大班語言活動教案國王和老鼠
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案國王和老鼠，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、感知體驗故事幽默有趣的情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣的邊鎖關系。
2、借助圖片、提問、想象猜測故事情節(jié)的方式，主動地學習故事，并學習用追，逃走了。的簡單句型講述動物間的連鎖關系。
3、大膽講述對故事的看法，交流自己的閱讀經(jīng)驗。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，課件。
2、圖片：小老鼠、貓、狗、獅子、大象圖片一份
3、字卡：貓追老鼠，老鼠逃走了。狗追貓，貓?zhí)幼吡�。獅子追狗，狗逃走了。大象追獅子，獅子逃走了。老鼠追大象，大象逃走了。
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、師：小朋友你們知道國王嗎？你們喜歡國王嗎？為什么？
2、師：今天老師也要給大家介紹一位國王。這位國王有一個愛好，那就是他特別喜歡吃奶油。小朋友你喜歡吃奶油嗎？奶油是什么滋味的？
3、（出示圖一）對呀，奶油太美味了，香噴噴、甜滋滋的�？矗逃偷南阄讹h呀飄，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。國王每天都吃奶油，猜猜最后會發(fā)生什么事呢？
4、幼兒自由大膽猜測。
二、觀察課件圖片，初步了解內容。
1、師：王宮里到底發(fā)生了什么奇怪的'事呢？我們一起來看一看。
2、（觀察圖二）你看到了什么？這么多腳印會是誰的呢？從國王的表情和動作上，你猜他心里是怎么想的？
3、教師講述圖二的內容后提問：老鼠弄臟他的地板，國王喜歡嗎？他會怎么做呢？又會怎么說呢？
4、教師完整講述圖三內容后提問：大臣說：沒問題。他們到底想到了什么辦法來對付這群老鼠呢？結果又會如何呢？
5、（出示字卡）學習句型貓追著老鼠，老鼠逃走了。
6、教師完整講述情節(jié)一，采用等待講述的方式，引導幼兒補充對話部分與句型。
7、師：這是發(fā)生王宮里的第一個有趣的故事。接下來還會發(fā)生哪些有趣的故事呢？請小朋友把書翻到X頁，仔細看一看，大聲講一講。
8、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？大臣為什么要請這些動物到王宮來？
三、感知理解動物環(huán)環(huán)相扣的連鎖關系。
1、教師邊演示課件邊完整講述故事，邊講述邊出示相應句型卡片：追，逃走了。
2、師：告訴你們，有一個大秘密藏在卡片中的這些小動物身上哦。你能找到嗎？
3、（出示動物小圖和符號）老師這里有一些小動物圖片和箭頭，請你用擺一擺的方法把發(fā)現(xiàn)的秘密擺出來。
4、教師小結：動物之間的關系真有趣。你看：它們一個比一個厲害，一個追一個，結果不厲害的都害怕的逃走了�，F(xiàn)在我們一起來把它們之間這種環(huán)環(huán)相扣的連鎖關系來大聲地讀一讀。
5、幼兒集體看圖閱讀
6、師：考考你們，這些動物究竟是誰怕誰？誰會逃走呢？你能用怕，逃走了。的句子來說一說嗎？
四、組織討論，嘗試改編故事。
1、師：國王愛吃奶油，引來了小老鼠，結果把王宮搞得一片混亂。請小朋友幫國王想一個好辦法，怎樣做可以幫助國王解決王宮里的鼠災等問題，幫助王宮恢復寧靜的氛圍？
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述自己的提議，幫助國王解決王宮里發(fā)生的困境。
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