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幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案（精選10篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。
2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
（3）總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。
二、教師示范滾畫過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述
教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫�？纯串嬌嫌惺裁�？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰(shuí)知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的'故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛才還說(shuō)到哪里了��？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟�。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物
三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。
1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）
2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
四、展示彈珠旅行的畫。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng)，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好，通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2、在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：小朋友，你們看到了什么？（小貓衣服）
這些衣服是什么顏色的？
2、教師播放課件講故事
小貓開了一個(gè)服裝店，每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個(gè)服裝店。可是小熊的服裝店沒(méi)有人來(lái)買衣服，小熊很傷心。
提問(wèn)：你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎？
3、小結(jié)：那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件，了解制作方法
1、出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問(wèn)：這件是什么衣服？它是什么顏色的？
2、師：小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）
小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）
3、出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？
你們猜這些花紋是怎么來(lái)的？它們是用——彈珠在紙上滾出來(lái)的
師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，一起幫助小熊畫衣服吧。
4、教師講解制作方法：
提問(wèn)：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍(lán)色）我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了，把它放回去洗個(gè)澡，再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會(huì)變丑的。
師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲��？教師再次示范。
5、師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲��？我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會(huì)還可以自己想一想，有沒(méi)有其他方法了？
三、幼兒自由操作
1、教師講解注意事項(xiàng)：
師：我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意：
�。�1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去
�。�2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的.家，不然它會(huì)變丑的
�。�3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。
2、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。
四、點(diǎn)評(píng)作品
1、提問(wèn)：你們最喜歡哪一幅？為什么？
2、那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
改進(jìn)：
1、彈珠大小。
2、顏料的濃厚深淺。
3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 3
活動(dòng)名稱：
彈珠滾色畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫，體驗(yàn)新繪畫方法的樂(lè)趣。
2、發(fā)展手的動(dòng)作控制能力。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手作畫的控制能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。
2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。
3、示范畫1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示布娃娃，師：今天我們迎來(lái)了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝？
2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎？
二、嘗試彈珠滾畫
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個(gè)彈珠畫出來(lái)的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來(lái)的哦（師出示示范畫）。今天老師教你們一個(gè)新的玩法，就是用這個(gè)彈珠來(lái)畫畫。
