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大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思 1
【設(shè)計(jì)思路】
1、故事內(nèi)容價(jià)值分析天使總給人可愛、善良的感覺。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，當(dāng)她求助于老天使和月亮老人時(shí)，他們的回答讓西西感到左右為難：西西是快樂的，她沒有什么難過的事情；西西是善良的，她不愿別人因?yàn)樽约憾軅�。終于，在無意間西西找到了一個(gè)既不傷害他人，又能使人快樂，更能完成任務(wù)的好辦法。故事中的西西就是這樣一個(gè)可愛的小天使。孩子們?cè)陂喿x故事時(shí)，也會(huì)被西西的可愛、善良所感染，他們純凈的心靈也會(huì)得到許多啟發(fā)：快樂的定義不僅是讓自己快樂，更重要的是能使別人也感到快樂。
本次活動(dòng)是分級(jí)閱讀《雨天使》大班語言活動(dòng)。通過這次活動(dòng)讓幼兒在原有的閱讀基礎(chǔ)上提高一定的閱讀能力，能夠用完整的語句講述故事的內(nèi)容，西西是怎樣完成下雨的任務(wù)的。在了解故事內(nèi)容的同時(shí)讓幼兒可以認(rèn)讀重點(diǎn)字詞并且讓孩子們了解天使的含義，讓他們學(xué)會(huì)用一顆善良的心去對(duì)待身邊每一個(gè)人。
2、大班幼兒年齡特點(diǎn)分析大班的孩子對(duì)閱讀有了濃厚的興趣，對(duì)事物的理解能力也較強(qiáng)，能夠獨(dú)立自主的閱讀圖書。并且在情感上懂得了移情，本次活動(dòng)可以讓孩子感受到雨天使的善良，初步培養(yǎng)他們善良、討人喜歡的品質(zhì)。所以這次活動(dòng)將先由以幼兒為主的自主閱讀開始。讓他們完全先靠自己的能力去閱讀，并且獨(dú)立思考老師的`提問。再由老師帶領(lǐng)集體閱讀的方式進(jìn)行，積極地與幼兒互動(dòng)提問，讓幼兒大膽踴躍的表現(xiàn)自己完整的回答問題。
【內(nèi)容與要求】
1、理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言勇敢表達(dá)。
2、感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
大圖書、大小子卡、小圖書、圖片
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵問題：
1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？
2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書，自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒的閱讀習(xí)慣如何。
2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。
三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬╆P(guān)鍵問題：
1、西西是個(gè)新來的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？（掌管下雨的任務(wù)）出示大字卡：任務(wù)下雨2、她在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了什么困難？（他不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴西西怎樣才能下雨）你遇到困難的時(shí)候，都是怎么解決的？
3、西西跑去問了誰？（老天使）出示老天使的頭飾，你從哪里看出來是老天使？老天使怎么說的？（經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨）西西有沒有按照老天使說的話去做？（沒有）為什么？西西是個(gè)怎樣的天使？（快樂）教師小結(jié)：因?yàn)槲魑鳑]有難過的故事，她是個(gè)快樂的天使。
4、西西又跑去問了誰？（月亮老人）出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法？（月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想傷害這些云朵）西西又是一個(gè)怎樣的天使？（善良）教師小結(jié)：
西西沒有按照月亮老人說的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會(huì)完成下雨的任務(wù)，但是她覺得這樣云朵會(huì)感覺很痛，她不想傷害云朵，真是個(gè)善良、好心的天使啊！
�。ǘ╆P(guān)鍵問題：
1、西西沒有完成下雨的任務(wù)，你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？
2、西西用了什么辦法，我們來看一下。
3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂趣。被人撓癢癢是什么感覺？（癢癢的、快樂、開心）教師小結(jié)：
西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來了，這樣就完成了下雨的任務(wù)，不傷害云朵，讓她們開心一樣完成了下雨的任務(wù)，真是個(gè)聰明快樂的天使�。�
�。ㄈ╆P(guān)鍵問題：
1、在雨水的滋潤(rùn)下，森林有什么變化？（小草變得更綠，樹長(zhǎng)得更好，動(dòng)物們有水洗澡）2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來跑去的很辛苦，但是能夠云朵們帶來快樂，直到今天西西還在做著這份工作。
3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？
4、有哪些事情可以讓別人快樂，自己也快樂？
教師小結(jié)：
雨天使西西不僅是能給我們帶來雨水，滋潤(rùn)大地和森林的天使，而且是能給別人帶來快樂的使者，如果我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來快樂，我們也一樣感到快樂。
四、完整閱讀圖書教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容，完整閱讀故事。
五、游戲：天使的任務(wù)幼兒拿著小字卡先跟教師認(rèn)讀一遍。
教師拿出大頭飾"西西"，對(duì)幼兒說："你們都是雨天使，請(qǐng)把字卡天使貼在胸前（幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前），現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務(wù)（幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"），但是不能讓云朵們難過（幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過"），那我們?cè)趺床拍芟掠昴兀坑變夯ハ鄵习W癢，游戲繼續(xù)。
【活動(dòng)反思】
