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          大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案

          時間:2021-02-22 20:31:08 美術(shù)教案 我要投稿

          大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案2篇

            作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案2篇

          大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案1

            活動意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

            活動目標:

            1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的,注意線與線之間的疏密;

            2、能繪畫出幾種基本的狀圖形;

            活動準備:

            自制圖片宣紙毛筆顏料

            活動過程:

            一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

            二、出示圖畫

            1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)

            2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制眼大。

            3、教師補畫三、顏色匹配

            四、創(chuàng)編魚

            1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過其他的嗎?是怎么樣的?

            2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

            3、幼兒操作練習編師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

            五、活動

            1、展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?

            2、戲結(jié)束活動師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?

          大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案2

            活動意圖:

            湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

            活動目標:

            1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的

            網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

            2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

            活動準備:

            自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

            活動過程:

            一、 教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

            二、 出示圖畫

            1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的`網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

            2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

            都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

            3、 教師補畫

            三、 顏色匹配

            1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

            2、 教師

            出示藍色魚示范編網(wǎng)

            四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

            1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過

            其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

            2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

            3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

            師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同

            的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

            五、 評價活動

            1、 展示幼兒作品

            師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大

            豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

            2、 戲結(jié)束活動

            師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大

            餐吧~!好嗎?

            活動延伸: 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

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