《魚兒岸上跳》幼兒園小班語言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《魚兒岸上跳》幼兒園小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣，感受詩歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識。同時在認(rèn)知過程中感知小動物的可愛，萌發(fā)親近和喜愛小動物的`情感。同時在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂于參與、大膽表現(xiàn)的過程中，發(fā)展其認(rèn)知、語言、操作等方面能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與提升。
活動目標(biāo)：
1、知道魚離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。
2、樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、《小朋友的書、親親小動物》
活動過程：
一、引出主題。
小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水，會怎么樣呢?
二、介紹詩歌內(nèi)容。
教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。
三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。
1、教師朗誦詩歌。
你聽到詩歌里是怎么說的?
2、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。
青蛙、鴨子在干什么?
魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?
這時，誰來了，小魚怎么做呢?
小魚可以在水里做什么呢?
四、幼兒朗誦詩歌。
1、幼兒學(xué)念詩歌幾遍。
2、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。
五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡單講述詩歌內(nèi)容。
活動反思與建議：
老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片，借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣�；顒又行∨笥颜莆樟唆~離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。
不足之處：
活動中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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