《核舟記》語文教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。

　　2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。

　　3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。

　　學(xué)習(xí)重點：朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。

　　學(xué)習(xí)難點：理解托物言志的寫法及本文的主旨。

　　學(xué)習(xí)方法：誦讀、默寫、討論法。

　　知識鏈接：“銘”文的特點：

　　課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。

　　l托物言志寫法：

　　托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。

　　作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚“德馨”，這是托物言志的寫法。

　　自學(xué)過程：

　　（一）：讀順課文，積累文學(xué)常識，掌握生字詞

　�。ˋ級）做一做，我一定能過關(guān)）

　�。▽W(xué)習(xí)方法：參考課下注釋，查閱有關(guān)工具書）

　　一、了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。

　　2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的`字詞抄寫在下面。

　　3、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。

　　（二）：讀通課文，掌握重點實詞、虛詞用法，了解課文內(nèi)容（B級）一試身手，我最棒。

　　（學(xué)習(xí)方法：對照課下注釋，參考資料與巳學(xué)過和知識，先自學(xué)然后小組交流）

　　４、寫出下列加點實詞的含義：

　　有仙則名（）斯是陋室（）惟吾德馨（）

　　有鴻儒（）可以調(diào)素琴（）無絲竹之亂耳（）

　　案牘之勞形（）（）

　�。�、指出下列句子中“之”字的用法：

　　無絲竹之亂耳，案牘之勞形。

　　何陋之有？

　�。�、這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。

　　文中押韻的字是：韻腳是：

　　７、翻譯句子：

　　（1）斯是陋室，惟吾德馨。

　�。�2）苔痕上階綠，草色入簾青。

　　（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　�。�5）孔子曰：“何陋之有？”

　　（三）：讀懂課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法

　　（B級）相信自己，我能行。

　　8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“

　　”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“

　　”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“”

　　寫室外環(huán)境之幽雅；用“”寫室中人交往之雅；用“”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“

　　”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種的寫法。

　　9、用課文原句填空：

　　（1）全文處處緊扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是：

　�。�2）寫景色之雅的句子是：

　　寫交往之雅的句子是：

　　寫情趣之雅的句子是：這些是實寫，虛寫的句子是：

　�。�3）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍�！闭n文中與這句意思相近的句子是：。

　�。�4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：

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