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          第七冊語文第十二單元風(fēng)雪教案

          時間:2021-02-20 16:31:15 語文教案 我要投稿

          北師大版第七冊語文第十二單元風(fēng)雪教案

            教材分析:

          北師大版第七冊語文第十二單元風(fēng)雪教案

            1、本單元以“風(fēng)雪”為題,包括兩篇主題課文和兩篇自讀課文!度鹧﹫D》用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪,雪前、雪中和雪后的美景,表達了作者對這場預(yù)兆豐年大雪的喜悅之情。《下雪的早晨》寫作者在雪后寧靜的早晨,想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑,抒發(fā)了作者喜悅和期盼之情!渡钌斤L(fēng)雪路》記敘了郵遞員在冬天的風(fēng)雪里,仍在古長城旁的荒涼險峻的山間郵路上,為人民送書報信件的事跡,贊揚了老呂二十五年如一日,為郵遞事業(yè)任勞任怨、不計個人得失的無私奉獻精神。兩篇主體課文和一篇閱讀課文和諧的唱出了一曲雪瑞人美的頌歌。說明文《雪》,對雪的形狀、重量,雪的形成及雪對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用等,做了較詳細的介紹。

            2、本單元語文天地中的摘錄筆記和錯別字檢閱,主要是復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容并進行歸納總結(jié)!白x一讀”介紹了兩句與雪有關(guān)的古詩,主要是由今而古,領(lǐng)略雪的意味。

            3、口語交際中安排了說雪或想象中雪景的內(nèi)容,旨在啟發(fā)學(xué)生把平時所見、所想與本單元所學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)口頭表達能力。

            4、筆下生花安排了寫學(xué)期總結(jié),既是對總結(jié)這種形式的學(xué)習(xí),又是學(xué)生對自己語文學(xué)習(xí)的`總結(jié),可與金鑰匙的內(nèi)容結(jié)合起來。

            學(xué)情分析

            學(xué)生在三年級的語文學(xué)習(xí)中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語,口語表達能力有所提高。部分學(xué)生與老師的交流較多,口語表達、情感表達較好,還有部分學(xué)生卻不善于表達自己的感情。

            教學(xué)目標:

            1、認識13個生字,學(xué)寫14個生字。

            2、學(xué)習(xí)一些朗讀技巧,做到有感情的朗讀(朗誦)。

            3、領(lǐng)略大自然的美好及給人們帶來的幸福生活。感受詩的意境,學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象。

            4、學(xué)習(xí)整理資料。學(xué)習(xí)寫個人總結(jié)。

            5、“開卷有益”讓學(xué)生自己品味,培養(yǎng)學(xué)生多讀自悟,品詞賞句。

            重點難點:

            學(xué)會生字。記準讀音,分清字形,了解意思。能夠正確、工整、美觀的進行書寫。

            通過課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有條理、有順序的進行觀察、描寫的方法。

            教學(xué)策略

            先讓學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字,以讀代講,感悟文章內(nèi)涵

            教學(xué)過程:

            1《瑞雪圖》

            第一課時

            一、引入課文。

            1、大家喜歡下雪嗎?

            2、講述:四十幾年前,在我國的膠東半島上,下過一場大雪。當時,正是自然災(zāi)害嚴重,農(nóng)業(yè)欠收的時候,這時候下一場雪是多么的及時!著名作家峻青懷著異常高興的心情寫了一篇文章《瑞雪圖》,今天我們一起來學(xué)習(xí)。

            二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞。

            (一)、學(xué)習(xí)字詞

            1、師范讀,生邊聽邊劃記生字詞。

            2、認讀生字,相機釋義。

            瑞雪膠東半島驟然彤云密布簌簌萬籟俱寂咯吱嗬眺望粉妝玉砌投擲

            3、給生字擴詞。

            4、比較形近字。

            瑞端;眺挑逃桃;擲鄭

            5、默讀課文,推薦好詞語,提出不理解的詞語,師生答疑。

           。ǘ、整體感知課文

            1、生默讀課文,說說課文寫了什么內(nèi)容。

            2、生有感情的自課文,對照金鑰匙思考課文是按什么順序記敘的?

            3、指名分自然段讀課文,思考課文可以分為幾個部分。

            4、師總結(jié):課文按照事情發(fā)展的順序可以分為4部分,一、下雪前;二、下雪時;三、下雪后;四、點題,贊揚雪景。

            三、再讀課文,要求準確流暢。

            1、點名讀,師生評議。主要側(cè)重字音準確,是否流暢等。

            2、全班齊讀。

            第二課時

            一、舊知導(dǎo)入。

            課文是按什么順序記敘的,可以分為幾個部分?

            二、學(xué)習(xí)課文,理解課文。

           。ㄒ唬、學(xué)習(xí)課文第一部分。

            1、指名讀課文,思考:下雪前,天氣有什么變化?

            2、齊讀課文,說說這一段主要寫了什么?能不能用一個詞語來概括這一段的主要內(nèi)容?(板書:驟然變冷)

           。ǘW(xué)習(xí)課文第二部分。

            1、齊讀課文,思考:這是一場怎樣的雪?從哪些詞語可以看出來?

            2、默讀課文,找出這一段的的象聲詞,說說它們模擬了怎樣的聲音。

            3、自瀆課文,想想這一段怎樣才能讀得更好。

            4、總結(jié):“開始的時候,還伴著一陣小雨!薄x得輕、快!按笃笃薄巴泼懿肌薄x

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