- 相關推薦
小豬的愛情中班教案（通用11篇）
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小豬的愛情中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小豬的愛情中班教案 1
【設計意圖】
近兩年，“圖畫書”這一種新的閱讀內容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書，如何利用好，發(fā)揮他自身的價值，一直是我的迷惑所在。中班下學期的孩子各方面的能力都比以前強，看圖說話、語言表達力更是突飛猛進。在《小豬的愛情》中，沒有很多的語言對話，文字的描述也很少，但小豬的'堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學活動，幼兒閱讀力、文學素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。
當小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現(xiàn)時，當飽含了作者獨具匠心的創(chuàng)意的畫面出現(xiàn)時，一定會讓孩子笑聲連連，讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。
【活動目標】
1、借助PPT圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內容。
2、嘗試講述并表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默。
【活動準備】
1、圖畫書一本。
2、圖畫書中若干畫面的ppt。
3、小豬木偶一個。
【活動過程】
一、觀察猜測，激發(fā)興趣。
1、（出示小豬）提問：小朋友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很高興能認知大家。我有個秘密告訴你們：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！
2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧！
二、猜讀畫面，理解內容。
�。ǖ谝淮伍喿x：引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。）
1、（翻到第二頁）(講述小豬遇見長頸鹿)提問：奇奇遇見了誰，你猜猜？奇奇想請個子高高的長頸鹿做它的女朋友，長頸鹿會答應嗎？
2、講述第四頁。提問：小豬奇奇繼續(xù)往前走，它又碰見了誰！它會怎么問？
3、講述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會怎么問？小魚又是怎么樣對奇奇說的？你猜猜。結果如何呢？讓我們一起來看一看。
4、提問：奇奇到現(xiàn)在還沒有找到女朋友，它會放棄嗎？
5、當奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎么樣？可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時候表情又怎樣了？（重點觀察被拒絕后的變化。）
6、講述第十二頁。提問：當奇奇?zhèn)碾y過的時候誰出現(xiàn)了？那個它請奇奇做自己的男朋友時，奇奇會答應嗎？結果如何呢？它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。
7、完整閱讀
三、小組合作，講述故事。
剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》，現(xiàn)在你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書。
【活動評析】
在這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，深深的吸引了孩子們，小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象，如果在課堂中加入音樂，再讓小朋友進行角色表演，這節(jié)課會更加有意思，課堂的氛圍會更加濃厚。
小豬的愛情中班教案 2
活動目標：
情感與態(tài)度：通過聆聽和討論小豬的愛情故事，培養(yǎng)幼兒對美好情感的向往和尊重他人感受的意識。
語言表達：提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力，鼓勵幼兒用簡單的語言復述故事情節(jié)。
社會認知：讓幼兒理解友誼與愛情的區(qū)別，初步認識到每個人都有適合自己的伴侶。
活動準備：
故事繪本：《小豬的愛情故事》或自制PPT。
角色頭飾：小豬、小兔子、小貓等動物頭飾，供幼兒角色扮演使用。
背景音樂：輕柔的鋼琴曲，營造溫馨的故事氛圍。
