《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)背景：
農(nóng)歷2月18日是花神廟會(huì)，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì)玩的事，小朋友都圍過(guò)來(lái)聽(tīng)。有的還七嘴八舌的說(shuō)什么叫廟會(huì)？廟會(huì)里有什么？有沒(méi)有好吃的東西？有沒(méi)有幼兒園的大型玩具？你們家是誰(shuí)帶你去逛廟會(huì)的，小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出：“老師，我們來(lái)玩逛廟會(huì)的游戲吧！我覺(jué)得廟會(huì)這個(gè)話題對(duì)孩子還是有吸引力的，由此我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一同去逛廟會(huì)也生成了系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2．體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂(lè)趣。
3．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2．提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3．與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會(huì)！你們想一想，廟會(huì)會(huì)在什么地方開(kāi)，廟會(huì)里都有一些什么？
幼：廟會(huì)在公園里召開(kāi)。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開(kāi)。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開(kāi)，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來(lái)看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來(lái)小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1．豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么？
2．豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣？人們?yōu)槭裁匆u它們？
3．教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4．繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過(guò)來(lái)，楊一凡媽媽說(shuō)：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?lái)，因此我們生成——農(nóng)具。
1．請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2．示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么？
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
趕廟會(huì)
二、指導(dǎo)老師：
xxx
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能利用收集的材料自主、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、裝飾自己喜愛(ài)的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。
2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)。
四、幼兒發(fā)展情況
從小班起，我們就比較注重對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，常在區(qū)角上提供一些材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。他們裝飾彩車，做打扮自己、玩結(jié)婚的游戲，在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現(xiàn)自己的想法和意見(jiàn)，樂(lè)于做一些需要付出努力的事，能利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，尤其是合作意識(shí)的增強(qiáng)。
五、活動(dòng)背景條件
開(kāi)學(xué)初，我?guī)Ш⒆佑^看了老師們排練的國(guó)慶游行節(jié)目《蕩龍船》，孩子們對(duì)這種具有民間風(fēng)情的娛樂(lè)性活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)了許多有關(guān)問(wèn)題，這是什么？他們?cè)诟墒裁矗坑惺裁从�？趕廟會(huì)還會(huì)有哪些人？為了滿足他們的好奇心、求知欲，我對(duì)這些問(wèn)題一一做了詳細(xì)地解答，孩子們聽(tīng)后，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會(huì)，趕廟會(huì)太好玩了�！睘榱俗鹬睾⒆拥倪x擇，滿足他們的需要，為了讓生長(zhǎng)在高科技時(shí)代的孩子能體驗(yàn)一下二三十年代這種具有濃郁民間風(fēng)情的游戲，我和幼兒積極地準(zhǔn)備起來(lái)，首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料，如：錄像帶、圖片、實(shí)物等等，讓有經(jīng)驗(yàn)的老年人向孩子介紹有關(guān)知識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子們的能力水平和興趣，選擇了活動(dòng)內(nèi)容,
1、舞獅樂(lè)；
2、蕩起龍船，游一游；
3、抬花轎，走一走；
4、蚌殼樂(lè)。
接下來(lái)，就組織孩子開(kāi)始收集一些具有民間特色的材料，如：篩子、實(shí)物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作后，老師和孩子都有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的'開(kāi)展鋪好了基石。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽地用提供的各種材料表現(xiàn)廟會(huì)中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2．發(fā)展幼兒自主商量和動(dòng)手合作及合作表現(xiàn)的能力。
3．培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)情。
二、環(huán)境材料準(zhǔn)備
1．張貼好有關(guān)“廟會(huì)”的圖片。
2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺(tái)罩、各式絲帶、皺紋紙等等。
3、配樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現(xiàn)廟會(huì)中的有關(guān)形象，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。
2．藝術(shù)表現(xiàn)
① 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾；
