《猜猜哪杯是清水》小班科學(xué)活動教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《猜猜哪杯是清水》小班科學(xué)活動教案，歡迎閱讀與收藏。
《猜猜哪杯是清水》小班科學(xué)活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、能運用多種感官感知，辨別清水。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3、體驗探索和成功的樂趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
6、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
【活動準(zhǔn)備】
1.在日常活動中已感知過清水的特性。
2.每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動過程】
一、談話引入
師：鴨寶寶們，來，跟上，我們一起去找水喝，好不好?(帶領(lǐng)孩子進(jìn)入場地，坐下)
師：寶寶們告訴媽媽，你們口渴的時候，最喜歡喝什么呀?(雪碧，牛奶，水.....)
師：你們喜歡的飲料中，鴨媽媽最喜歡的就是白開水了，因為白開水最解渴，而且對我們寶寶的健康是最好的。
二、交流分享
師：媽媽這里有四杯水，想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來，好不好?(出示四杯水)
師：這四杯水中，仔細(xì)看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水?拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。
師：為什么寶寶們覺得這個(醬油)不是白開水呢?(黑色的)
師：寶寶們真棒，我們喝的白開水啊是沒有顏色的，透明的，所以這個黑乎乎的.肯定不是。
師：那剩下的這三杯透明的水，哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?
幼：嘗一嘗、聞一聞
師：寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試，先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的，醋)
師：哪個水果杯子里的水，有氣味啊?那它是不是白開水呢?
幼：不是，白開水沒有氣味。
師：對，我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片，貼到媽媽的這個表格里來。
師：寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來，現(xiàn)在桌上還有兩杯水，可是其中只有一杯是白開
水，接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺嘗一嘗，告訴媽媽有沒有味道?
幼：咸的。
師：哪個水果杯里的是咸的啊?那它是不是白開水呢?(不是)對了，我們喝的白開水是沒有味道
的。所以，寶寶們告訴媽媽，哪個水果杯里的才是真正的白開水啊?
師：真棒。寶寶們，媽媽告訴你們一個小知識哦，白開水還有一個很好聽得名字叫清水�，F(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的，沒有氣味的透明的液體。
小結(jié)：首先請幼兒眼睛看一看：醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗：咸咸的是糖鹽水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。
【活動延伸】
師：現(xiàn)在我們一起回教室，考考其他的鴨寶寶們，好不好?(在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。)
【教學(xué)反思】
本次教學(xué)活動為小班科學(xué)活動，主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學(xué)過程中，幼兒的參與性較高，但課堂紀(jì)律并不理想，在操作前，我沒有提醒幼兒操作注意事項，因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學(xué)中，我一定會注意這方面的問題。選材方面，我覺得非常符合小班孩子的年齡特點，孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學(xué)，可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學(xué)流程的不熟悉，今后在展示課前，一定會多試上，聽取更多老師的建議，相信以后會更好的!
《猜猜哪杯是清水》小班科學(xué)活動教案2
活動目標(biāo)
�。保w驗探索和成功的樂趣。
�。玻苓\用多種感官感知、辨別清水。
３．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
４．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
５．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備
�。保谌粘；顒又幸迅兄^清水的特性。
�。玻拷M四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
�。常噬Ａ∏蚧虿噬鹌つ嗳舾�。
活動過程
�。保鎰e哪杯是清水。
請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。
�。玻涣鞣窒怼�
請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水
活動反思
每一個科學(xué)活動的設(shè)計、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計，也需要孩子們的切實配合。而一個活動開展的是否順利，更是體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)之處，如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語、合理的實驗記錄單、每個環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后，具體實施的時候也就會得心應(yīng)手！
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