七年級語文《綠色蟈蟈》教案

　　教學目標：

　　1、能用較快速度默讀課文，并抓住主要信息，在理解課文的基礎上，概括課文要點。

　　2、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)求知欲。

　　3、豐富科學知識，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　你聽過知了唱歌、蟋蟀鳴叫吧？你看過蜘蛛辛勤織網(wǎng)、螞蟻滿載而歸吧？也許還玩過貪食的花金龜、掛著燈籠的螢火蟲吧？這些自然界大家庭的成員，是人類親密的朋友。聽，蟈蟈又開始唱歌了。

　　二、整體感知課文

　　1、觀看蟈蟈圖片，認識蟈蟈。

　　2、在書中找描寫蟈蟈外形的句子。

　　3、作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性？（寫了蟈蟈的叫聲和食性。）

　　4、快速閱讀課文，討論并完成下列各題：

　　（1）綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？

　�。�2）作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。

　　5、你最喜歡文章中哪個段落？為什么？你最喜歡哪個詞語或句子？為什么？

　�。ㄓ械膶W生喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”、“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受。）

　　（有的`同學喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。）

　　在學生暢所欲言的基礎上，教師總結本文的寫作特點：

　　（1）文藝筆調(diào)生動；

　　（2）語言傳神形象；

　�。�3）擬人貼切自然；

　�。�4）比較突出特征。

　　叫聲：蟈蟈——蟬

　　食物：蟈蟈——螽斯

　　突出了蟈蟈的習性，說明

　　追捕蟬：蟈蟈——老鷹作者對各種昆蟲的習性

　　同類相食：蟈蟈——螳螂了如指掌。

　　三、課外閱讀《昆蟲記》

【七年級語文《綠色蟈蟈》教案】相關文章：

《綠色蟈蟈》教學設計03-04

認識綠色小班教案12-19

大班環(huán)保綠色教案08-28

七年級語文《童趣》教案10-30

蟈蟈觀察作文05-10

《春》七年級語文教案01-08

北師七年級語文下冊教案11-12

七年級下冊語文教案03-18

寫蟈蟈的作文05-05

大班音樂綠色的家教案09-27