�、� 做花轎、龍船和蚌殼仙子；
�、� 將做好的獅面、獅身、獅尾進(jìn)行組合；
④ 互相欣賞。
3．集體進(jìn)行游戲活動(dòng)。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇4
[教學(xué)內(nèi)容]
趕廟會(huì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運(yùn)算。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運(yùn)算是本課的重難點(diǎn)。
[教具準(zhǔn)備]
掛圖
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師帶你們到熱鬧的廟會(huì)上去逛一逛，你們也和爸爸媽媽去過(guò)廟會(huì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們逛廟會(huì)的情景？
二、新授
1.仔細(xì)觀察圖，你看到了什么？
2.小組合作學(xué)習(xí)（學(xué)生先獨(dú)立觀察，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題或小組內(nèi)采取講故事的形式交流）。
3.（圖的上半部分）交流的問(wèn)題有：
（1）孔雀開(kāi)屏的花燈由多少盞燈做成？
（2）大孔雀比小孔雀多用多少盞燈？
（3）兩個(gè)人一共賣了多少串？
�。�4）誰(shuí)賣得多誰(shuí)賣得少？
4.你想提醒大家在計(jì)算加減法時(shí)應(yīng)注意什么？
�。�1）計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊。
�。�2）計(jì)算時(shí)別忘了進(jìn)位和退位。
5.教師：兩位數(shù)加減兩位數(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題。
相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。
6.（圖的下半部分）交流的問(wèn)題有：
�。�1）參加演出的大約有多少人？
�。�2）還剩多少個(gè)氣球？
7.你想提醒大家在計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意什么？算式里有小括號(hào)要先算小括號(hào)里的。
8.教師：加減混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。有括號(hào)要先算括號(hào)里的。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇5
【教材分析】
靈珠山是一個(gè)地大物博、環(huán)境優(yōu)美；具有濃重民族特色的地方， 依托靈珠山菩提寺開(kāi)展靈珠山特色廟會(huì)。大班幼兒對(duì)此有濃厚的興趣及探索欲望。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。由于幼兒對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)日習(xí)俗及民間藝術(shù)了解較少， 有一定的局限性，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，順應(yīng)孩子們的興趣與好奇，為了弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化，讓孩子體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨(dú)具的魅力，制定了生成主題活動(dòng)“賞廟會(huì)”。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解廟會(huì)的含義，知道廟會(huì)的人們會(huì)做什么事情。
2.能用完整的語(yǔ)言表述在廟會(huì)看到的事物。、
3.愿意與同伴進(jìn)行交流分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.廟會(huì)圖片。
2.幼兒逛過(guò)廟會(huì)。
【活動(dòng)建議】
1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒參與到談話活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：你們參加過(guò)廟會(huì)嗎？你在廟會(huì)里看到了什么？
小結(jié)：廟會(huì)里有非常多的好玩兒的好吃的東西，小朋友一定有很多好吃的，想交流的，那我們一起來(lái)交流一下吧。
2.幼兒交流分享自己在廟會(huì)所見(jiàn)所聞。
�。�1）請(qǐng)幼兒講述自己在廟會(huì)所看到的表演有哪些，他們有什么樣的特點(diǎn)？
�。�2）小朋友在廟會(huì)里看到有哪些表演，他們穿了什么衣服，你覺(jué)得他們的動(dòng)作哪個(gè)最好看，你能學(xué)一下嗎？
小結(jié)：廟會(huì)有時(shí)會(huì)有民族舞的表演，他們會(huì)穿民族服飾，民族服飾通常會(huì)顏色鮮艷，會(huì)有很多的裝飾物。
3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一下，在廟會(huì)里吃到了什么特色美食。
提問(wèn)：廟會(huì)里會(huì)有來(lái)自各個(gè)地方的特色美食，你知道了什么？它是有什么制作而成的，它是什么味道的？
小結(jié)：各個(gè)地方都有他們獨(dú)特的美食，都會(huì)有各個(gè)地方的地方特色。
4.請(qǐng)小朋友講一講，有沒(méi)有參加過(guò)其他地方的廟會(huì)，他們和我們的廟會(huì)有什么不同。
《逛廟會(huì)》大班主題活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夫子廟大成殿建筑群的建筑格局，初步學(xué)會(huì)合理布局。
2、能與多人共同分工合作搭建一組建筑物,搭建時(shí)能注意建筑物的大小比例。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)夫子廟古建筑群的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夫子廟大成殿ppt、大成殿布局的標(biāo)記圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、看ppt回憶參觀路線，了解夫子廟大成殿建筑群的格局與特色。
夫子廟大成殿那里有很多建筑物，那你們想一想，那天我們?nèi)⒂^的時(shí)候,你們看到了哪些建筑物？大成殿的廣場(chǎng)上有哪些建筑？走進(jìn)大成門(mén)后，里面又有哪些建筑呢？
二、學(xué)習(xí)和同伴協(xié)商合作布局夫子廟大成殿
1、夫子廟大成殿的布局
討論：“教室這么大，我們?cè)趺磥?lái)搭建夫子廟大成殿呢？這么多建筑應(yīng)該放在什么地方呢？
出示ppt，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能搭在一條線上呢？
討論各建筑間的比例：每一個(gè)建筑物大小一樣嗎？什么建筑物最大？什么建筑物略小一些？
2、夫子廟大成殿的合作
討論搭建各個(gè)建筑物的人數(shù)。你們認(rèn)為什么建筑物在搭建時(shí)需要人多一些？
幼兒自由選擇搭建內(nèi)容，和同伴商量如何搭建。
3、搭建提醒：
找準(zhǔn)建筑物的中心位置
自己商量，快速搭建
三、幼兒搭建，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分工合作搭建一組建筑物，布局合理。
四、欣賞共同搭建的整齊、美觀、完整的夫子廟大成殿。
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