《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案（精選9篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)
活動(dòng)過程：
一、引出課題
1．教師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”
2．教師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？小朋友想想
3．教師小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣的變化，有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來看看有誰？
二、通過展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法
（一）看一看——感知?jiǎng)游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)
1．播放課件一：螞蟻搬家
師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“誰能告訴老師？”“聽聽小朋友說的跟小螞蟻說的是不是一樣的�！秉c(diǎn)擊（螞蟻）“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱�(jīng)驗(yàn)中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)
1．猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)
師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
“看，誰來了？下雨前魚寶寶會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友猜猜看，猜出來的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來啊,那我們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”（點(diǎn)擊魚兒上浮的課件）。“聽了魚寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰來告訴老師？”
教師小結(jié)：“原來下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣�！薄靶∨笥眩虏驴�，還有誰會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？”
“你們看誰來啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低啊？為什么？”
“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的”（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。
教師小結(jié):“原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低。”
“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？”“誰知道下雨前燕子為什么會(huì)低飛��？”
教師小結(jié)：“原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子�！�
出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來采蜜，下雨天是不會(huì)出來的，雞下雨了不進(jìn)窩，因?yàn)榛\里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會(huì)排汗）
2．教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對(duì)了，一些動(dòng)物感受到這些變化，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。
�。ㄈ┞犚宦牎缽膭�(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化
1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化
師：“剛才小朋友聽到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”
2．出示知了圖片，提問那么下雨前知了會(huì)叫嗎？
教師小結(jié)：對(duì)了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因?yàn)榍嗤芟矚g干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。
3．教師以兒歌的形式動(dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。
下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩�！�
四、玩一玩——會(huì)根據(jù)課件圖片玩氣象牌
1．介紹氣象牌的用法。
師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫著太陽(yáng)的表示晴天，一個(gè)畫著雨點(diǎn)的表示下雨天。”
2．教師快速口述，幼兒翻牌。
師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請(qǐng)小朋友聽老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確。
五．學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員
游戲“小小播音員”，請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小朋友進(jìn)行播報(bào)。
六、 活動(dòng)延伸：
師：“今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請(qǐng)你們回去仔細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老師�！�
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽(yáng)曬得我們暖暖的。
我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報(bào)）
2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。
你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？
（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開
1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
播放課件演示
�。�1）螞蟻搬家
它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
�。�4）小魚水上游
小魚爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？
（5）烏龜“冒汗”
這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。
請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？
2.觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。
小魚水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結(jié)：
剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
�。ǹ諝庵兴趾芏唷⒎浅３睗瘛⒖諝夂軔灥龋�
一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，
人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
4.聽一聽
�。�1）剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，
農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣，
他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
�。�2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？
�。ㄓ變河懻�。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：
1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
過程：
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸
一、引出課題
1. 老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。
2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
二、 一看
1. 播放［螞蟻上樹］
老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉�。”點(diǎn)擊［螞蟻］
“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
2. 點(diǎn)擊［選擇］
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看
你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下�！庇變河懻摗�
“請(qǐng)你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）�！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
三、 聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”
①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌�！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”
�、诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工�！�
③播放［雞］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”
四、 小小氣象員
① 介紹游戲的題目
�、� 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件［判斷］，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。
五、 活動(dòng)延伸：
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天 晴天、等氣象標(biāo)志
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢？
幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒說出天氣）
老師：大家說得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、 認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志
拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，
提問：（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣��？（晴天）
�。�2）如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢？
小朋友們自由討論，回答問題，
小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。
同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽(yáng)掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽(yáng)就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。
老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣？今天的天氣怎么樣？并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……
三、 提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……
出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。
小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？
四、 能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物
近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長(zhǎng)貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來報(bào)名呢。（提前請(qǐng)6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們）
師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘氣象員了好嗎？
