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三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 1
一、說教材
教材分析：本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評述，即通過欣賞圖片，評述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動畫形象表現(xiàn)出來，體驗欣賞和創(chuàng)作的樂趣。
這節(jié)課要面對的對象是三年級的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級兒童的年齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力，我確定本課的教學(xué)目標：
1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。
2. 在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3. 在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。
教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。
教學(xué)難點:
發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨具特色的動畫片。
教學(xué)用具準備：
媒體、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞。
二、說教法
根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動的參與教學(xué)活動，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法。
創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動畫的世界。
2、啟發(fā)引導(dǎo)法：
這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動畫形象出發(fā)，主動參與討論，了解動畫造型的特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個動畫形象。
三、說學(xué)法。
本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進行學(xué)法指導(dǎo)。
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，在教學(xué)中，運用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動畫形象”這個問題， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，達成教學(xué)目標。
四、說教學(xué)過程
（一）、利用動畫，激趣導(dǎo)課
1、播放動畫，激發(fā)興趣
每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈愿望。
2、引出本課課題——《迷人的動畫片》。
3、討論、交流。
一部部動作連冠、形象逼真的動畫片，你知道是怎樣會制成的嗎？
你最喜歡哪個人物？為什么？它有什么典型特點？
除了這些，你還知道哪些動畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的`動畫形象）
�。ǘ⒋竽憚�(chuàng)作，點撥引導(dǎo)
給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用。
學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當引導(dǎo)突破。
�。ㄈ⒄故驹u價，交流經(jīng)驗
采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
1、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？
2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。評選“最佳創(chuàng)意獎”，“最佳合作獎”等。
�。ㄋ模⒄n堂小結(jié)，拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動參與親情溝通的情感意識。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 2
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。
教學(xué)重點：
在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
教學(xué)難點：
臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。
教學(xué)準備：
1、教師課前了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2、教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料，動畫片錄像，以供學(xué)生欣賞用。
3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入課題
1、教師把收集到的簡短的動畫片錄像播放給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
2、板書課題。
三、教學(xué)新課，認識動畫片，體驗動畫片之美。
1、看了剛才的動畫片錄像，你有什么感覺？
�。�1）小組討論，自由發(fā)言
�。�2）指名匯報。
2、把學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流、欣賞。
3、教師選擇一些學(xué)生所熟悉和喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點。
4、欣賞動畫片圖片（課件）
“咱們大家一起來欣賞一些謎人的動畫片圖片吧！”
學(xué)生自主感受，自己發(fā)現(xiàn)，自我表現(xiàn)。
【通過影片及動畫片圖片，老師講動畫片知識，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對動畫片產(chǎn)生興趣。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生可以和教師一起為其他的同學(xué)進行講解，培養(yǎng)他們的合作意識�！�
引導(dǎo)學(xué)生歸納動畫片有那些類型（大致分為傳統(tǒng)動畫、技巧動畫、特技動畫以及計算機動畫這4種類型），以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中動畫片，進一步加深對動畫片的認識，了解動畫片的制作過程。
