《每樣有多少》中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《每樣有多少》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、學習按圖形特征進行分類，并用數字表示分類結果。（重點）

　　2、初步學會用一定的方法進行觀察記錄。（難點）

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　課件、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　1、導入

　　師：小朋友們，今天我的圖形朋友邀請我們去圖形樂園玩一玩，快點坐上這列長長的火車出發(fā)吧！

　　2、進入活動

　�。�1）認識各種圖形

　　圖形樂園到了，圖形寶寶們可調皮了，他們在跟我們捉迷藏呢。那我們一起來請他們出來吧1、2、3，圖形寶寶出來吧。這里的圖形寶寶可真多，你們都認識嗎？我們一起來看一看。

　�。�2）每樣有多少

　　師：我們班的小朋友真棒，認識這么多的圖形，圖形寶寶還會變魔術了，我們來看看都變了些什么。

　　a、大樹

　　提問：看看，這是什么？它是由哪些圖形組成的？這棵樹呀是由三角形和長方形組成的，三角形我們就做一個三角形的標記；長方形我們就做一個長方形的.標記。

　　那三角形有幾個呢？長方形呢？我請一個小朋友來數一數。三角形有三個，我們應該用什么方法來表示數量3呢？（數字、圓點、畫線）三角形有三個我們就在三角形的標記旁的橫線上寫上數字3，表示有三個三角形，那長方形呢？我們寫數字幾呢？對了，數字1，表示1個長方形。

　　b、熱帶魚

　　提問：這又是什么呢？它是由哪些圖形組成的？這條魚是由三角形和圓形組成的，我們應該在三角形的標記旁的橫線上寫上數字2，表示有兩個三角形，在圓形的標記旁的橫線上寫上數字5，表示有5個圓形。

　　c、花

　　提問：再看看這個，它是什么？由哪些圖形組成？半圓形比較多，誰來數一數。你是用什么方法數的？

　　師總結：老師有一個好辦法，我們可以用筆在你數過的上面做一個記號，這樣就不會漏數或者多數了。我們一起來試一試。半圓一共六個，我們就在橫線上寫上數字6。

　　3、發(fā)放材料，幼兒練習操作

　　師：今天呀圖形朋友也給我們小朋友帶來了許多的禮物。這些禮物都是用圖形拼出來的，也請你們用老師教你們的方法來做一做。

　　4、師巡視，進行指導。

　　5、結束活動

　　做好的小朋友可以講給你的好朋友聽聽，你的禮物是由哪些圖形組成的，它們各有幾個。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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