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《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減》數(shù)學(xué)教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算5以內(nèi)的加法、減法。從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力�？磮D編應(yīng)用題在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內(nèi)容，也是幼兒必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，教師努力觀察邏輯思維訓(xùn)練的原則。并在貫穿教學(xué)的全過(guò)程。應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)都是已知兩件事和一個(gè)基本問(wèn)題組成的。幼兒要解答應(yīng)用題，必須對(duì)題的數(shù)量進(jìn)行分析，了解構(gòu)成要素的概貌，然后才能解答。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減，嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計(jì)算。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述加減法算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表達(dá)的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒操作材料。教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)看圖自編應(yīng)用題，知道算是中每個(gè)數(shù)字、符號(hào)所表達(dá)的含義；能正確驗(yàn)算5以內(nèi)的加減。
教學(xué)方法與手段：
講解演示法、探索操作法；多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲：“碰球”
師：我們一起來(lái)做一個(gè)“碰球的游戲”，你的球和我的球和起來(lái)是5。嘿嘿！我的1球碰幾球？
幼：嘿嘿！你的1球碰4球。
……（先集體再個(gè)別）
2、看算式報(bào)得數(shù)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。
逐一出示手中的算式卡，師：我們大家一起來(lái)讀算式，每題讀兩遍。
1+1=……（先集體再個(gè)別）
1、幼兒做碰球游戲。
2、根據(jù)老師出示的算式題報(bào)出相應(yīng)的答案。
通過(guò)做碰球游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成�？此闶綀�(bào)答案，幫助幼兒更好地掌握5以內(nèi)的加減。
二、出示課件，看圖自編應(yīng)用題，理解數(shù)字與符號(hào)在算式中所表達(dá)的含義。
1、播放課件：出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題。
(1)師：看這三幅圖，誰(shuí)能把每幅圖用一句話講清楚，三句話把這件事情說(shuō)清楚，他說(shuō)的對(duì)嗎？我們大家一起來(lái)把這件事情說(shuō)一遍。
(2)師小結(jié)：像這樣講述一件事情叫應(yīng)用題，應(yīng)用題都是講述一件事情，告訴大家兩個(gè)數(shù)，提出一個(gè)問(wèn)題，用加法來(lái)計(jì)算的叫加法應(yīng)用題。
(3)誰(shuí)會(huì)用一道算式題把這件事情記錄下來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在白板上操作。）
(4)理解數(shù)字與符號(hào)所表達(dá)的含義。
在算式中數(shù)字“3”表示什么？拿掉加號(hào)行嗎？為什么？加號(hào)表示什么？數(shù)字“2”又表示什么？拿掉等號(hào)行嗎？為什么？數(shù)字“5”表示什么？大家一起把算式讀兩遍。
2、出示課件三幅圖，引導(dǎo)看圖自編減法應(yīng)用題。
(1)師：看這三幅圖，誰(shuí)能把每幅圖用一句話講清楚，三句話把這件事情說(shuō)清楚，他說(shuō)的對(duì)嗎？我們大家一起來(lái)把這件事情說(shuō)一遍。
(2)師小結(jié)：告訴大家兩個(gè)數(shù)，提出一個(gè)問(wèn)題，用減法來(lái)計(jì)算的叫減法應(yīng)用題。
(3)誰(shuí)會(huì)用一道算式題把這件事情記錄下來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在白板上操作。）
(4)理解數(shù)字與符號(hào)所表達(dá)的含義。
在算式中數(shù)字“5”表示什么？減號(hào)表示什么？數(shù)字“2”表示什么？等號(hào)表示什么？數(shù)字“3”表示什么？大家一起把算式讀兩遍。
1、看圖自編應(yīng)用題，講述圖意。
2、個(gè)別幼兒操作寫(xiě)算式。
3、回答算式中數(shù)字與符號(hào)的含義。
通過(guò)播放課件，讓幼兒學(xué)會(huì)看圖自編應(yīng)用題；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述加減法算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表達(dá)的含義。
三、小組活動(dòng)。
第一、二、組看圖列算式。
第三、四、組填寫(xiě)分合式。
第五、六、七組看算式計(jì)算。
師：請(qǐng)你們看清楚自己要做的是什么？
教師進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒操作做作業(yè)。
通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的加減，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活的興趣。
四、作業(yè)講評(píng)。
1、在實(shí)物投影儀上展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程，師生一起檢驗(yàn)。
2、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙檢查作業(yè)。
幼兒講述操作過(guò)程。
把作業(yè)給爸爸媽媽檢查。
在老師的提問(wèn)和引導(dǎo)下交流，能大膽、正確地表述自己的操作過(guò)程。
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