《土里的蒜頭寶寶》中班科學(xué)活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《土里的蒜頭寶寶》中班科學(xué)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　【活動目標】

　　1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學(xué)會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。

　　3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　【活動準備】

　　1、蒜頭人手一個。

　　2、課件ppt。

　　3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

　　2、誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）

　　3、（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

　　4、你們知道大蒜頭是從哪里長出來的'嗎？（土里）

　　5、播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！

　　二、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索。

　　1、玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的？

　　2、剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密？

　　3、聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道？

　　4、咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣？

　　5、小結(jié)，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點。

　　三、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣。

　　1、出示花盆，誰會種大蒜頭。

　　2、請個別幼兒上臺演示。

　　3、評一評，對不對，師講解種植步驟。

　　四、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用。

　　1、人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）

　　2、討論說說，大蒜頭的好處有哪些？

　　3、出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處。

　　4、小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

　　教學(xué)反思

　　《土里的蒜頭寶寶》這一活動選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活�；顒幽芨鶕�(jù)幼兒的認知特點，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實的生活體驗，將“認識大蒜”的靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗還原為直接經(jīng)驗，將理性的概念還原為感性的行動，讓幼兒在真實的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習，調(diào)動了幼兒學(xué)習的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。

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