在安全隱患，希望在以后的活動(dòng)中教師要格外注重活動(dòng)準(zhǔn)備的物品。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大電視一臺(tái)；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說心情——畫心情
活動(dòng)過程：
一、 與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）
師：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰(shuí)能來模仿一下？”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來聽聽電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，好嗎？”
請(qǐng)配班教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào)，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級(jí)，天氣預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見！
提問：
1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況？
2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）
小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來聽聽吧！”
請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見！
提問：
1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？
小結(jié)：對(duì)了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？
小結(jié)：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因?yàn)槭裁词履兀浚ㄒ龑?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報(bào)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師：“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問：
1、生病了，會(huì)是怎樣的感覺��？
幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感，可以說出自己生病時(shí)的感受。
2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后，會(huì)怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。
教師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”
小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂。
師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”
師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
五、畫心情，說心情。
請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情，為什么。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備：地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器
活動(dòng)過程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1. 教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)��！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂！
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱：《好玩的地墊》
2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，
小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦！
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么？（當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子……）
地墊可以用來做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來回的跳來跳去
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每 種玩法在音樂的伴奏下玩2-3分鐘。
5、體育游戲：騎馬比賽
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)
講解玩法：每條縱隊(duì)的第一名幼兒開始先玩，把地墊當(dāng)成大馬，當(dāng)老師發(fā)出開始的口令后，每條隊(duì)的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來，第二個(gè)小朋友緊緊跟上，進(jìn)行游戲，騎馬回來的小朋友回到隊(duì)伍的最后面站好，看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊(duì)小朋友聽清楚了嗎？準(zhǔn)備好了沒有？T: Are you reddy? C: yes
T: reddy go
三、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng) ，聽音樂，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。
教學(xué)重點(diǎn)
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導(dǎo)幼兒
小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……
�。ǘ﹨^(qū)分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦斫o食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）
�。�1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對(duì)人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處
�。�1）請(qǐng)幼兒說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品
�。�2）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行
小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
�。�3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
�。ㄈ﹨^(qū)分食品安全標(biāo)記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問題）
2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒
小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
�。ㄋ模┲R(shí)搶答
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請(qǐng)幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
�。�1）喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎?
�。�2）多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?
�。�3）常吃零食好嗎？
�。�4）空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎？
�。�5）多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎？
2、教師對(duì)問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
（五）游戲——健康大冒險(xiǎn)
帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解彈性的基本特性，體驗(yàn)彈性給人們生活帶來的方便。
2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份
2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾
活動(dòng)過程：
一、出示材料
�。▋r(jià)值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣）
1、重點(diǎn)提問：請(qǐng)你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）
2、任務(wù)1——玩玩看看：
重點(diǎn)提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？
二、第一次操作
�。▋r(jià)值分析：初步感知彈性的基本特征）
1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。
2、集體交流，重點(diǎn)提問：你玩的是什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師小結(jié)：無(wú)論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會(huì)變形，當(dāng)我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。
三、第二次操作
�。▋r(jià)值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）
1、任務(wù)2——玩玩找找：
重點(diǎn)提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東西在哪里？彈性有什么用？
2、幼兒交流，重點(diǎn)提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？
3、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！
4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？
四、延伸
�。▋r(jià)值分析：變一變——對(duì)彈性有進(jìn)一步探索的興趣。）
1、重點(diǎn)提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？
2、交流方法。
3、小結(jié)：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、做做中，嘗試探索對(duì)稱剪的特點(diǎn)。
2、了解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事
師：今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng)，看一個(gè)故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個(gè)村莊的圖片。講述“年”的故事。
師：這個(gè)聰明的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好辦法能夠趕走年呢？這個(gè)時(shí)候，天黑了。（蓋上黑布）
二、掀開黑布，逐步出示對(duì)稱剪圖片
師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進(jìn)了村莊，走到一幢房子前，剛想進(jìn)去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些害怕，就走到了第二戶人家，剛想沖進(jìn)大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹到處飛！年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候，村莊里的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲，都在家里點(diǎn)起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！
師：以后呀，每年新年的時(shí)候，大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀？對(duì)啦！都是對(duì)稱的。那我們來一起裝飾一下這個(gè)村莊，讓她們的新年過得更熱鬧吧！
三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手
讓幼兒自行探索對(duì)稱剪的方法。
請(qǐng)成功的幼兒來介紹方法。
教師巡回指導(dǎo)，看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。
四、教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幼兒第二次嘗試
師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的，那現(xiàn)在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮，白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的，也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮，小朋友們都穿了新衣服出來玩啦！
出示一連串的小人
師：這些小朋友也是老師用對(duì)稱剪的方法做出來的，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，我們?cè)谙挛绲挠螒蚶�，�?qǐng)你們自己試一試，剪一剪。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）。
過程：
一、放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道）
師：你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了......