四、激發(fā)設(shè)計動畫片的`興趣
1、“這么美的動畫片圖片，你們喜歡嗎？想不想自己也設(shè)計一幅謎人的動畫片呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生說說想設(shè)計一幅怎樣的動畫片？（學(xué)生討論，發(fā)言）
五、學(xué)生作業(yè)
【向?qū)W生提示：作畫時要有一個中心內(nèi)容。學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的動畫片作品，簡單介紹內(nèi)容，將學(xué)生的興趣引向如何構(gòu)思作品，打開思路。】
1、學(xué)生在課堂上設(shè)計繪制動畫片。
2、教師巡視，指導(dǎo)。
【輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求�！�
3、完成后，展示作品。并請學(xué)生介紹作品。
六、課后拓展
讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛本國動畫片，有多少人喜愛外
國動畫片說說明理由。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 3
教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形是動畫片表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。
教學(xué)重點：
了解動畫片的類型以及最主要的特點。
教學(xué)難點：
了解動畫片夸張變形的特點并能用學(xué)過的美術(shù)技法創(chuàng)作或表現(xiàn)一個動畫形象。
教學(xué)準備：
教師：教師收集國內(nèi)外各種動畫片的資料，制成課件。課前發(fā)給學(xué)生“動畫城”的請柬。
學(xué)生：課前收集動畫片的資料供上課時討論。完成請柬后面的調(diào)查報告。
教學(xué)活動過程：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境
教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動畫城”的情境，迎接學(xué)生
“歡迎大家到動畫城來做客，看，KT貓在招呼小客人們一起去看‘迷人的動畫片’呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個招呼吧！”
活動二：交流、探究
“你昨天收到KT貓送你的請柬時，心情一定很激動吧？KT貓在請柬的背面還給大家留了一項小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向KT貓匯報一下吧！
課件出示三項調(diào)查任務(wù)：
“1.你的爺爺奶奶小時候看過動畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時候最喜歡的一部動畫片是什么？3.你都看過哪些動畫片？最喜歡的是哪一部？”
請學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。
教師總結(jié)：“看來動畫片也是隨著時代的進步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時候雖然沒有動畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動起來，想知道是什么辦法么？”
教師展示一本小小動畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的.翻動起來，真的好像畫面動起來了。這就像《動畫城》的廣告中說的：“五十年代，動畫在紙上”。這個小本子里面有什么奧秘呢？咱們來研究一下吧！”請學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報一下討論的結(jié)果。
教師總結(jié)：“把一張張有細微變化而且動作連續(xù)的畫釘在一起，通過快速的翻動就會產(chǎn)生‘動起來’視覺效果。動畫片就是利用這種原理制作的�！狈耪n件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨闖瑤池喝悶酒的一個鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連續(xù)動作的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動畫片要花去制作者多少的心血呀�！�
活動三：感受、體驗
“這么有趣的動畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”
“讓我們聽KT貓來介紹一下�！保ㄕn件展示動畫的發(fā)展）
�。ó嬐庖簦﹦赢嬈钤缯Q生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.
雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影，從此動畫電影在美國首先發(fā)展起來。
W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的動畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國，在世界上都很有影響。
�。ㄏ乱黄脸鍪镜纤鼓嵴掌┰捦庖簦旱纤鼓釓纳倌陼r期就酷愛動畫藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的時候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動畫最有名的一個卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？
課件出示米老鼠的形象。
教師：其實早在大家的爺爺奶奶小時候，就已經(jīng)有動畫片了，只是那時候動畫片是在電*里放映的，而且不是一般人家能消費得起的。
課件展示：上世紀三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動畫片。這個時候日本、捷克等國家的動畫片也發(fā)展起來。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時候看到的外國動畫片。
“KT貓還給大家提了一個問題：你都看過外國的哪些新的動畫片？”
學(xué)生說說自己看過的外國動畫片。
課件展示近年來經(jīng)典的外國動畫片圖片。
現(xiàn)在你看到的動畫片和爸爸媽媽小時候看的動畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時候看的動畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫材料和技法的進步，動畫片中的色彩越來越細膩、富有變化。（最近的《海底總動員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀九十年代開始，計算機技術(shù)的發(fā)展促使動畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動畫人物可以和真人同時出現(xiàn)在畫面上。
