淘氣的小雨滴中班音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的淘氣的小雨滴中班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　活動準備：

　　PPT課件;之前已經熟悉小雨滴的兒歌;

　　活動過程：

　　一、師生律動進場。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學學它們吧!"師生聽著音樂一起律動進場。

　　(教師點擊PPT上的第二個播放按鈕)師："呀!打雷啦，我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XXX┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦，原來是小雨滴在唱歌!"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。)問："你能用身體動作表現小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習后，推薦動作做得漂亮的上臺展示，并帶領大家練一練。

　　師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領幼兒配上肢體動作表演。

　　2、感知XXXXXX┃的節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導幼兒說出雨滴會滑下去)對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現一下滑下去的樣子么?現在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現，邊講述)我的肚子這是荷葉，該怎么表現滑下來的樣子?教師引導幼兒做3個以上的動作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線?說明應該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學一學吧。"教師引導幼兒加上動作來表現2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習一下吧!記住了，最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領幼兒再次練習2個節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現一下吧!"第一遍不加音樂，帶幼兒練習，并配上好看的動作。

　　師："配上點音樂，我想會更好聽!試試看!這次練習我希望大家唱到滑下來的.時候要快點哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導幼兒再次練習，并提出相應的要求。

　　四、延伸活動：打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現真棒。老師在區(qū)角里還為你們準備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現淘氣的小雨滴哦!"

　　教學反思：

　　在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

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