《雨后》是一篇充滿童真童趣的詩作。作者冰心以極其細(xì)膩的筆觸，描繪出一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣圖景，讀來不由讓人發(fā)出會(huì)心的一笑。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在初讀課文時(shí)，結(jié)合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂。通過各種形式的朗讀，讀準(zhǔn)、讀通課文，整體了解詩歌所要表達(dá)的內(nèi)容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場(chǎng)上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學(xué)生們一定會(huì)有同感，讀起來也就十分自然合拍。同時(shí)，課文的描述，又一次把學(xué)生帶入其熟悉的生活情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。特別是文中的二、三節(jié)中，哥哥雖然在玩水的過程中摔了一跤，仍然“歡喜、興奮、驕傲”。為什么滑了一跤卻反而“興奮和驕傲”，這是兒童一種特有的心理，貼近兒童的生活。因此，學(xué)生們讀了更會(huì)感受到身心的愉悅和滿足！
大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言勇敢表達(dá)。
感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
借助圖文并茂的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、大小子卡、小圖書、圖片
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)閱讀興趣
教師出示“天使”字卡，引發(fā)興趣。
二、幼兒自由閱讀
幼兒人手一份小圖書，自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
觀察幼兒的閱讀習(xí)慣。
檢查幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。
三、集體分段閱讀
幼兒與教師一起分段閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬╆P(guān)鍵問題
西西是個(gè)新來的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？
掌管下雨的任務(wù)（出示大字卡：任務(wù)、下雨）
她在執(zhí)行任務(wù)的`過程中遇到了什么困難？
她不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴她。
西西跑去問了誰？
老天使（出示老天使的頭飾）
老天使怎么說的？（經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨）
西西有沒有按照老天使說的話去做？（沒有，因?yàn)樗强鞓返模?/p>
西西又跑去問了誰？
月亮老人（出示月亮老人的頭飾）
月亮老人有什么辦法？（用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨）
西西心里怎么想的？（不想傷害這些云朵）
西西是一個(gè)怎樣的天使？（善良）
（二）關(guān)鍵問題
西西沒有完成下雨的任務(wù)，你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？
西西用了什么辦法？
用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來了，這樣就完成了下雨的任務(wù)。
和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂趣。
被人撓癢癢是什么感覺？（癢癢的、快樂、開心）
�。ㄈ╆P(guān)鍵問題
在雨水的滋潤(rùn)下，森林有什么變化？
小草變得更綠，樹長(zhǎng)得更好，動(dòng)物們有水洗澡。
西西喜歡這份工作嗎？為什么？
喜歡，因?yàn)殡m然每天跑來跑去的很辛苦，但是能夠云朵們帶來快樂。
你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？
有哪些事情可以讓別人快樂，自己也快樂？
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還感受到了雨天使西西的善良與快樂。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，用完整的語言表達(dá)自己的想法，同時(shí)也在情感上得到了許多啟發(fā)。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的閱讀能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的善良品質(zhì)和創(chuàng)造力。
大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
提高學(xué)生的閱讀理解能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
提高學(xué)生的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)和表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一份精讀文章的講解PPT，包括文章的背景信息、故事情節(jié)和重要的語言點(diǎn)和意義。
學(xué)生課前閱讀過《雨天使》這篇文章，準(zhǔn)備了一份讀后感。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師進(jìn)行導(dǎo)入，介紹文章的背景和作者簡(jiǎn)介。
二、提問與回憶
提問學(xué)生是否了解《雨天使》，并引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中的重要情節(jié)。
三、講解與分析
教師通過講解PPT，對(duì)文章進(jìn)行逐段講解和分析。
引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的重要語言點(diǎn)和意義，包括隱喻和象征意義。
幫助學(xué)生提取文章的主題和中心思想。
四、小組討論
學(xué)生分成小組，討論文章中的關(guān)鍵問題和情節(jié)解讀。
教師進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵和情感。
五、寫作擴(kuò)展
學(xué)生根據(jù)自己的`理解和感受，進(jìn)行寫作擴(kuò)展。
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對(duì)文章的思考和感悟。
六、分享與交流
學(xué)生進(jìn)行小組間的分享和交流，展示自己的寫作成果。
教師進(jìn)行總結(jié)，回顧文章的主題和意義，以及學(xué)生的收獲和進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過精讀和討論的方式，讓學(xué)生深入理解了《雨天使》的故事內(nèi)容和主題。在寫作擴(kuò)展環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極表達(dá)自己的思考和感悟，提高了他們的寫作能力。然而，在小組討論中，部分學(xué)生的參與度不夠高，今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多類似題材的文章，培養(yǎng)他們的欣賞能力和批判思維。
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