第一個(gè)來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。
第二個(gè)來的是小魚，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。
第三個(gè)來的是青蛙，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。
第四個(gè)來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。
第五個(gè)來的是小狗，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六個(gè)來的.是烏龜，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小朋友們，你們覺得大象站長(zhǎng)都收下了嗎？
我們一起來聽聽這些小動(dòng)物自己是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅�，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。
螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅�，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。
烏龜說：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請(qǐng)6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，XXX，今天是11月20號(hào)，天氣晴朗（看當(dāng)天天氣），接下來為大家播報(bào)明天的天氣（和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)）
六、完成操作單
給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。
活動(dòng)總結(jié)
通過活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。（如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨， ……）
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-螞蟻搬家
2、紙、筆、展板。
活動(dòng)過程
一、談話引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1、教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？
2、教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們？
3、教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2、提問：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？
3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4、講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。
提問：除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，
教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
三、教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，
用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。
四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。
1、動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。
螞蟻搬家要下雨，
小魚水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜冒汗要下雨，
天晴青蛙捉蟲靜悄悄，
樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，
青蛙呱呱叫。
真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2、小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
2、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。
3、能細(xì)心觀察，并與同伴交流自己對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)光盤：《動(dòng)物和天氣》。
2、幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)掛圖：《動(dòng)物與天氣》。
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
�。�1）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎么樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還會(huì)有其他辦法嗎？
（3）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒描述圖片，并作小結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地告訴我們呢！
2、觀看教學(xué)光盤的前半部分，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物“預(yù)報(bào)天氣”的方法。
�。�1）教師播放教學(xué)光盤前半部分（到“下雨了”為止）。
�。�2）教師提問，引發(fā)幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
3、觀看教學(xué)光盤的后半部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
（1）教師播放教學(xué)光盤的后半部分，幼兒認(rèn)真觀看。
�。�2）師幼共同小結(jié)：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
4、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
（1）教師提問：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)，用動(dòng)作表演自己所喜歡小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，下面的小朋友來猜。
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽一起觀看其他動(dòng)物習(xí)性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。
2.能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
3.樂于用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《動(dòng)物和天氣》。
2.教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》
3.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、教師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答）
2.教師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
3.教師：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地告訴我們呢？
4.教師出示教師掛圖《動(dòng)物與天氣》。
教師：它們是誰？它們?cè)诟墒裁矗克鼈優(yōu)槭裁匆@么做？（引導(dǎo)幼兒描述圖片）
二、通過觀看幼兒用書《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。
1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請(qǐng)來了兩位小客人，他們就不相信小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看？看的時(shí)候請(qǐng)你注意觀察天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特別的地方。
2.教師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
三、教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
1.教師提問。
教師：小朋友們說了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。
2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
四、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
1.教師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？
2.教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
4.教師：你最喜歡哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請(qǐng)你用動(dòng)作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、嘗試制定規(guī)則，并遵守互相約定的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物調(diào)查表
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師：多變的天氣有時(shí)候讓我們很煩惱，在我們的生活中，你可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)
2、環(huán)節(jié)小結(jié)：經(jīng)過大家的介紹，我們知道了可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)了解天氣情況，我們小朋友真厲害，還知道小動(dòng)物們也能預(yù)報(bào)天氣。來聽聽大家的介紹，我們會(huì)知道更多。
二、分享調(diào)查結(jié)果
1、師：那就請(qǐng)你們來分享一下哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
2、大家都想說，應(yīng)該怎么做?
(輪流說、仔細(xì)聽別人說。)
3、大家都在聽你一個(gè)人說，你該怎么做?
(大聲說、每個(gè)字說清楚、人站直了說)
4、幼兒介紹，是觀察幼兒傾聽與介紹情況。
5、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，它們都用自己特殊的、反常的行為，因?yàn)橄掠曛翱諝庵杏幸恍┳兓�。有那些變化�?(幼兒回答，如水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物的感覺比人要敏銳，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。有些小動(dòng)物在我們的植物角還能觀察到呢!
5、師小結(jié)：輪流說，仔細(xì)聽是我們大家一起制定的規(guī)則。我們大家以后都要記得遵守哦。
三、分享一刻
1、幼兒分組看。
要求：請(qǐng)你們找到自己的調(diào)查表和好朋友分享一下你的調(diào)查成果。還可以看看別人的調(diào)查表，然后我們一起來討論討論你們還有哪些問題。
2、幼兒互相提問，觀察幼兒是否能約定遵守規(guī)則。
3、師小結(jié)：生活中有很多規(guī)則，規(guī)則能幫助我們把事情做得更好，還會(huì)讓每個(gè)人更安全。我們每個(gè)人都是要遵守規(guī)則的喲。
《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)理念：
開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制幻燈片。
2、天氣記錄表。
3、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了？
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎？
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了？
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎？
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了？
三、故事欣賞：《要下雨了》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》
動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘
氣象預(yù)報(bào)員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
大象站長(zhǎng)高興地說……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。
欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法�？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
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