聰明的布娃娃大班語言教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的聰明的布娃娃大班語言教案，希望對大家有所幫助。

聰明的布娃娃大班語言教案1

　　計劃意圖：

　　讓幼兒憑據(jù)丹青內(nèi)容，明確意思，并能開辟頭腦合抱負象，多留給幼兒一些宣揚本性的時機，漸漸造就幼兒的想象力和說話表達本領(lǐng)。

　　運動目的：

　　1、能在說話引導(dǎo)下畫面。

　　2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說出來。

　　運動預(yù)備：

　　用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說話圖說。

　　運動歷程：

　　1、看看，說說。

　　出示三幅丹青，你看到了什么？

　　幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發(fā)急得往外跑？

　　2、看看，想想。

　　布娃娃被老鼠咬了嗎？

　　布娃娃為什么要高聲地喊？

　　3、看看，畫畫。

　　老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？

　　引誘幼兒在說話的引導(dǎo)下，細致畫面，睜開想象，推想和締造。

　　把布娃娃想的措施畫在第三幅圖的空缺處。

　　團體評論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。

　　4、說說，演演。

　　請一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰人組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

　　小結(jié)：小朋友們本日說的都異常好，很有想象力，你們演出的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真智慧。

聰明的布娃娃大班語言教案2

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒根據(jù)觀察圖畫內(nèi)容，明白意思，并能開拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚個性的機會，逐步培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能在語言指導(dǎo)下觀察畫面。

　　2、 能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。

　　3、 引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備：

　　用桌面表演的.布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。

　　活動過程：

　　1、 看看，說說。

　　出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？

　　提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

　　2、 看看，想想。

　　布娃娃被老鼠咬了嗎？

　　布娃娃為什么要大聲地喊？

　　3、看看，畫畫。

　　老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？

　　引導(dǎo)幼兒在語言的指導(dǎo)下，仔細觀察畫面，展開想象，推測和創(chuàng)造。

　　把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。

　　集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

　　4、說說，演演。

　　請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

　　小結(jié)：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。

　　活動反思：

　　在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高。

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