《大腳丫跳芭蕾》大班語(yǔ)言教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《大腳丫跳芭蕾》大班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)繪本閱讀，感受個(gè)體的多樣性，并能大膽表達(dá)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的不同點(diǎn)。

　　2.懂得欣賞自己、欣賞別人、不取笑別人與常人不同的地方。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能理解故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　從故事中感受個(gè)體多樣性，懂得欣賞自己，尊重別人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：游戲《猜猜我是誰(shuí)？》

　　1.今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲“老師好！”

　　2.今天周老師要給你們玩一個(gè)游戲，叫做：“猜猜我是誰(shuí)”，周老師來(lái)說(shuō)他的特征，請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)？現(xiàn)在開(kāi)始咯！（老師說(shuō)說(shuō)某個(gè)幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。）

　　3.小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰(shuí)，原來(lái)這是因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是不一樣的。

　　4.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己不一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒用“我和別人不一樣，我……”的語(yǔ)句表述）

　　二、基本部分

　　1.談話導(dǎo)入

　　提問(wèn)：你喜歡你不一樣的地方嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由

　　2.出示繪本，傾聽(tīng)故事

　�。�1）小朋友們有的人喜歡自己不一樣的地方，有的卻很討厭。和別人不一樣到底是一件好事還是壞事呢？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這個(gè)故事，看完了你們?cè)俑嬖V我好嗎？

　　（幼兒欣賞配樂(lè)錄音一遍。）

　　（2）故事的主人公是誰(shuí)呀？（貝琳達(dá)）她有什么不一樣？（有一雙特別大的腳）她喜歡自己的不一樣嗎？（很煩惱）為什么呢？

　　（3）引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)俅巫哌M(jìn)繪本看看吧！

　　3、再次閱讀繪本，嘗試講述。

　　（1）可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)大問(wèn)題，仔細(xì)看圖，猜猜看，她遇到了什么大問(wèn)題？（她的左腳和右腳，她有一雙大腳。）

　　（2）其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？（暫停！）

　�。�3）我們一起學(xué)一學(xué)評(píng)審委員的話吧：“天啊！”、“你的腳大得像條船！”、“簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！”、“回去吧。你那一雙腳，永遠(yuǎn)跳不好！”

　�。�4）如果你是貝琳達(dá)，你聽(tīng)了這些話你是什么感覺(jué)？（傷心，難過(guò)）仔細(xì)觀察圖片，你是從哪里看出來(lái)的？（貝琳達(dá)很難過(guò)，難過(guò)了好久好久。她想：“或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞�！保�

　　（5）從這幅畫(huà)上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？為什么要放棄呢？如果你是她，你會(huì)怎么做？會(huì)放棄嗎？

　�。�6）（既然不再跳舞，她就得找別的事做，可是，她除了跳舞，什么都不會(huì)。她找啊找，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快，腳步輕巧靈活。費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗�做事很認(rèn)真。）故事就這樣結(jié)束了嗎？“輕巧靈活”是什么意思？

　�。�7）貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達(dá)快樂(lè)嗎？貝琳達(dá)工作間隙看《舞蹈雜志》時(shí)若有所思的樣子，她在想什么呢？（是呀！貝琳達(dá)雖然喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過(guò)她還是忘不了舞蹈。

　　（8）有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演，他們自稱“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”，在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中……貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了！（從“忍不住”、“不知不覺(jué)”這兩個(gè)詞中你能體會(huì)到什么？

　�。�9）這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)上門(mén)，就隨著他們的音樂(lè)跳舞。有一天，費(fèi)萊迪先生問(wèn)貝琳達(dá)愿不愿意跳給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好��！”餐廳里的客人都很喜歡她表演。他們高興地告訴去他們的朋友，那些朋友第二天就來(lái)到了費(fèi)萊迪的餐廳，他們也非常喜歡……他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞。大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)�！爸�道大都會(huì)嗎？那可是一個(gè)世界級(jí)的歌劇院。指揮滿意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？你能說(shuō)說(shuō)指揮的'心里話嗎？

　　（10）“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”他激動(dòng)地說(shuō)，“請(qǐng)你答應(yīng)我！” 貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好��！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊！”他們?nèi)�神貫注地看她跳舞，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了，因?yàn)樗�可以跳舞、跳舞、一直跳舞……至于評(píng)審委員說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了。

　　4、重溫故事，加深印象

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這真是個(gè)溫馨的故事��！我們一起跟著錄音再完整欣賞一遍吧！

　　三、結(jié)束部分，總結(jié)深化

　　1.現(xiàn)在，你覺(jué)得貝琳達(dá)是一個(gè)什么女孩，她有沒(méi)有因?yàn)樽约翰灰粯拥拇竽_而感到難過(guò)了？

　　2.那你現(xiàn)在覺(jué)得你不一樣的地方還是你的煩惱嗎？你還會(huì)嘲笑別人不一樣的地方嗎？

　　3.總結(jié)語(yǔ)：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的不一樣，有時(shí)候不一樣會(huì)讓我們覺(jué)得很開(kāi)心，也有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)椴灰粯痈械诫y過(guò)，但是我們都應(yīng)該正確的對(duì)待他們，小朋友們，其實(shí)有時(shí)候不一樣也是一件不錯(cuò)的事情，因?yàn)樗�讓我們每個(gè)人都變得獨(dú)一無(wú)二。

　　4.我們來(lái)和貝琳達(dá)說(shuō)再見(jiàn)吧！（再見(jiàn)，貝琳達(dá)，再見(jiàn)大腳丫女孩�。�

　　活動(dòng)延伸：

　　1.老師把這本書(shū)放在了圖書(shū)室里面，你們可以去翻看，看看不一樣的大腳丫—貝琳達(dá)的故事！

　　2.你也可以告訴小伙伴們你的不一樣，讓別人知道你獨(dú)一無(wú)二的地方！

　　活動(dòng)反思：

　　《大腳丫跳芭蕾》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是圍繞一個(gè)大腳丫女孩貝琳達(dá)講述的勵(lì)志故事，孩子們眼中的不一樣一般都是直觀的，顯而易見(jiàn)的東西，但是往往一些內(nèi)在的不一樣并不能被孩子所發(fā)掘，他們不善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。那么在這時(shí)候，老師的引導(dǎo)就起了很大的作用，每個(gè)人都是不一樣的，到底哪里不一樣，這些不一樣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是好還是不好，帶著這些疑問(wèn)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，都能被繪本中絢麗的圖片所吸引，孩子們相比大人是單純的，他們不會(huì)因?yàn)樨惲者_(dá)的大腳丫而笑話她，更多的是好奇，當(dāng)我講述完整個(gè)故事，她們被貝琳達(dá)熱愛(ài)芭蕾舞的精神所感動(dòng)，覺(jué)得貝琳達(dá)是個(gè)很棒的女孩，她很值得我們學(xué)習(xí)。

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