美術(shù)洗澡教案（精選11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)洗澡教案（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)洗澡教案 篇1
活動目標：
1.學會畫自己的正面像。
2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
3.體驗洗澡的快樂，喜愛洗澡。
活動準備：
范畫一張、畫有浴缸的紙每人一張、油畫棒、黑色筆
活動過程：
一、游戲“我愛洗澡”，引出洗澡的話題。
師：夏天來了，讓我們一起來洗個澡吧！
教師播放歌曲“我愛洗澡”，幼兒跟隨教師跳洗澡舞。
提問：你們昨天洗澡了嗎？怎么洗的，請幾個幼兒說一說。
師：洗澡時，你們還抹什么呀？引出肥皂
二、出示范畫，幼兒學畫泡泡。
1、示范畫泡泡。
師：這里也有一位小朋友，他剛剛在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出現(xiàn)了一個大泡泡，又搓一搓，出現(xiàn)了一個小泡泡，搓一搓，出現(xiàn)了一個紅色的泡泡，出現(xiàn)了一個綠色的泡泡。（教師邊說邊示范）
提問：你們看，這些泡泡長什么樣子的啊？
2、幼兒畫泡泡。
師：請你們也來幫這位小朋友畫泡泡，誰愿意試一試？
教師提要求，一邊畫一邊要說搓一搓，搓出了一個什么樣的泡泡。
3、畫泡泡鏈。
師：看，搓除了好多泡泡，這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了，泡泡鏈是怎么編出來的呢？伸出你的食指和老師一起把泡泡鏈變出來。
引導幼兒邊畫邊說：一個泡泡，兩個泡泡，變變變，變成一條泡泡鏈。（學畫螺旋線）
請幼兒上來試一試。
師：老師已經(jīng)把左邊的泡泡鏈變出來了，誰愿意上來變出右邊的泡泡鏈。
小結(jié)：現(xiàn)在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著，變成了一個泡泡娃了。泡泡會把你身上的臟東西帶走，泡泡越多說明你洗得越干凈，所以，小朋友要多畫一些泡泡哦。
三、幼兒作畫。
師：老師這里還有許多浴缸的，請小朋友們也來幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫在浴缸里， 不過要把自己畫得大一點，這樣老師才能看清是誰在洗澡的，畫好以后，再用你喜歡的油畫棒的顏色畫出好多泡泡，讓自己也變成香香泡泡娃。
四、評價
師：你是在哪個浴缸里洗澡的？哪個小朋友是你？
你搓出來的泡泡是什么顏色的？長什么樣子呢？
你喜歡哪個小朋友搓出來的泡泡，為什么？
總結(jié)：今天，小朋友們洗澡開心嗎？放學回家你也洗個澡，洗澡時再仔細觀察一下，搓出來的泡泡還會長什么樣子？
美術(shù)洗澡教案 篇2
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒。
3、背景音樂。
活動過程：
一、 游戲：躲貓貓導入活動
1、 小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、 說說你找到的動物朋友是誰？
二、結(jié)合經(jīng)驗、體驗給動物洗澡的情景
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、 分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛
三、 幼兒作畫，教師指導
要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
美術(shù)洗澡教案 篇3
教學目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。
4、培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力。
教學重點：
抓住洗澡的特點大膽想象。
教學難點：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學準備：
師：兒童及動物洗澡的錄像短片。
生：彩色筆、動畫棒、彩紙。
教學過程：
1、談話導入揭題
2、形象感知，分析特征
①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學生觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征。（激發(fā)學生學習興趣，引起學生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)）
②啟發(fā)學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。
③教師放映動物洗澡錄像短片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學生對動物的熱愛之情。
3、欣賞范畫，拓寬思路
①教師出示范畫，學生欣賞談感受。
a、你喜歡哪副作品，為什么？
b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？
c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？
�、趲煟哼�有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）
4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導
鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。
美術(shù)洗澡教案 篇4
活動目標：
1、初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。
2、能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。
3、體驗洗澡的快樂，愿意**清潔的寶寶。
活動準備：
1、印有浴缸的材料紙人手一份。
2、水彩筆、背景墻。
活動過程：
一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗。
1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”（洗澡）
“你們每天都洗澡嗎？”
“你是怎么洗澡的？”
二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。
出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”
三、教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。
師：“我們也來洗個澡，好嗎？”
1、 出示范畫一
·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，
·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡
�、俳處煯媰蓚�不同的泡泡。
�、谝龑в變合胂蟾鞣N不同的泡泡形狀。
師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”
�、壅�1——2位幼兒畫。
·清水淋浴沖洗干凈
2、出示范畫二
師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”
四、幼兒繪畫。
師：“你喜歡洗澡嗎？”
“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦�！�
五、欣賞與評價幼兒的作品。
把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”
美術(shù)洗澡教案 篇5
活動目標：
1.感知節(jié)奏XX XX XX X并能用肢體動作表現(xiàn)。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。
3.體驗合作幫助他人的樂趣。
活動準備:
呼拉圈幼兒人手一個；音樂。
活動過程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
�。ㄒ唬┱埿∨笥迅鶕�(jù)生活的經(jīng)驗說說我們怎么洗澡。
1、說一說平時我們在家怎么洗澡？
2、做一做洗澡的動作。
（二）請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。
�。ㄈ┯變焊鶕�(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路
�。ㄒ唬╊A設(shè)情境尋找浴室。
�。ǘ┏鍪緢D譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
（三）練習節(jié)奏型。
（四）嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
�。ㄒ唬﹪L試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
�。ǘ┯煤衾踩Υ嬖∈遥堄變涸诼牭街付ㄒ魳窌r跳進音樂完成洗澡的動作。
（三）加快音樂速度進行游戲。
�。ㄋ模┯猛暾模⒅�、快）進行游戲。
五、誰的浴室不見了
（一）完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。
�。ǘ┱埿∨笥褞椭鷽]有找到浴室的伙伴洗洗澡。
美術(shù)洗澡教案 篇6
活動過程：
一、引題
教師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識呢？
二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣�，并啟發(fā)想象洗澡方法
1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：
這種恐龍叫什么名字？
它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會用什么方法?