圖畫紙和彩筆：用于幼兒創(chuàng)作自己的愛情故事畫。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：教師以謎語或圖片展示的方式引出小豬角色，激發(fā)幼兒興趣。
故事講述：教師邊播放背景音樂邊講述《小豬的愛情故事》，注意語速適中，表情生動，引導幼兒認真傾聽。
討論交流：
提問：“小豬在尋找愛情的過程中遇到了哪些動物？它為什么覺得它們不適合自己？”
引導幼兒討論：“你認為什么樣的朋友或伴侶才是適合自己的？”
角色扮演：邀請幼兒選擇喜歡的動物頭飾，進行簡單的角色扮演，重現(xiàn)故事中的某個場景。
創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒用圖畫紙和彩筆創(chuàng)作自己的.小豬愛情故事，可以是續(xù)集或改編版。
分享展示：幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的故事，教師給予正面鼓勵和反饋。
活動評析：
本次活動通過小豬的愛情故事，不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了語言表達和社會認知，還激發(fā)了他們對美好情感的向往。角色扮演和創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)更是讓幼兒在參與中體驗到了故事的樂趣，增強了自信心和創(chuàng)造力。教師應注意在故事講述和討論過程中，引導幼兒形成正確的價值觀和情感態(tài)度。
小豬的愛情中班教案 3
活動目標：
認知發(fā)展：通過故事了解戀愛的基本概念，認識不同動物的特點和習性。
動作技能：通過手工制作和角色扮演，鍛煉幼兒的動手能力和合作能力。
情感體驗：體驗小豬在戀愛冒險中的快樂與挫折，培養(yǎng)幼兒勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。
活動準備：
故事材料：《小豬的戀愛冒險》故事書或自制故事板。
手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作動物頭飾和場景道具。
游戲區(qū)域布置：設置“森林”、“小河”等場景，營造故事氛圍。
活動過程：
故事引入：教師講述《小豬的.戀愛冒險》故事，引導幼兒進入故事情境。
手工制作：指導幼兒使用手工材料制作小豬和其他動物的頭飾及場景道具。
場景布置：幼兒合作布置游戲區(qū)域，還原故事中的場景。
角色扮演游戲：幼兒佩戴頭飾，在布置好的場景中進行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的情節(jié)。
情感交流：游戲結束后，組織幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，討論小豬在戀愛冒險中學到了什么。
活動評析：
本次活動通過綜合性的教學手段，不僅讓幼兒在故事中學習了戀愛的基本概念和動物知識，還通過手工制作和角色扮演游戲鍛煉了他們的動手能力和合作能力。更重要的是，通過情感交流環(huán)節(jié)，幼兒能夠深刻理解到在戀愛冒險中勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。教師在活動過程中應關注每個幼兒的參與情況，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受，促進幼兒全面發(fā)展。
小豬的愛情中班教案 4
活動目標：
情感目標：通過故事讓幼兒理解友情與愛情的區(qū)別，感受愛的溫暖與純真。
認知目標：認識到每個人（每個小動物）都有自己獨特的魅力，學會欣賞他人。
能力目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力，鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對愛的理解。
活動準備：
教具材料：小豬佩奇及其朋友的卡通圖片、手繪故事板、愛心貼紙。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小豬佩奇的花園”，擺放一些小動物玩偶，營造溫馨氛圍。
故事腳本：編寫或選用適合中班幼兒的《小豬佩奇尋找真愛》的故事。
音樂選擇：輕松愉快的.背景音樂，用于故事講述時播放。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師以小豬佩奇的形象引入，提問：“小朋友們，你們知道小豬佩奇今天要去做什么嗎？她要去尋找她的好朋友，還有……可能還有特別的‘那個他’哦！”引發(fā)幼兒興趣。
故事講述（10分鐘）：
利用故事板和卡通圖片，結合背景音樂，生動地講述小豬佩奇在花園中遇到不同動物朋友，從最初的誤解到最終明白友情與愛情不同，學會欣賞每個朋友獨特之處的故事。
角色扮演（15分鐘）：
分組讓幼兒選擇角色進行簡短的角色扮演，重現(xiàn)故事中的某個場景，如小豬佩奇與朋友的對話，加深對故事內容的理解。
情感交流（10分鐘）：