2、師示范滾畫師：小朋友，你們仔細(xì)看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去，慢慢的滾動(dòng)，把彈珠放回藍(lán)色的.顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動(dòng)起來(lái)，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來(lái)。
三、分享與交流師：
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來(lái)欣賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來(lái)，相互欣賞
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖，通過(guò)對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3.對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。
1.瞧，這是什么，你玩過(guò)么？你平時(shí)是怎么玩的呀？
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)？
3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試�。康认抡�(qǐng)你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。
二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法。
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的.圖譜。
2.教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來(lái)回滾動(dòng)，左右來(lái)回滾動(dòng)，四周來(lái)回滾動(dòng)。
三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法。
1.我?guī)?lái)了一塊特別手帕，看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來(lái)的呀？
2.我們今天要用彈珠來(lái)畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>
四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求。
1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫出來(lái)的？
2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時(shí)候要注意什么呢？
（1）滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。
（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。
�。�3）滾畫的時(shí)候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
�。�4）畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂(lè)趣。
剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了，你是怎么解決的？
六、游戲評(píng)價(jià)，欣賞彈珠滾畫的美麗。
1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？
2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索初步學(xué)會(huì)彈珠滾畫的各種方法。
2、在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)彈珠滾畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個(gè)，畫有花瓶的白紙白紙。
2、四種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）放在小盤里，每桌兩種顏色，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題，欣賞滾畫作品
師：這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？
引導(dǎo)有二說(shuō)一說(shuō)
師：猜一猜畫師怎么畫出來(lái)的？
幼兒猜測(cè)
幼：顏料，彈珠。
師：對(duì)了，這些畫叫彈珠滾畫，今天我們也來(lái)用顏料和彈珠畫畫。
2.幼兒自由探索。
師：彈珠放在紙上會(huì)怎么動(dòng)？我們?cè)撛趺醋觯?/p>
請(qǐng)幼兒試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
3.教師示范
師：現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做游戲。
注意事項(xiàng)：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動(dòng)起來(lái)。
4.幼兒嘗試操作。
師：請(qǐng)小朋友用一種顏料試一試。
說(shuō)一說(shuō)自己的作品像什么。
5.第二次操作，換一種顏色。
師：彈珠上的顏色沒(méi)有了怎么辦？
再一次強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。
6.教師講評(píng)
將孩子的作品拍下來(lái)，放在電視里欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的作品像什么？
師：小朋友們都畫得很棒，表?yè)P(yáng)一下自己。老師啊在你們的作品里藏了一小秘密，大家一起來(lái)看看。（在紙的.反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來(lái)，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？
活動(dòng)延伸：
下課后小朋友們把花瓶剪下來(lái)，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？
教學(xué)反思：
為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案。
2、對(duì)滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
對(duì)滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書·美工》