“國外的動畫片大家都很熟悉，那中國的動畫片你看過多少？”學(xué)生回答。
KT貓介紹：中國動畫開始于1920年。動畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動畫廣告片。1926年完成了他們第一部動畫片《大鬧畫室》。你知道嗎？世界上第一部水墨動畫片是1961年中國攝制的《小蝌蚪找媽媽》。
“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個要求：你要仔細觀察：這部動畫片和我們�？吹膭赢嬈诋嫹ㄉ嫌惺裁床灰粯拥牡胤�？”
課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。
學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，中國特有的水墨動畫片，曾引起西方國家、港臺等地動畫界人士的贊嘆。動作細膩，感情含蓄，完全是中國格調(diào)的動畫片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同�！保ò鍟核�
“中國動畫的形式多種多樣，下面KT貓還要請大家看一些動畫片的片斷，先看那一部？不過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動畫片分別是運用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”
教師點擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動畫片�！保ò鍟耗九计艏埰奂埰�
這些都是爸爸媽媽小的時候愛看的中國動畫，有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國產(chǎn)動畫片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動畫片？對剪紙片，）《哪吒》《三個和尚》（這部作品整篇沒有對話，完全靠音樂來表達人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長》。再播放幾部動畫片來表現(xiàn)中國動畫的發(fā)展。（阿凡提、大鬧天宮、九色鹿、牧笛、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）
活動四：創(chuàng)作、評析
“看來你們都很喜歡看動畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動畫片嗎？”
通過舉例請學(xué)生談?wù)剟赢嬓蜗蟮奶攸c。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動畫片表現(xiàn)上最主要的特征。（板書：概括、夸張、想象力）
大家這么喜歡動畫片，想不想運用咱們學(xué)過的美術(shù)手段來表現(xiàn)一個動畫形象呀？小組討論一下，你們組想表現(xiàn)什么動畫形象？準備用什么材料來表現(xiàn)？準備合作還是自己制作？
小組討論，匯報。
KT貓希望大家在制作的過程中一定要表現(xiàn)好動畫畫形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！
學(xué)生在《動畫城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)。
展示作業(yè)，請各組代表上來談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強調(diào)動畫形象的特征。
活動五：拓展
放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機拍攝的自己制作的小動畫。希望同學(xué)們回家也來試一下。
今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動畫城來作客，并且把你的新作品帶來�，F(xiàn)在讓我們跟她說再見吧！
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 4
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動畫片的類型和制作過程。
2、通過欣賞動畫片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)學(xué)生探究動畫片的藝術(shù)特點，提高學(xué)生對動畫藝術(shù)的認識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、動畫片的類型：平面動畫、立體動畫、電腦動畫等。
2、動畫片的制作過程：故事構(gòu)思、角色設(shè)計、背景繪制、原畫制作、動畫線拍、上色等。
3、動畫片欣賞：《小蝌蚪找媽媽》、《阿凡提的故事》等。
三、教學(xué)難點與重點：
難點：引導(dǎo)學(xué)生理解動畫片的制作過程，特別是原畫制作和動畫線拍等環(huán)節(jié)。
重點：動畫片的藝術(shù)特點，如畫面設(shè)計、角色動作設(shè)計、配音配樂等。
四、教具和多媒體資源：
1、投影儀：用于播放動畫片片段。
2、教學(xué)軟件：PPT演示文稿，展示動畫片相關(guān)知識。
3、黑板：列舉重點和難點。
4、教學(xué)視頻：展示動畫片的制作過程。
五、教學(xué)方法：
1、激活學(xué)生的前知：通過提問，了解學(xué)生對動畫片的`認識情況。
2、教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究動畫片的藝術(shù)特點。
3、學(xué)生活動：組織學(xué)生進行動畫片欣賞，并分享觀后感。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
引言：動畫片是深受孩子們喜愛的藝術(shù)形式之一，它以其獨特的魅力吸引著無數(shù)觀眾。今天，我們將一起探索動畫片的奧秘。
引導(dǎo)問題：你們最喜歡的動畫片是什么？為什么喜歡它？它有哪些特點？
2、講授新課（30分鐘）
動畫片的類型和制作過程：介紹平面動畫、立體動畫和電腦動畫等不同類型的動畫片，并通過視頻展示動畫片的制作過程。
動畫片的藝術(shù)特點：講解畫面設(shè)計、角色動作設(shè)計、配音配樂等方面的知識，并通過PPT展示相關(guān)圖片和視頻素材。
3、鞏固練習(xí)（15分鐘）
分組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的動畫片，并分析其藝術(shù)特點。小組代表上臺分享討論成果。
思考與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考動畫片的制作技巧和藝術(shù)價值，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、歸納小結(jié)（5分鐘）