2、經(jīng)驗拓展提問：
你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識？它長得怎么樣？你會用什么方法給它洗澡？
三、示范點撥，拓展思維
1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會用什么辦法給霸王龍洗澡呢？
2、教師根據(jù)幼兒的思路畫下來，引導觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里？
3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。
四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經(jīng)驗、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。
2、教師激勵評價，滲透講衛(wèi)生習慣教育：小朋友們真會動腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時愛洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習慣呢？
教師總結(jié)：對了，我們每個人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
活動反思：
在解決難點構(gòu)圖的問題上，我在黑板上先畫了一只大恐龍，起到了示范點撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個孩子選不同的地方進行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進行多主體構(gòu)圖的問題。在作畫中教師引導幼兒將畫面要豐富起來，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動創(chuàng)想繪畫，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個高潮，在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手�？墒牵髞硪苍谖业囊龑庐嫵鰜砹�。可是恐龍的種類并不是很多，這一點讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達到事倍功半的效果。
美術(shù)洗澡教案 篇7
活動目標：
嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。
活動準備：
1、預先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆
活動要點：
一、引起興趣
動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香？（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
美術(shù)洗澡教案 篇8
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。
2、學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。
活動準備：
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3、帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。
活動過程：
1、播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡單律動。
2、引導幼兒說說洗澡時有什么感受。
1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡啊？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗大膽發(fā)言。
2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”
3、請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！
4、啟發(fā)引導幼兒學習長、短線條的畫法。
1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。
2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。
5、播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。
6、組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結(jié)束活動。
美術(shù)洗澡教案 篇9
活動目標
1.能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2.嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3.體驗玩色的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。
活動過程
(一)導入。
1.師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2.師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范。
老師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
l.師：寶寶們玩得真開心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦�涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫紙。)
2.師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!(上色。請一幼兒和老師一起上色)
3.師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!(撒鹽法)
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)
b.原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。
1.正確使用排筆，控制好水分。
2.上色動作快，注意色彩的銜接。
3.撒鹽要均勻且量少。
(四)欣賞交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五) 結(jié)束。
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
活動反思
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
美術(shù)洗澡教案 篇10
活動目標
1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
2.學畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準備：布置洗澡的情境。
活動過程
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)
師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習慣)
幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導。(指導內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價
1.幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
活動評析與反思
活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的.一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當?shù)膸椭c指導，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：
(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);
(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;
(3)在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;
(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調(diào)動幼兒的積極性。
美術(shù)洗澡教案 篇11
一、活動目標：
1、會用蠟筆簡單勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進行作畫。
2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇妙畫面效果，體驗作畫的樂趣。
3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。
經(jīng)驗準備：幼兒能正確使用蠟筆進行作畫：知道大海里住著哪些小動物。
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與積極性。
師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準備好了嗎？
幼兒邊看海底世界動畫邊進入活動場地，到小椅子前坐好。
�。ǘ┱{(diào)動已有經(jīng)驗，簡單勾畫出物體形象。
1、播放小動物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫興趣。
師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！
2、幼兒在畫紙上簡單勾畫出小動物的形象。
教師巡回指導，重點指導幼兒在規(guī)定時間內(nèi)用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動物形象。
3、幼兒簡單交流所畫海洋動物。
師：你營救了哪個海洋寶寶？你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。
播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環(huán)節(jié)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。
1、幼兒自由討論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。
師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進行作畫，教師巡回指導。
幼兒按照兒歌進行創(chuàng)作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動作要快，注意色彩的銜接；撒鹽要均勻且量少。
鼓勵完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。
�。ㄋ模┬蕾p交流作品，感受撤鹽作畫的奇妙。
1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說一說撒鹽后畫面發(fā)生了什么變化。
2、引導幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片：
教師小結(jié)：鹽會吸收周圍的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。
3、引導幼兒結(jié)合實際，經(jīng)驗回憶特殊作畫形式
師：其實在生活中還有很多的東西可以用來作畫，你還知道哪些？出示特殊做法工具的圖片。
中班美術(shù)活動《給寶寶洗澡》課后反思
活動設(shè)計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學。初步體驗在濕畫法中用鹽進行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。
活動以“參觀海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點關(guān)注到各種海洋動物中來。考慮到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語言描述海洋動物，部分幼兒可能難以想象進行繪面。為使活動更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進行繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進行創(chuàng)作的積極性，在音樂結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個個摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進行強調(diào)，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。
在活動中倡導幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)椭鷷r我才去幫助他，給予意見和指導，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會把我的想法強加于他的思想。
在作品欣賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時請配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點，并鼓勵幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運用到自己的作品里。
本次活動來源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇妙，也體會到了美術(shù)活動帶給他們的快樂。
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