2、彈珠若干；每組一個(gè)顏料盤（內(nèi)裝有兩三種水粉顏料）；紙盒（能放下《小朋友的書·美工》中的衣服圖樣）人手一個(gè)；幾幅彈珠滾畫的作品。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)反思
活動(dòng)環(huán)節(jié)
預(yù)設(shè)時(shí)間
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，今天我這個(gè)魔術(shù)師啊有幾顆神奇的珠子，這個(gè)珠子會(huì)畫出美麗的圖畫，你們?cè)敢庠囈辉噯幔?/p>
2、教師提供紙盒，顏料，彈珠，幼兒嘗試彈珠滾畫。
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)彈珠滾畫的發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單介紹自己的作品。
二、幼兒欣賞彈珠滾畫作品。
老師這里有一些彈珠寶寶畫的畫，我們一起來(lái)看一看吧。
三、教師用游戲的口吻示范，講解彈珠滾畫的方法。
1.剪下《小朋友的書·美工》第10頁(yè)“彈珠滾畫”上的衣服放進(jìn)紙盒里。
2.認(rèn)一認(rèn)，選擇顏色。
將幾顆彈珠分別放在不同的顏料盤里滾一滾。
3.用勺子舀一粒彈珠，放入紙盒里，兩手握住盒邊，讓彈珠在紙盒里面滾一滾：滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去。哈哈，漂亮的線條出來(lái)了。
4.將彈珠抖一抖，跳個(gè)舞，彈珠跳著走。哈哈，美麗的圖畫出來(lái)了。
5.換一種顏料，繼續(xù)用彈珠滾畫。
6.從盒子里取出衣服，看一看，漂亮的衣服畫好了。
四，幼兒作畫。
教師請(qǐng)幼兒觀察《小朋友的`書·美工》，再次提示操作步驟和要求。
1.讓彈珠沾滿顏料；
2.不同顏料用不同的彈珠；
3.輕輕地晃動(dòng)盒子，讓盒子里的彈珠聽自己的話。
�。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)教師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索彈珠的不同走向，學(xué)習(xí)控制彈珠滾畫的方向）
五、互相欣賞美麗的彈珠滾畫“衣服”。
5分鐘
2分鐘
3分鐘
8分鐘
2分鐘
“感知色彩、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣”是小班美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，彈珠滾畫就是根據(jù)這一目標(biāo)設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)。一件衣服紙樣、一個(gè)鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進(jìn)入了一個(gè)美妙的美術(shù)世界。我班的孩子對(duì)這個(gè)新穎的作畫方法興趣十足，在老師講解的過(guò)程中都能認(rèn)真地聽，一步步根據(jù)教師的步驟下來(lái)，很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。存在的不足之處：有些孩子晃動(dòng)盒子時(shí)不夠大膽，以致于著色分布不均勻。對(duì)于這樣的問(wèn)題，我想也可以讓孩子們用手來(lái)滾動(dòng)，不僅增加了孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)解決了顏料局限于一塊的問(wèn)題。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。
2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個(gè)，里面放“手帕”。
2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個(gè)，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。
小朋友看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。
咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作興趣。（……）
3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左
右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了�？�，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！
老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。
4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 8
一、設(shè)計(jì)單位：
壽光市文家街道西城幼兒園設(shè)計(jì)者：張寧
二、游戲適合年齡：
5——6歲
三、游戲目的：
能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行彈珠子游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
四、主要材料與構(gòu)造：
1、充分寬裕的土質(zhì)場(chǎng)地，可以多名幼兒進(jìn)行游戲：挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量（按照顏色進(jìn)行分配），比如：紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。
2、按彈珠顏色分好各隊(duì)。
五、游戲玩法：
在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞，挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點(diǎn)準(zhǔn)備，游戲開始，挑戰(zhàn)者要從起點(diǎn)彈著彈珠依次彈進(jìn)彈珠洞內(nèi)，（挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對(duì)方的彈珠彈到洞中，對(duì)方彈珠歸自己所有）誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
六、游戲規(guī)則：
1、每次競(jìng)賽可以2—4名幼兒參加競(jìng)賽。
2、幼兒要分好自己的.彈珠顏色，以免混淆。
3、彈珠時(shí)必須沿著彈珠洞依次通過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。
七、評(píng)價(jià)反思：
這個(gè)游戲的材料很簡(jiǎn)單，很常見，而且場(chǎng)地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對(duì)的存在一定的危險(xiǎn)性，所以此游戲在進(jìn)行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子們講好安全及注意事項(xiàng)。這個(gè)游戲在玩的過(guò)程中，可以鍛煉孩子的目測(cè)能力，更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。因?yàn)榇擞螒蚴歉?jìng)賽游戲，為了保住自己的彈珠或搶占對(duì)方的彈珠，孩子們會(huì)更加的努力。