師：禽流感為什么會(huì)生��？傳染的禽流感？
幼：因?yàn)楦忻�、怕冷、缺少鍛�?.....
師：得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有關(guān)資料
1、師：在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細(xì)菌？不知道是什么......
2、師：你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？
三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？
小結(jié)：
科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？
幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預(yù)防針......
幼兒制作宣傳圖片�，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......、）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）
結(jié)束：
現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。
大班教案 篇9
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）生活中去過百貨商店，對(duì)商店有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：觀察服裝，感受其左右對(duì)稱的特征。
活動(dòng)過程：
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺(tái)的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺(tái)里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
�。�1）先將紙對(duì)折，用角對(duì)角、邊對(duì)邊的方法折好對(duì)稱服裝的一半輪廓。
�。�2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對(duì)稱的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對(duì)稱的特征�！皩�(duì)稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的�！�
三、制作服裝，教師幫助指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、制作時(shí)相互幫助，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動(dòng)延伸：
服裝設(shè)計(jì)師：在區(qū)角活動(dòng)中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺(tái)，制作服裝部。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、了解故事中出現(xiàn)的所有場(chǎng)景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。
２、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線索，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：遮擋住文字的大書
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同
二、閱讀圖畫
封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好辦法，你們知道是什么辦法嗎？我們一起來看看這本書吧。
第一頁(yè)：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎？為什么？
第二頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會(huì)怎么樣？它們會(huì)說什么呢？
第四頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛才去了哪里？小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說什么呢？
第六、八、十頁(yè)，同樣這樣提問
�。ǚ氐诙�(yè)）剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)？
第三頁(yè)：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰(shuí)剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方？
第五頁(yè)：這里有這么多的香蕉啊！旁邊是什么地方呢？誰(shuí)剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方？
第七頁(yè)：同上
第九頁(yè)：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？
第十一頁(yè)：這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)送木材呢？猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地
第十三頁(yè)：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？
�。▽�(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）
帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書，讓幼兒說說：誰(shuí)先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象，）蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng)，伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢？大象住在伐木場(chǎng)里，他在這里做什么呢？
第十二頁(yè)：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？
第十四頁(yè)：青蛙做什么動(dòng)作？它想到哪里去？為什么？
三、總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來到池塘喝水，動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣？青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么？心情有什么變化呢
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、理解書中的名詞，了解量詞的用法。
�。�、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測(cè)。
�。�、愿意獨(dú)立閱讀小書。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟悉故事基本內(nèi)容，了解圖畫中有多重線索。大書（遮擋文字中的名詞和量詞）
活動(dòng)過程
一、閱讀文本
�。�、與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：青蛙住在哪里？池塘周圍有什么地方？
�。�、教師播放領(lǐng)讀光盤，請(qǐng)幼兒完整聽一遍。
�。�、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場(chǎng)、城市”遮住。
教師朗讀時(shí)，讓幼兒猜測(cè)接下來出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對(duì)應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。
�。�、教師完整示范一遍，請(qǐng)幼兒跟讀２－３遍。
二、閱讀小書
�。�、發(fā)放小書，請(qǐng)幼兒自行翻閱幾分鐘。
�。�、問問幼兒：小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的？請(qǐng)翻到那一頁(yè)，讀出下面的文字
�。�、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍。
�。�、請(qǐng)幼兒說說有哪些動(dòng)物來喝水，他們又告訴了小青蛙什么？用文中的句子進(jìn)行描述
活動(dòng)三
池塘（拓展） 3
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己居住環(huán)境的熱愛。
�。�、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
居住環(huán)境圖片（照片）
活動(dòng)過程
一、老師與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：哪一頁(yè)里面給我們展示了池塘周圍的全景？請(qǐng)幼兒仔細(xì)描述該頁(yè)畫面內(nèi)容，觀察作者的繪畫
二、請(qǐng)幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片（照片），說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的？教師總結(jié)后，請(qǐng)幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述
三、幼兒進(jìn)行情景劇表演，
大班教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂�，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止。
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《顛倒世界》
繪畫工具
活動(dòng)過程：傾聽故事《顛倒世界》。
1、播放課件《顛倒世界》
2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?
為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?
看到這樣一個(gè)顛倒的'世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?
討論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?
(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?