引導幼兒分享自己最喜歡的朋友是誰，為什么喜歡他/她，以及自己心中的“特別之處”是什么，培養(yǎng)幼兒自我認知和同理心。
創(chuàng)意表達（10分鐘）：
提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心中“愛的樣子”，可以是與朋友的快樂時光，也可以是想象中的愛情場景，鼓勵幼兒用圖畫表達情感。
總結與分享（5分鐘）：
教師總結活動，強調每個人都很特別，值得被愛，同時友情也是生命中非常寶貴的財富。邀請幾位幼兒展示自己的畫作并簡單介紹。
活動評析：
本次活動通過生動有趣的故事講述和角色扮演，成功吸引了幼兒的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中理解了友情與愛情的區(qū)別，學會了欣賞他人。創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，為他們提供了表達內心情感的平臺。整體而言，活動達到了預期的教育目標，促進了幼兒情感和社會性的發(fā)展。
小豬的愛情中班教案 5
活動目標：
情感目標：激發(fā)幼兒對美好情感的向往，體驗故事中的溫馨與甜蜜。
認知目標：理解愛情中的包容與理解，認識到真誠相待的重要性。
能力目標：通過故事討論，提升幼兒的傾聽能力和語言表達能力。
活動準備：
多媒體材料：小豬喬治的動畫片段或PPT，展示其愛情故事的關鍵場景。
手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水，用于制作心形卡片或小豬喬治的情侶玩偶。
討論問題卡：準備一些與故事內容相關的問題卡片，引導幼兒深入思考。
活動過程：
觀看視頻/PPT（5分鐘）：
播放小豬喬治愛情故事的精選片段，引起幼兒興趣，并簡要介紹故事背景。
故事回顧與討論（10分鐘）：
提問引導幼兒回憶故事情節(jié)，如“小豬喬治遇到了誰？”“他們是怎么相處的？”“你最喜歡故事中的.哪個部分？為什么？”
情感解析（10分鐘）：
通過討論問題卡，深入探討故事中的情感元素，如包容、理解、真誠等，引導幼兒理解這些品質在愛情中的重要性。
手工制作（15分鐘）：
鼓勵幼兒利用手工材料制作心形卡片或小豬喬治的情侶玩偶，并在上面寫上或畫出自己對愛情的理解或祝福。
分享與展示（10分鐘）：
幼兒輪流展示自己的手工作品，并分享制作過程中的想法和感受，增強自信心和表達能力。
教師總結（5分鐘）：
教師總結活動，強調在愛情和友情中，真誠、理解和包容的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要學會這些美好的品質。
活動評析：
本次活動通過多媒體展示和手工制作相結合的方式，讓幼兒在視覺和動手的雙重體驗中，深刻理解了愛情中的美好品質。
小豬的愛情中班教案 6
活動目標：
情感與社交：通過故事引導，讓幼兒理解友誼與愛情的區(qū)別，感受愛的溫暖與重要。
語言發(fā)展：鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己對愛情的理解，提升口語表達能力。
認知發(fā)展：認識并理解故事中角色間的情感變化，培養(yǎng)同理心。
創(chuàng)造力培養(yǎng)：引導幼兒想象并繪制自己心中小豬的愛情故事，激發(fā)創(chuàng)造力。
活動準備：
故事材料：《尋找真愛的小粉豬》繪本或自制PPT。
角色頭飾：小粉豬、小白兔、小花貓等動物頭飾。
繪畫材料：彩筆、畫紙，供幼兒創(chuàng)作使用。
背景音樂：溫馨、輕快的音樂，營造故事氛圍。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：播放輕快的音樂，教師以謎語形式引出小粉豬角色，激發(fā)幼兒興趣。
故事講述：教師結合繪本或PPT，生動講述《尋找真愛的小粉豬》的故事，注意語速適中，表情豐富，引導幼兒觀察畫面細節(jié)。
情感探討：
提問討論：小粉豬為什么想要找到真愛？它遇到了哪些朋友？最后它是怎么找到真愛的？
引導幼兒分享自己對愛情的理解，教師適時引導，強調愛需要真誠、理解和陪伴。
角色扮演：邀請幼兒選擇喜歡的動物頭飾，進行簡短的角色扮演，重現(xiàn)故事中的某個溫馨場景。
創(chuàng)意繪畫：鼓勵幼兒根據自己的想象，畫出小豬與它的`伴侶之間的愛情故事，可以是新的冒險，也可以是日常生活的甜蜜瞬間。
分享與評價：幼兒展示自己的畫作，簡單介紹自己的故事，教師和其他幼兒給予正面鼓勵和建議。
活動評析：
本次活動通過《尋找真愛的小粉豬》這一溫馨故事，不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了愛情的基本含義，還促進了他們的語言表達、情感交流及創(chuàng)造力發(fā)展。角色扮演和創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)更是讓幼兒親身參與，加深了對故事內容的理解和感受，是一次富有成效的情感教育活動。
小豬的愛情中班教案 7
活動目標：
情感認知：通過小豬佩奇的故事，讓幼兒感受約會的美好與特別，增進對情感的正面認識。
