說唱臉譜大班音樂教案

　　作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的說唱臉譜大班音樂教案，希望對大家有所幫助。

說唱臉譜大班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上 ，初步感受京劇《戲說臉譜》；

　　2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

　　3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

　　2、京劇臉譜實物。

　　3、欣賞過京劇表演片斷。

　　活動過程：

　　一、教師出示京劇臉譜實物，與幼兒進行談話，導(dǎo)入活動。

　　師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？教師簡單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。

　　二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》

　　師：京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的`御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵英勇無比；花臉的孫猴非常的神氣、機智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見。

　　2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

　　初步感受京劇《戲說臉譜》；通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

　　四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》

　　1、教師表演范唱。

　　2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.

說唱臉譜大班音樂教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知京劇唱腔鏗鏘有力、夸張豪放的韻味。

　　2、探索用合適的聲音、動作、神態(tài)來表現(xiàn)不同性格的人物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、已組織過活動一。（聽故事、畫臉譜，了解不同臉譜特點及與人物性格的關(guān)系。）

　　2、背心五件。（畫有五張臉譜）

　　3、《說唱臉譜》的原唱。

　　4、對京劇劇種有一定的了解。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入（聽前奏，感受京劇的韻味）

　　1、聽，這是什么音樂？你想做什么動作？為什么？（是京劇，聲音響、有力……）

　　2、請五個孩子穿上臉譜的衣服進來。

　　3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些臉譜是什么人物？有什么故事？(藍臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛)

　　（幼兒說出哪個人物就脫下服裝，并展示在黑板上）

　　二、欣賞原聲，討論人物特點。

　　1、這幾個人物想要唱一出京戲，聽。

　　2、這五個人物是一個接一個唱的，那他們誰第一唱……是怎樣排的？

　　3、誰的聲音最特別？來學(xué)一學(xué)。張飛這樣叫，說明心里怎樣？他是怎樣的人？竇爾敦、關(guān)公、典韋、曹操又是怎樣的人？

　　三、探索表演五個人物。

　　1、你能用動作來表現(xiàn)這幾個人物嗎？（可引導(dǎo)幼兒表演竇爾敦盜御馬、關(guān)公打仗、張飛大叫的動作，曹操、典韋的表演可引導(dǎo)幼兒用眼神來表現(xiàn)狡猾與殘忍）

　　2、唱段卡樂句引導(dǎo)幼兒逐句表演，每個人物做一個定型動作。

　　3、試著跟著唱一唱。

　　4、你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這五個人物？（張飛特別響、竇爾敦稍微有點輕，怎樣表現(xiàn)曹操？他是什么樣的人？引導(dǎo)幼兒用眼神來輔助表現(xiàn)）試一下。

　　四、游戲：扮演角色

　　1、你想扮哪個人物？為什么扮這個人？請五個小朋友戴上臉譜試試。

　　2、你還想怎樣為這個人物打扮。（引導(dǎo)幼兒使用區(qū)里的其他東西：胡子、翎毛、以及剛才用的教具——衣服）

　　3、幼兒回教室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）

說唱臉譜大班音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

　　2、進一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

　　2、劇臉譜實物。

　　3、熟悉樂曲的旋律。

　　活動過程：

　　一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》

　　二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

　　三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。

　　四、探索用合適的力度演唱每個樂句，分角色演唱。

　　藍臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。

　　五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！

　　六、幼兒邊演唱邊表演動作。

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