小班語言活動小熊醒來吧教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班語言活動小熊醒來吧教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1.在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。

　　2.能說出故事的主要對話，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　3.感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契。

　　活動重點

　　理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。

　　活動難點

　　3.能說出故事的主要對話，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒掌握一定的象聲詞匯、擬聲詞匯。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，頭飾

　　活動過程

　　教學(xué)反思

　　一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。

　　1.今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩吧。

　　2.這是什么聲音？（呼嚕聲）

　　3.我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、小狗、大象）

　　二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事

　　1.小熊醒了嗎？我們一起來聽聽吧。

　　第一段：

　　2.都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)）

　　3.小熊醒了嗎？

　　第二段：

　　4.到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。

　　5.發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

　　6.熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？

　　7.角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。

　　三、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛。

　　1.小朋友，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？

　　完整講述故事

　　2.小朋友們，故事的名字是什么？

　　3.為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？

　　4.你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣？

　　5.你想怎樣表達對媽媽的愛？

　　四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動

　　請小朋友們選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）

　　這是一個很有趣的故事，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在圖片的幫助下，幼兒們很快就記住了故事中的幾個小動物，通過猜猜還有哪些小動物會來叫醒小熊，更加激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，設(shè)置了懸念，避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。同時，我覺得幼兒參與活動的積極性還是很高的'，他們能主動跟著老師學(xué)一學(xué)故事中的語言，而且把故事中沒有的小動物都主動加了進去，掌握得較好。

　　但是在情感方面，我覺得特別需要加強，怎樣才能讓幼兒體驗到那種說不清的親子間的情感，那種感覺無法用語言去表達，用什么方式將無形的情感用語言去闡釋?真的很讓我不知所措。而且，現(xiàn)在的很多活動中都有設(shè)計到情感教育的，每一次都需要教師去細(xì)細(xì)琢磨

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