引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。
繪畫：顛倒世界
引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)
你講我猜
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。
請(qǐng)好朋友介紹自己的繪畫意圖。
活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免頭暈。
大班教案 篇12
【課題】
剪紙藝術(shù)
【課型】
新授課
【教材分析】
本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：
一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。
二、剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)：
1. 基本了解剪紙的發(fā)展歷史。
2. 中國(guó)民間剪紙種類及其造型特點(diǎn)。
二、能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
2.平面圖形的想象力和提高編輯能力
三、情感目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
2.使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
重點(diǎn)了解和掌握剪紙不同類別造型的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)
生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪紙作品的內(nèi)涵及創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
【教學(xué)方法】
講授法、欣賞法、討論法
【教具準(zhǔn)備】
1.剪紙藝術(shù)的PPT課件
2.剪紙作品
3.國(guó)寶檔案——剪紙的歷史
4.剪刀、刻刀、蠟光紙
【學(xué)具準(zhǔn)備】
剪紙用的刀具及紙張
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
打開多媒體課件，并宣布上課。
二、導(dǎo)入新課
讓學(xué)生欣賞一組剪紙的作品，并導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，剛才我們欣賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類，有什么藝術(shù)特征呢?今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。
三、講授新課
(一)、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格
1.什么叫剪紙
剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng)作出
來一種民間的藝術(shù)。剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花)。
對(duì)馬團(tuán)花
對(duì)馬團(tuán)花 對(duì)猴團(tuán)花
2.剪紙的發(fā)展及用途
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
唐代剪紙——紙花唐代剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時(shí)期。杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。
宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現(xiàn)專業(yè)的剪紙藝人。
明清時(shí)期剪紙——剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。 現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗等)，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
3. 剪紙的藝術(shù)風(fēng)格
剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材，對(duì)物象觀察，全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔，明快的特殊風(fēng)格。
(二)、剪紙的種類及其應(yīng)用
剪紙的種類極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。
如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。
(三)、剪紙的藝術(shù)形式
剪紙的藝術(shù)形式多樣具體大致可分為：?jiǎn)紊艏�、�?fù)色剪紙。
1.單色剪紙
單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來剪制作的剪紙作品。
2. 復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細(xì)分可為：
(1)襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯
(2)套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上;或?qū)嫺逅璧母魃�，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。
(3)拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。
(4)染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色;或先將紙染色，再剪成形象。
(5)填色類，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色;或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色;也有先填色而后剪做的。
(四)、剪紙的制作方法(單色剪紙)
1.剪紙工藝常見手法：
陽(yáng)刻：保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。
陰刻：陰刻剪紙與陽(yáng)刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。
2.剪紙的制作步驟
(1)起稿
用鉛筆在紙上勾畫好剪紙稿�？上犬嫵龃髽�，在剪制過程中再即興發(fā)揮，進(jìn)行二度創(chuàng)作;也可事先設(shè)計(jì)出精稿，然后再依稿剪制。有
經(jīng)驗(yàn)的民間藝人往往擅長(zhǎng)“隨心剪”。不用起稿，便可開剪;剪時(shí)胸有成竹，一氣呵成。
(2)訂紙
將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準(zhǔn)確地剪刻稱為訂紙。傳統(tǒng)的方法有針線訂紙和紙捻訂紙�，F(xiàn)在多用漿糊和訂書訂。注意訂紙的固定點(diǎn)要在樣稿的外輪廓處和樣稿內(nèi)部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。
(3)剪制
剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內(nèi)后外、先繁后簡(jiǎn)、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進(jìn)行，也可按個(gè)人習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)來確定剪制順序。
(4)修正
檢查完成的作品，看看有無(wú)漏剪(刻)部分或連刀連角(沒有剪透、刻透)部分，有無(wú)走形或斷線部分，及時(shí)修正或作補(bǔ)救處理。
(5)裱貼、裝框
準(zhǔn)備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調(diào)的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。
四、課堂回顧
將本文知識(shí)要點(diǎn)再重點(diǎn)回顧一遍，加強(qiáng)學(xué)生的理解
五、知識(shí)擴(kuò)展
(一)、翻開《中國(guó)民間剪紙史》，一張《中國(guó)民間剪紙分布示意圖》，安徽和縣、阜陽(yáng)、蕪湖和宣城四個(gè)縣區(qū)赫然在上，和縣是圖上標(biāo)注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質(zhì)文化傳人--徐石生。
大班教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖
剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì)的人，讓他們了解社會(huì)關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子收集一些無(wú)用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。
2、通過對(duì)剪好的圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)物幼兒園。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動(dòng)手剪紙的能力。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，幼兒熟練的掌握了剪各種花以及樹的方法，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣和團(tuán)結(jié)分工合作的精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各類彩色紙若干。
2、 課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)
3、 供幼兒欣賞的范例作品一幅。
活動(dòng)過程
(一) 激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：
1) 拿出示范畫供幼兒欣賞。
2) 提出問題，讓幼兒想象自己設(shè)計(jì)的幼兒園。
3) 老師講解剪紙房子。
(二) 提出剪貼要求：
1) 幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行造型構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎別致的房
子。
2) 各自按照不同的能力分工合作，進(jìn)行剪貼。
3) 先擺放，再進(jìn)行粘貼。
4) 廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。
(三) 自主選材，想象剪貼。
1) 充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進(jìn)行剪貼。
2) 幼兒在制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能
上給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，指導(dǎo)。