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中發(fā)現(xiàn)并探索解決滾球入洞的現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)沙地彈珠游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在水泥地上玩過(guò)打彈珠的游戲，掌握打彈珠的基本姿勢(shì)。
材料準(zhǔn)備：彈珠每人一顆；紅旗四面、罐子四個(gè)；報(bào)紙、長(zhǎng)方形木頭積木若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙榻B游戲規(guī)則，分組確定挑戰(zhàn)場(chǎng)地
�。ǘ⿲�(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)——彈珠入洞
1.幼兒第一次嘗試：沙地打彈珠。
有效提問(wèn)：你用了幾次將彈珠打進(jìn)洞里？
為什我們要用這么多次才把彈珠打進(jìn)洞里？（怎么樣才能用最少的次數(shù)把彈珠打進(jìn)洞里？）
幼兒體驗(yàn)：體驗(yàn)彈珠在沙地上的滾動(dòng)。
2.第二次嘗試：在較平整的'沙地上打彈珠。
有效提問(wèn)：我們將沙地整平之后，你用了幾次將彈珠打進(jìn)洞里？
在沙地里打彈珠和我們平時(shí)打彈珠有什么不一樣的感覺(jué)？
幼兒體驗(yàn)：比較沙地與其它場(chǎng)地彈珠滾動(dòng)現(xiàn)象的不同。
3.第三次嘗試：在輔助材料上上打彈珠。
有效提問(wèn)：有沒(méi)有更好的辦法讓我們用最少的次數(shù)將彈珠打進(jìn)洞呢？
在報(bào)紙和木頭積木鋪成的軌道上打彈珠你有什么樣的感覺(jué)？
�。ㄏ胍幌�，怎么樣做才能使打出去的彈珠不從軌道上滾下來(lái)，直接打進(jìn)洞里？）
幼兒體驗(yàn)：進(jìn)一步感受平面光滑程度對(duì)彈珠滾動(dòng)的影響，解決滾球入洞的現(xiàn)象。
(三)整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)
幼兒園小班美術(shù)彈珠滾畫教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能體會(huì)游戲的樂(lè)趣，明白意志的重要性。
2、能按要求寫出習(xí)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
詳盡生動(dòng)地寫出游戲的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫作指導(dǎo)資料
教學(xué)課時(shí)：
2個(gè)課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、《自我介紹》導(dǎo)入
師：同學(xué)們，下午好，我是王老師。我們這是一個(gè)新的班集體，我先認(rèn)識(shí)各位同學(xué)好不好？
生：好。
師：老師在黑板上板書你們的名字，寫到名字的請(qǐng)起立，然后教大家讀你的名字，好不好？。
生：好。
師：我們每一次上課都會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)游戲，然后游戲的過(guò)程我們要寫下來(lái)。（控制紀(jì)律）想玩的同學(xué)注意了，一定要遵守紀(jì)律哦，老師會(huì)給同學(xué)們加分喲，老師將會(huì)選一些同學(xué)上講臺(tái)來(lái)玩游戲，不守紀(jì)律的同學(xué)可不能參加！另外呢，請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察，不然在寫作文的時(shí)候就會(huì)因?yàn)閷懖怀鰜?lái)而覺(jué)得痛苦。老師希望同學(xué)們能夠快樂(lè)游戲，快樂(lè)作文。
二、解釋游戲規(guī)則。
師：首先呢，老師想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)玩游戲。想上來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手。老師喜歡有禮貌的孩子，誰(shuí)表現(xiàn)好就請(qǐng)誰(shuí)。
老師看到同學(xué)們都很踴躍，同學(xué)們現(xiàn)在的`心情是怎樣的啊？哪位能說(shuō)說(shuō)？（期待、緊張、躍躍欲試？）（適時(shí)引導(dǎo)）
師選出選手。
師：已經(jīng)選出來(lái)了，老師現(xiàn)在要說(shuō)一下游戲的規(guī)矩。（邊說(shuō)邊寫部分）
1、在杯子上寫上你的名字。
2、用右手拿筷子夾彈珠，并把彈珠夾到一米遠(yuǎn)的杯子中（掉到瓶外的不算數(shù)，用手碰到彈珠算犯規(guī)），誰(shuí)在5分鐘內(nèi)夾的最多獲勝。
三、學(xué)生玩游戲。（師在過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，注意其他同學(xué)的的動(dòng)作、表情等。）
四、游戲結(jié)束后
同學(xué)說(shuō)感受，師引導(dǎo)（你們看，夾彈珠過(guò)程中，有的彈珠中途掉下來(lái)了，有的加不到彈珠等，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一旦氣餒，就會(huì)失敗。所以啊，遇到困難時(shí)，我們一定要堅(jiān)定前行，千萬(wàn)不能輕易放棄。）
五、學(xué)生寫作。
《夾彈珠比賽》寫作指導(dǎo)
（一）寫作提綱：
第一部分：（開頭）
1、可以交代一下時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等
例：今天上趣味作文課時(shí)，王老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲——《夾彈珠比賽》。同學(xué)們都興致勃勃。
2、情景開頭。
“加油！加油！”教室傳來(lái)了同學(xué)們的叫聲，咦？教室里怎么鬧哄哄的？哦！原來(lái)是王
老師在和同學(xué)們玩游戲——《夾彈珠比賽》。同學(xué)們正樂(lè)得手舞足蹈呢！
3、同學(xué)們，你們也試著給你的作文戴上一頂漂亮的帽子吧！
第二部分：（主要內(nèi)容）
1、交代游戲的規(guī)則
2、寫同學(xué)們玩游戲的過(guò)程。（注意寫清楚同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)，你看的時(shí)候心情是怎樣的，想些什么？這時(shí)其他同學(xué)的神態(tài)又是怎樣的？大家可能會(huì)說(shuō)些什么？）
第三部分（結(jié)尾）總結(jié)寫一下自己的感受。
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