《杯子暢想》大班音樂(lè)公開課教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《杯子暢想》大班音樂(lè)公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意用杯子演奏樂(lè)曲，練習(xí)恒拍。

　　2、嘗試對(duì)XXX節(jié)奏型的變奏。

　　3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)準(zhǔn)備：27個(gè)杯子、27個(gè)手腕花

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：8張椅子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。

　　（一）律動(dòng)入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問(wèn)個(gè)好。今天周老師帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們跟著音樂(lè)一起玩吧。

　　（二）根據(jù)律動(dòng)的音樂(lè)用肢體練習(xí)節(jié)奏。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式，來(lái)感知音樂(lè)。通過(guò)舉手的方式來(lái)了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來(lái)感知方位。

　　2、小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動(dòng)作，按音樂(lè)有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。

　　二、邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。

　�。ㄒ唬└兄�節(jié)奏。

　　1、出示1個(gè)杯子，老師示范，聽(tīng)辨模仿老師的動(dòng)作做出相對(duì)應(yīng)的傳遞動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我為大家準(zhǔn)備的小樂(lè)器也是非常的特別，它呀喜歡和愛(ài)護(hù)它的小主人一起玩音樂(lè)，它就是杯子。這個(gè)小樂(lè)器想和大家打個(gè)招呼，請(qǐng)你們和我做一樣的動(dòng)作，當(dāng)杯子到你面前時(shí)候，記得要傳給下一朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)四次聽(tīng)辨模仿做傳遞的游戲。

　　引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。

　�。ǘ�）練習(xí)節(jié)奏。

　　1、嘗試根據(jù)老師的語(yǔ)言和鋼琴聲一個(gè)一個(gè)不停地傳遞杯子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個(gè)你們，杯子送得時(shí)候呢，要像解放軍排隊(duì)一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個(gè)小朋友的跟前，從我這里開始。

　　2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。

　�。ㄈ�）結(jié)合音樂(lè)完整練習(xí)。

　　1、嘗試聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏傳遞杯子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我想請(qǐng)我的伙伴方老師給我們放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們的'杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來(lái)欣賞我們的杯子排隊(duì)舞。

　　2、再次按音樂(lè)的節(jié)奏傳遞杯子。

　　三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音。

　　1、幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們的杯子樂(lè)器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音？想一想還能發(fā)出什么聲音

　　2、選擇個(gè)別節(jié)奏，幼兒模仿。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個(gè)想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來(lái)。

　　5、小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時(shí)間可以探索。

　　四、完整演奏。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，配樂(lè)演奏。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們成立一個(gè)杯子小樂(lè)隊(duì)。剛剛有三個(gè)最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設(shè)計(jì)的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)演奏杯子暢想曲。

　　2、提出要求，再次根據(jù)音樂(lè)完整表演。

　　提出要求：我們杯子演奏了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，剛才我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)不熟悉，稍微有點(diǎn)緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來(lái)一遍。

　　3、師幼配合演奏。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我想請(qǐng)我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂(lè)隊(duì)中來(lái)，讓我們共同享受音樂(lè)，享受節(jié)奏。除了過(guò)門以外，我們跟孩子X(jué)XX，咱們共同來(lái)演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好，杯子暢想曲送給大家。

　　五、自然結(jié)束。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來(lái)，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

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