社會交往：學習簡單的約會禮儀，培養(yǎng)幼兒的社交能力和禮貌習慣。
觀察與分析：引導幼兒觀察故事中的細節(jié)，提高觀察力和分析能力。
藝術表現(xiàn)：通過手工制作，表達自己對約會場景的美好想象。
活動準備：
故事材料：小豬佩奇系列中關于約會的短片或圖片故事。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水、裝飾品等，用于制作約會場景或禮物。
模擬道具：小餐桌、餐具模型等，用于角色扮演。
活動過程：
故事引入：播放小豬佩奇約會的`短片或展示圖片故事，激發(fā)幼兒興趣。
細節(jié)觀察：引導幼兒觀察故事中佩奇和喬治的約會準備、約會過程及彼此間的互動，討論他們?yōu)槭裁磿_心。
約會禮儀學習：結合故事，簡要介紹約會時的基本禮儀，如準時到達、禮貌交流、分享食物等。
角色扮演：分組進行，幼兒選擇角色（如佩奇、喬治、餐廳服務員等），利用模擬道具進行簡單的約會場景表演。
手工制作：指導幼兒使用手工材料，制作自己想象中的約會場景或送給朋友的約會小禮物。
展示與分享：幼兒展示自己的手工作品，并簡單介紹創(chuàng)作想法或模擬約會中的趣事，分享快樂。
活動評析：
本次活動以小豬佩奇的約會故事為線索，巧妙地將情感教育、社交技能培養(yǎng)和藝術創(chuàng)作融為一體。通過角色扮演和手工制作，幼兒不僅加深了對約會文化的理解，還學會了基本的社交禮儀，同時激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。整個活動氛圍活躍，幼兒參與度高，是一次成功的情感與社會性教育活動。
小豬的愛情中班教案 8
活動目標：
情感與態(tài)度：通過小豬的愛情故事，培養(yǎng)幼兒對美好情感的初步認知，感受愛與被愛的溫暖。
語言發(fā)展：鼓勵幼兒用簡單的語言表達對故事內容的理解，提高口語表達能力。
社會認知：引導幼兒理解友誼與愛情的區(qū)別，學習尊重他人的感情。
創(chuàng)造力培養(yǎng)：激發(fā)幼兒想象力，鼓勵他們?yōu)樾∝i的愛情故事增添創(chuàng)意情節(jié)。
活動準備：
故事材料：小豬布偶兩個（代表故事中的主角），手繪或打印的故事圖片。
多媒體設備：準備PPT或動畫短片展示故事。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作小豬頭飾或故事場景道具。
音樂背景：輕柔歡快的音樂，營造溫馨氛圍。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：教師手持小豬布偶，以趣味性的方式介紹故事主角，引起幼兒興趣。
故事講述：結合圖片或PPT，生動講述小豬的愛情故事，注意語速適中，表情豐富，引導幼兒跟隨情節(jié)發(fā)展思考。
互動討論：
提問：“小豬為什么會喜歡對方呢？”引導幼兒理解愛的'原因。
“它們是怎么表達愛意的？”鼓勵幼兒分享自己的想法，如擁抱、送花等。
創(chuàng)意拓展：
分組讓幼兒制作小豬頭飾，并扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)。
引導幼兒創(chuàng)作自己的小豬愛情故事片段，可以是口頭講述或畫出來。
情感升華：總結故事中愛的真諦，強調愛與尊重的重要性，引導幼兒在生活中也要學會關愛他人。
活動評析：
本次活動通過小豬的愛情故事，不僅讓幼兒感受到了愛的美好，還促進了他們的語言表達和社會認知能力的發(fā)展。幼兒在參與互動討論和創(chuàng)意拓展時，表現(xiàn)出了極高的興趣和創(chuàng)造力，有效達到了預期的教學目標。同時，活動也提醒了教師在日常教學中要注重培養(yǎng)幼兒的情感教育和人際交往能力。
小豬的愛情中班教案 9
活動目標：
認知發(fā)展：讓幼兒理解愛需要付出與努力，認識到美好情感背后的辛勤。
藝術表現(xiàn)：通過繪畫或手工制作，培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
情感體驗：體驗小豬為了愛情種植玫瑰的過程，感受堅持與收獲的快樂。
品德教育：培養(yǎng)幼兒勤勞、堅持的品質，以及珍惜勞動成果的意識。
活動準備：
故事繪本：《小豬與玫瑰》的.繪本或自制故事書。
藝術材料：水彩筆、蠟筆、畫紙、彩泥等，用于創(chuàng)作。
實物展示：幾朵鮮花或仿真玫瑰，增加真實感。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小豬的花園”，放置一些綠植和小花盆。
活動過程：
引入話題：展示鮮花或仿真玫瑰，引出小豬為了愛人種植玫瑰的故事。
故事講述：結合繪本，詳細講述小豬如何悉心照料玫瑰，最終收獲美麗花朵的故事。
情感體驗：
引導幼兒討論：“小豬為什么要種玫瑰？”“它遇到了哪些困難，又是怎么克服的？”
分享自己或他人努力付出后獲得成功的經歷，加深情感體驗。
藝術創(chuàng)作：
讓幼兒選擇自己喜歡的藝術形式（繪畫或手工），創(chuàng)作一幅“小豬的玫瑰園”作品。
