四年級數(shù)學(xué)《定向運(yùn)動》教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)《定向運(yùn)動》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　四年級數(shù)學(xué)《定向運(yùn)動》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過具體的活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。

　　2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

　　3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點：

　　能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

　　教學(xué)難點：

　　對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)置情景

　　如果你是賽手，你將從大本營向什么方向行進(jìn)？

　　你是怎樣確定方向的？

　　小組討論：

　　運(yùn)用以前學(xué)過的知識得到大致方向。

　　①訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識：加個方向標(biāo)有什么好處？

　�、谕怀鲆源蟊緺I為觀測點：為什么把方向標(biāo)畫在大本營？

　　二、探究任意方向和距離確定物體的位置。質(zhì)疑：

　　1、知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎？

　　2、如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況？

　　小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目標(biāo)：地。

　　研究時，可以用上你手頭的工具。吐魯番在大本營東偏北30度

　　練一練：你說我擺，為小動物安家。

　�。ㄕn前剪好小圖片，課上動手操作。）

　　例：我把熊貓的家安在偏，的方向上。

　　例：我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上，熊貓擺在哪？

　　討論：為什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？解決問題，尋找得出距離的方法。如果你的`賽車每小時行進(jìn)200千米，你要走幾小時能到達(dá)考察地？

　　圖上沒有直接標(biāo)距離，你有什么辦法解決它呢？

　　仔細(xì)觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小組試一試解決。吐魯番在大本營東偏北30度

　　三、練習(xí)：

　　1、以雷達(dá)站為觀測點，填一填。

　　護(hù)衛(wèi)艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。

　　巡洋艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。

　　魚雷艇的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。

　　2、以電視塔為觀測點，按要求填空。

　　文化廣場在電視塔西偏南45度的方向；體育場在電視塔東偏南30度的方向；博物館在電視塔東偏南60度的方向；動物園在電視塔北偏西40度的方向。

　　四、課后延伸。（略）

　　四年級數(shù)學(xué)《定向運(yùn)動》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解定向運(yùn)動的基本概念和特點。

　　學(xué)會使用地圖和指南針進(jìn)行簡單的定向活動。

　　培養(yǎng)學(xué)生的空間定向能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　定向運(yùn)動地圖。

　　指南針。

　　標(biāo)記物（如小旗子）。

　　計時器。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放定向運(yùn)動的相關(guān)視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。

　　提問：你們知道這是什么運(yùn)動嗎？它有什么特點？

　　引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)一項有趣的運(yùn)動——定向運(yùn)動。

　　二、新課講解

　　介紹定向運(yùn)動的概念和特點。

　　定向運(yùn)動是一項利用地圖和指南針，在戶外環(huán)境中找到預(yù)設(shè)的標(biāo)記物或到達(dá)指定地點的運(yùn)動。它考驗參與者的`空間定向能力、體能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　講解地圖的使用。

　�。�1）認(rèn)識地圖上的基本元素：比例尺、方向、地形等。

　　（2）學(xué)習(xí)如何根據(jù)地圖確定自己的位置和目標(biāo)位置。

　　講解指南針的使用。

　　（1）認(rèn)識指南針的基本結(jié)構(gòu)。

　�。�2）學(xué)習(xí)如何正確使用指南針確定方向。

　　三、實踐活動

　　分組進(jìn)行定向運(yùn)動體驗。

　　（1）將學(xué)生分成若干小組，每組分配一張定向運(yùn)動地圖和一個指南針。

　�。�2）在操場上設(shè)置幾個標(biāo)記物（如小旗子），作為目標(biāo)點。

　�。�3）每組選擇一個起點，使用地圖和指南針找到并觸摸所有目標(biāo)點，最后回到起點。

　　觀察與指導(dǎo)。

　　（1）教師在活動過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。

　　（2）提醒學(xué)生注意安全，避免在活動中受傷。

　　交流與總結(jié)。

　�。�1）活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，分享定向運(yùn)動的體驗和感受。

　�。�2）總結(jié)定向運(yùn)動的基本方法和技巧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

　　四、作業(yè)布置

　　布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起進(jìn)行簡單的定向運(yùn)動練習(xí)，并記錄過程和感受。

　　提醒學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課所需的材料，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)反思：

　　在課后，教師應(yīng)及時對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思和總結(jié)，分析學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，找出教學(xué)中存在的問題和不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。同時，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

　　四年級數(shù)學(xué)《定向運(yùn)動》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠了解定向運(yùn)動的基本概念，理解其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

　　學(xué)生能夠運(yùn)用空間方位和距離的知識解決定向運(yùn)動中的實際問題。

　　通過小組合作與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。

　　教學(xué)重點：

　　定向運(yùn)動中方向和距離的確定與運(yùn)用。

　　教學(xué)難點：

　　如何在地圖中準(zhǔn)確找到目標(biāo)位置并計算距離。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　定向運(yùn)動地圖、指南針、測量工具、標(biāo)記物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示定向運(yùn)動圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　提問：你們知道什么是定向運(yùn)動嗎？它有什么特點？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論并分享對定向運(yùn)動的初步認(rèn)識。

　　二、新課講解

　　定向運(yùn)動基本概念介紹

　　定向運(yùn)動是一種利用地圖和指南針，在未知地帶進(jìn)行導(dǎo)航和尋找目標(biāo)點的運(yùn)動。

　　強(qiáng)調(diào)方向感和空間感在定向運(yùn)動中的重要性。

　　方向和距離的確定

　　使用指南針確定方向。

　　在地圖上標(biāo)出起點和目標(biāo)點，確定兩點之間的方向和距離。

　　介紹不同的距離表示方法（如直線距離、實際行走距離等）。

　　地圖解讀與實踐

　　展示定向運(yùn)動地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的符號和標(biāo)記。

　　小組合作，根據(jù)地圖上的信息確定目標(biāo)點的位置。

　　使用測量工具計算起點到目標(biāo)點的距離。

　　三、實踐活動

　　室外定向運(yùn)動體驗

　　將學(xué)生分成若干小組，每組配備地圖、指南針和標(biāo)記物。

　　在校園或附近公園設(shè)置幾個目標(biāo)點，每個目標(biāo)點放置一個標(biāo)記物。

　　學(xué)生根據(jù)地圖和指南針找到目標(biāo)點，并在標(biāo)記物上留下自己的標(biāo)記。

　　記錄每個小組找到目標(biāo)點所用的時間和行走的路線。

　　分享與交流

　　各小組分享自己的定向運(yùn)動體驗，包括遇到的困難、解決的方法以及感受等。

　　教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)定向運(yùn)動中的關(guān)鍵點和注意事項。

　　四、課堂小結(jié)

　　總結(jié)定向運(yùn)動的基本概念和特點。

　　強(qiáng)調(diào)方向感和空間感在定向運(yùn)動中的'重要性。

　　提醒學(xué)生在日常生活中注意培養(yǎng)自己的方向感和空間感。

　　五、作業(yè)布置

　　完成定向運(yùn)動相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

　　鼓勵學(xué)生在家長的陪同下嘗試一次真實的定向運(yùn)動體驗，并記錄自己的感受和收獲。

　　教學(xué)反思：

　　在本節(jié)課中，我通過講解和實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解了定向運(yùn)動的基本概念和方法。通過室外實踐活動，學(xué)生親身體驗了定向運(yùn)動的樂趣和挑戰(zhàn)，提高了他們的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在地圖解讀和距離計算方面還存在困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。同時，也需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題的能力，讓他們在定向運(yùn)動中不斷提升自己的空間感和方向感。

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