小結(jié)重點和難點內(nèi)容，強調(diào)動畫片的藝術(shù)特點和制作過程的重要性。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后搜集更多關(guān)于動畫片的資料，準備下節(jié)課的分享交流。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 5
教學(xué)目標：
1、知識與技能：讓學(xué)生了解動畫片的基本概念、制作原理和主要類型，理解動畫片的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其魅力所在。
2、過程與方法：通過觀看經(jīng)典動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析，提高學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力；組織學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的動畫作品，體驗動畫制作的過程，培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新思維。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動畫藝術(shù)的熱愛和尊重，理解動畫片對于文化傳承、價值傳播以及兒童成長的重要性，樹立正確的娛樂觀念和審美取向。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘） 以播放一段經(jīng)典的動畫片片段開場，引導(dǎo)學(xué)生討論動畫片的特點及魅力，引出課題《迷人的動畫片》。
二、新課講解（約20分鐘）
1、動畫片基本知識介紹：定義、發(fā)展歷程、主要類型（如二維動畫、三維動畫、定格動畫等）。
2、動畫片的藝術(shù)特點解析：角色設(shè)計、劇情編排、色彩運用、音樂搭配等元素如何共同構(gòu)建動畫的魅力。
3、動畫片的社會功能探討：寓教于樂、文化傳播、情感表達等方面的作用。
三、實踐活動（約25分鐘）
1、分析鑒賞：選取幾部具有代表性的國內(nèi)外動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容、畫面效果、人物塑造等多個角度進行賞析。
2、創(chuàng)作體驗：指導(dǎo)學(xué)生利用簡易動畫軟件或手工方式，嘗試創(chuàng)作一個簡單的小動畫，體驗動畫制作的樂趣和挑戰(zhàn)。
四、課堂總結(jié)（約5分鐘） 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)動畫片的價值和意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中多欣賞優(yōu)秀的'動畫作品，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
作業(yè)布置：
1、收集自己喜歡的一部動畫片的相關(guān)資料，下節(jié)課分享其獨特之處和喜愛的原因。
2、課后繼續(xù)完善自己的小動畫作品，或嘗試構(gòu)思一個新的動畫故事劇本。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 6
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動畫片的類型和制作過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，培養(yǎng)他們的審美情趣和想象力。
3、通過活動，讓學(xué)生體驗動畫片的魅力，培養(yǎng)他們對動畫片的熱愛和興趣。
二、教學(xué)準備：
1、教師準備一些不同類型的動畫片片段和學(xué)生喜歡的動畫片角色。
2、學(xué)生準備繪畫工具，可以自己嘗試創(chuàng)作簡單的動畫形象。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
�。�1） 教師播放一段動畫片片段，吸引學(xué)生的注意力。
�。�2） 提問學(xué)生：你們喜歡看動畫片嗎？你們覺得動畫片有哪些特點？
（3） 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動畫片的定義和特點。
2、活動探究（15分鐘）
�。�1） 教師展示不同類型的動畫片片段，如手繪動畫、電腦動畫、定格動畫等，讓學(xué)生了解不同類型的動畫片制作方法。
（2） 學(xué)生分組討論，探討自己喜歡的動畫片類型和喜歡的角色，并分享喜歡的原因。
（3） 教師邀請學(xué)生分享自己的觀點和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動畫片的魅力。
3、創(chuàng)作實踐（15分鐘）
（1） 教師提供一些簡單的動畫形象創(chuàng)作指導(dǎo)，如用簡單的線條勾勒出角色的外形、用色彩表現(xiàn)角色的性格等。
�。�2） 學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己喜歡的動畫形象，可以是一個角色、一個場景或一個情節(jié)。
�。�3） 教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。
4、展示評價（10分鐘）
（1） 學(xué)生展示自己的'作品，并分享創(chuàng)作思路和心得。
�。�2） 教師和其他學(xué)生進行評價，提出建議和意見，幫助學(xué)生進一步提高創(chuàng)作水平。
5、總結(jié)拓展（5分鐘）
�。�1） 教師總結(jié)本次活動的收獲和亮點，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。
（2） 教師鼓勵學(xué)生多看、多思考、多實踐，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。
（3） 教師布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的動畫形象，并與其他同學(xué)分享交流。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 7
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
讓學(xué)生了解動畫片的基本概念、發(fā)展歷程和主要類型，理解動畫片的藝術(shù)特點和創(chuàng)作原理。
學(xué)習(xí)并掌握分析動畫片故事情節(jié)、角色塑造、場景設(shè)計等要素的方法。
2、過程與方法：
通過觀看和討論經(jīng)典動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感知動畫藝術(shù)的魅力，提升審美鑒賞能力。
組織小組活動，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的動畫故事板，鍛煉其創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對動畫藝術(shù)的熱愛和尊重，理解動畫不僅僅是娛樂工具，更是傳播文化、表達情感的重要載體。