鼓勵幼兒在作品中表達小豬的情感和努力過程。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和感受。教師和其他幼兒給予正面鼓勵和建設性建議。
活動評析：
本次活動以《小豬與玫瑰》為藍本，巧妙地融合了情感教育、藝術表現(xiàn)和品德教育等多個方面。通過故事講述和藝術創(chuàng)作，幼兒不僅加深了對愛的理解和感受，還鍛煉了藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒勤勞、堅持的品質，以及珍惜勞動成果的意識，是一次全面而有意義的教學活動。
小豬的愛情中班教案 10
活動目標：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對愛情純真美好的初步感知，學會尊重與愛護同伴。
認知發(fā)展：通過故事理解愛情的基本含義，知道愛情需要時間和相互了解。
語言表達：鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己對愛情的理解或故事中的感受。
社會交往：促進幼兒間友好相處，模擬故事中角色的互動，增強團隊合作能力。
活動準備：
教具材料：《小豬的愛情》繪本、小豬、小兔子等動物手偶、愛心貼紙。
環(huán)境布置：用粉色和藍色的氣球、彩帶裝飾教室，營造溫馨浪漫的氛圍。
音樂選擇：輕柔的背景音樂，如《愛的旋律》。
前期準備：教師熟悉故事，準備故事講解稿，設計互動問題。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：播放輕柔音樂，教師手持小豬手偶，以小豬的口吻介紹自己，引出故事主題：“大家好，我是小豬皮皮，今天我要和大家分享一個關于我的'愛情故事�！�
故事講述：教師結合繪本，生動講述小豬皮皮如何遇到小兔子莉莉，從陌生到相識，再到相互幫助、共同成長的過程，強調愛情中的真誠與付出。
互動討論：
提問：“小豬皮皮和小兔子莉莉為什么會成為好朋友？”引導幼兒理解友誼是愛情的基礎。
“你覺得愛情是什么樣子的？”鼓勵幼兒用自己的話表達。
分組討論，每組選擇一個場景進行角色扮演，重現(xiàn)故事中的溫馨瞬間。
創(chuàng)意表達：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作代表自己心中愛情的物品（如愛心卡片、手工作品），并分享其背后的意義。
總結與分享：教師總結活動，強調愛情中的美好品質，如善良、勇敢、堅持等，鼓勵幼兒在生活中也要傳遞愛與溫暖。
活動評析：
本次活動通過溫馨的故事講述和豐富的互動環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了幼兒對愛情純真美好的初步感知。幼兒們在角色扮演和創(chuàng)意表達中，不僅加深了對愛情含義的理解，還學會了用語言表達自己的感受，促進了語言表達和社會交往能力的發(fā)展。活動氛圍溫馨而活躍，達到了預期的教育目標。
小豬的愛情中班教案 11
活動目標：
情感發(fā)展：體驗愛情中的包容與成長，學會珍惜身邊人。
思維訓練：通過故事分析，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和批判性思維能力。
藝術創(chuàng)作：運用繪畫或手工形式，表達自己對愛情成長的理解。
品德教育：培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、堅持不懈的品格。
活動準備：
教具材料：進階版《小豬的愛情》繪本、彩色鉛筆、畫紙、粘土等材料。
多媒體資源：小豬成長變化的圖片或視頻片段。
情感鋪墊：回顧前一次活動《愛的萌芽》，簡述小豬與莉莉的`初步相遇。
活動過程：
復習引入：簡短回顧上次活動，引出小豬和莉莉愛情發(fā)展的新階段：“上次我們講到小豬和莉莉成了好朋友，今天我們要看看他們的愛情如何繼續(xù)成長。”
深入閱讀：分發(fā)進階版繪本，引導幼兒仔細觀察畫面，思考小豬和莉莉在相處中遇到了哪些挑戰(zhàn)，他們是如何克服的。
小組討論：
“小豬和莉莉的愛情經歷了哪些變化？”
“面對困難，他們是如何保持對彼此的愛意的？”
小組內分享個人見解，教師巡回指導，鼓勵幼兒多角度思考。
藝術創(chuàng)作：幼兒選擇繪畫或手工形式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)小豬和莉莉愛情成長的畫面，可以是某個感人瞬間，也可以是他們的未來愿景。
作品展示與分享：幼兒輪流展示自己的作品，并講述創(chuàng)作背后的故事或感受，其他幼兒給予正面反饋。
【小豬的愛情中班教案】相關文章：
中班美術教案小豬肥肥01-11
中班音樂快樂小豬教案03-18
中班語言小豬變干凈了教案01-12
中班《小豬蓋房子》教案08-30
中班語言小豬和靴子教案03-21
中班《小豬愛吃什么》教案09-14
中班語言《小豬變形記》教案02-17
中班語言教案小豬變形記12-08
幼兒中班語言三只小豬教案08-29
中班三只小豬教案（精選10篇）11-10