(四) 相互介紹，欣賞作品。
1) 鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2) 相互欣賞。
大班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。 3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國(guó)主義的情操。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠完整的講述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。
2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說說怎么過國(guó)慶節(jié)的。
活動(dòng)過程
過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。
前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國(guó)慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時(shí)候啊
要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。
過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。
過程3：老師講述示范。
過程4：老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比，誰(shuí)講得最好�；蛘吣阆矚g誰(shuí)講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時(shí)老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?
過程5：活動(dòng)結(jié)束
老師可以簡(jiǎn)單 的總結(jié)或者表?yè)P(yáng)幼兒的講述，最后唱一首慶祝國(guó)慶的歌來結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 篇15
一、活動(dòng)題目
福州市三寶之一：“傘”
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過制作小傘，了解傘的構(gòu)造、特征及作用，激發(fā)幼兒對(duì)身邊常用的傘產(chǎn)生探究的興趣。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、主動(dòng)探究的能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種各樣的傘。
五、活動(dòng)過程
想一想，如果下雨了，我們?cè)撛趺崔k?
(1)在樹底下避雨。
(2)可用外衣、書包等頂在頭上當(dāng)作“傘”。
(3)可買一件雨衣或一把傘。
參觀“傘店”。
教師帶幼兒自由參觀傘店，觀察傘的主要特征，探究傘的結(jié)構(gòu)，了解傘的用途等。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。
(2)傘面有大、有小、有圓、有方。
(3)傘骨有長(zhǎng)有短，有的像拐杖，有的像棍子。
(4)傘的品種不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈?jìng)恪⒄陉?yáng)傘、防紫外線傘等。
分一分。傘店的傘很多，如何布置更合理更美觀?幼兒根據(jù)傘的用途、特征，自主分類擺放。
想一想傘有什么用途。
(1)傘能防雨。
(2)傘能遮陽(yáng)光。
(3)傘能美化生活。
畫一畫，發(fā)明一把既好看又有用的傘。
大班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。
2.通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。
活動(dòng)過程
1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？
2.鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？
�。�1）將紙杯倒扣在桌子上；
�。�2）用彩紙剪成長(zhǎng)條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；
（3）用吸管固定在手柄的對(duì)面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。
3．幼兒操作，教師觀察，個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。
4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。
5. 教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1．在制作過程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不熟練。
2. 因?yàn)檫@類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。
3. 讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。
大班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂，沙包若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。
（1）分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。
2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進(jìn)行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。
（2）丟沙包。
玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。
規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。
�。�3）踢沙包。
�。�4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結(jié)束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果�？傊敬位顒�(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。
大班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)豐收的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動(dòng)過程：
一、以談話引出話題。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？
�。ㄓ變鹤杂山涣鳌７窒砥綍r(shí)的經(jīng)驗(yàn)）
教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?/p>
（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）
師：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來描述圖片上的事情嗎？
（讓幼兒逐一講述圖片）
教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
（教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來描述圖片，說了之后，請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊(duì)吧!
三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？
�。ㄗ層變赫f一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。
（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）
師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對(duì)他們有什么想法？你想說什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1， 在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3， 豐富生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5， 培養(yǎng)幼兒對(duì)飲料的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)有條理有計(jì)劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達(dá)飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動(dòng)過程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請(qǐng)幼兒品嘗。
2，引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。
3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵(lì)幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀察幼兒的制作過程。
4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加
入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1、引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2、觀察幼兒的制作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
3、組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。
活動(dòng)延伸，請(qǐng)幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
大班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具。
4、了解人們夏季防暑降溫的方法。
5、初步了解夏季需注意的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，
一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚�
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，
昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，
下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
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