幼兒園中班語言游戲《請進(jìn)來》教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

　　2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

　　【活動過程】

　　一、用安全教育的談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：

　　1、一個人在家時能不能隨便開門？

　　2、你怎么才能知道外面的人是誰呢？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　�。�1）小姐姐家來了哪些朋友？

　�。�2）朋友們來時都做了一個什么動作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

　�。�3）你還聽到詩歌里講了什么？

　　2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：

　�。�1）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？

　�。�2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

　�。�3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

　�。�4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的'？

　　三、學(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　　1、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

　　2、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時我們怎么辦？

　　教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

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