《小動物過橋》語言教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《小動物過橋》語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小動物過橋》語言教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、動物胸飾若干
活動過程：
一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導(dǎo)入，引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪里?(驗(yàn)證)
2、觀察躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動作)
3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢爬的動作)
4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動作)
5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小花貓靜悄悄的動作)
小結(jié)：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動物過橋的聲音或動作，并學(xué)念兒歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢?
2、學(xué)說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……
3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作
三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進(jìn)行仿編，并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。
1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢?
2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結(jié)。(幼兒學(xué)一學(xué)小動物過橋的聲音或動作)
3、分角色模仿小動物過橋
1)我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物，跟好朋友說一說你是誰，你會怎么過橋?(幼兒自選角色)
2)師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀?
3)念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作，逐一過橋。
4、學(xué)小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的順序依次"回家"
教學(xué)反思
本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。
《小動物過橋》語言教案2
設(shè)計(jì)背景
我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護(hù)，所以我常利用實(shí)物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習(xí)性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進(jìn)行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的.了解。
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、 通過學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說出動物的名稱及過橋的樣子。
3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
圖片、碟機(jī)
道具：螃蟹玩具
活動過程
1、 教師以故事導(dǎo)入。
2、 出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。
3、 教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。
4、 朗讀兒歌。
5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。
6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。
7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。
延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。
教學(xué)反思
本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。
《小動物過橋》語言教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。
2、初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演活動的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
2、幻燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景）
3、動畫視頻兒歌。
4、場地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作獨(dú)木橋。
5、各種相關(guān)動物胸飾若干。
三、教學(xué)過程：
（一）開始部分：點(diǎn)擊幻燈課件
“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧䞍河性S多的小動物要來它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，我們看誰來到橋邊了？猜猜
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1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌
（1）用猜謎的形式引出小白兔
提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。
�。�2）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）
提問：小鴨子是怎樣過橋的？（老師動作啟發(fā)）（幼兒用動作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學(xué)說：小鴨子過橋搖搖搖。
�。�3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子
提問：
這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學(xué)說：小烏龜過橋慢慢爬。
�。�4）“喵喵喵”聽！誰唱著歌兒來了？誰來了？出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）
提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）
師生總結(jié)并學(xué)說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。
�。�5）播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心
2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。
“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽、看看�！保▋杀椋�
3、組織幼兒表演游戲。
�。�1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。
（2）介紹場地和要求。
�。�3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。
�。�4）小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：小動物回家（鞏固兒歌，滿足表演欲望）
1、“天黑了，小動物們要回家了，再見！”師生共同念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次回家。
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在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》；表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。
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