2016人教版六年級(jí)語(yǔ)文《彩色的翅膀》教案設(shè)計(jì)

　　寶石島，又名西沙群島,是中國(guó)南海諸島四大群島之一，由永樂(lè)群島和宣德群島組成，西沙自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，古代這里被稱(chēng)為"千里長(zhǎng)沙"，是南海航線的必經(jīng)之路。以下是小編帶來(lái)的彩色的翅膀教案，希望對(duì)你有幫助。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用較快的速度默讀課文;有感情地朗讀課文。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲(chóng)帶回寶石島。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　【 教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　同學(xué)們，在祖國(guó)南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的.課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請(qǐng)看老師寫(xiě)課題(板書(shū)課題)，請(qǐng)大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　默讀課文，想想課文主要講了一件什么事?

　　(課文記敘了一位扎根在海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們回海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

　　三、精讀課文，體會(huì)情感。

　　1教師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題?

　　(1)戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲(chóng)帶往寶石島?

　　(2)小高是怎樣帶昆蟲(chóng)的?

　　他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

　　大提包里可能裝著些什么?紙箱里呢?為什么 “扔”大提包而 “緊緊地抱著”紙箱呢?此時(shí)此刻，小高在想些什么?

　　(3)沒(méi)有昆蟲(chóng)時(shí)的小島是怎樣的?

　　過(guò)渡：這個(gè)西瓜來(lái)得容易嗎?(不容易)那面對(duì)這來(lái)之不易的西瓜戰(zhàn)士們是怎樣吃的?

　　2、品句：(1)戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

　　戰(zhàn)士們這般品嘗著西瓜，你們平時(shí)是這么吃西瓜的嗎?我們一起來(lái)用自己喜歡的方式嘗嘗這個(gè)西瓜吧!可以讀，也可以想象畫(huà)面，還可以模仿戰(zhàn)士們吃西瓜時(shí)的神情和動(dòng)作。

　　(生自由讀“品嘗西瓜”段落)

　　你從中嘗出了什么?帶著這種感情讀讀課文!

　　殘存下來(lái)的這個(gè)西瓜在戰(zhàn)士們的精心照料下終于成熟了，端詳著手中的西瓜，戰(zhàn)士們?cè)跎岬靡幌伦映缘? 戰(zhàn)士們都笑著……

　　這個(gè)殘存的小西瓜經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的細(xì)心呵護(hù)，終于長(zhǎng)大了，戰(zhàn)士們品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，怎能不激動(dòng)、高興呢?戰(zhàn)士們都笑著……

　　是啊，一個(gè)西瓜成熟了，將會(huì)收獲更多的西瓜，這是一個(gè)滿載著希望的西瓜，想到這兒，戰(zhàn)士們都笑著……

　　過(guò)渡：而戰(zhàn)士小高對(duì)小島的未來(lái)更是充滿著信心，你從哪句話知道?

　　(2)他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”

　　他們也一定會(huì)愛(ài)上祖國(guó)的海島，一定會(huì)扎根、建設(shè)海島。這句話表面上時(shí)贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上時(shí)小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)的海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這也是全文的中心。

　　過(guò)渡：這些小精靈真的在這里安家了嗎?你從那句話知道?

　　(3)我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

　　彩色的翅膀除了我們剛上課時(shí)說(shuō)的指這些小昆蟲(chóng)，還指什么?

　　蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著彩色的翅膀，它肯定很快樂(lè)!其他的小精靈也會(huì)很快樂(lè)，生活在海島上的戰(zhàn)士們也一定會(huì)很快樂(lè)。“彩色的翅膀”表面上指這些小昆蟲(chóng)，實(shí)質(zhì)上指戰(zhàn)士們愛(ài)島如家，安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　總結(jié)全文：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩!

　　五、布置作業(yè)

　　給寶石島的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信。

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