通過對比不同國家和地區(qū)的.動畫風(fēng)格，增強學(xué)生的文化包容性和全球視野。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過播放一段精彩的動畫短片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入“迷人的動畫片”主題。
二、講授新課（20分鐘）
1、動畫片概述：講解動畫片的概念、歷史發(fā)展、分類（如二維手繪動畫、三維電腦動畫、定格動畫等）及制作流程。
2、動畫藝術(shù)特點解析：從故事情節(jié)、角色設(shè)定、場景設(shè)計、音樂音效等方面深入剖析動畫片的獨特魅力。
三、實踐操作（20分鐘）
分組活動：組織學(xué)生以小組形式選擇一部動畫片進行深度賞析，然后制作PPT或口頭報告分享他們的觀察和理解。
創(chuàng)作體驗：引導(dǎo)學(xué)生嘗試動手設(shè)計一個簡單的動畫故事板，讓他們親身體驗動畫創(chuàng)作的樂趣。
四、課堂總結(jié)與拓展（10分鐘）
各小組展示與交流，教師點評并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生思考動畫片在現(xiàn)代社會中的多元價值，并推薦一些國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品供學(xué)生課外觀看學(xué)習(xí)。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作以及創(chuàng)作實踐中的表現(xiàn)，對其知識掌握程度、批判性思維和創(chuàng)新能力進行評價。
對學(xué)生的作品展示進行點評，鼓勵他們積極表達自己的觀點，欣賞他人的創(chuàng)新成果。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 8
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動畫片的種類、特點和制作過程，并欣賞各種類型的動畫片。
2、通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言表達能力和團隊協(xié)作精神。
3、激發(fā)學(xué)生對動畫片的熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)準備：
1、教師準備一些不同類型的動畫片片段，例如：水墨畫風(fēng)格的《小蝌蚪找媽媽》、3D動畫《阿凡提的故事》等。
2、學(xué)生準備紙筆，用于記錄自己的想法和感受。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放一段動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生進入本課的主題。
2、知識講解（10分鐘）
教師介紹動畫片的歷史、種類和特點，以及制作過程，讓學(xué)生對動畫片有更深入的.了解。
3、欣賞動畫片片段（15分鐘）
教師播放不同類型的動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考這些動畫片的特點和魅力所在。
4、分組討論（15分鐘）
學(xué)生分成小組，分享自己最喜歡的動畫片和理由，以及從這些動畫片中學(xué)到的道理或啟示。教師巡視各小組，參與討論并給予指導(dǎo)。
5、課堂小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫片的藝術(shù)價值和教育意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)掘更多的美和創(chuàng)意。
四、拓展活動：
1、讓學(xué)生嘗試畫出自己喜歡的動畫片角色或場景，培養(yǎng)他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的動畫制作比賽或社團活動，讓他們在實踐中進一步提高動畫制作技能和團隊協(xié)作能力。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 9
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
（1）使學(xué)生了解動畫片的基本概念，發(fā)展歷程以及主要類型。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生掌握動畫制作的基本原理和簡單技巧。
2、過程與方法：
�。�1）通過觀看和分析不同類型的動畫片片段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。
�。�2）通過小組討論和實踐操作，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和動手實踐能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
（1）激發(fā)學(xué)生對動畫藝術(shù)的熱愛和興趣，提高其創(chuàng)新思維和想象力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞多元文化的態(tài)度，理解動畫片在傳播知識、娛樂大眾以及塑造價值觀方面的作用。
二、教學(xué)內(nèi)容與過程：
導(dǎo)入新課： 以展示一段經(jīng)典動畫片片段開始，引發(fā)學(xué)生對動畫片的興趣和思考，導(dǎo)入課題——《迷人的動畫片》。
新課講授：
（1）動畫片概述：講解動畫片的概念、起源、發(fā)展歷程以及分類（如二維動畫、三維動畫、定格動畫等）。
（2）動畫制作原理：通過實例演示，讓學(xué)生理解動畫是通過連續(xù)播放靜態(tài)畫面產(chǎn)生動態(tài)效果的過程，介紹關(guān)鍵幀、補間動畫等基本概念。
（3）動畫片賞析：選取國內(nèi)外不同風(fēng)格、不同類型的經(jīng)典動畫片片段進行播放和解析，引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、角色設(shè)定、色彩運用等方面進行鑒賞。
實踐活動： 組織學(xué)生進行簡單的動畫制作體驗，可以使用簡易動畫軟件或手工制作定格動畫，讓他們親身體驗動畫創(chuàng)作的樂趣。
總結(jié)提升： 回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫片的魅力和價值，鼓勵學(xué)生關(guān)注和熱愛動畫藝術(shù)，發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試創(chuàng)作屬于自己的小動畫。
三、作業(yè)布置：
針對課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置一項作業(yè)，例如：搜集并分析一部自己喜歡的動畫片，或者嘗試用學(xué)到的.動畫原理設(shè)計一個簡單的小動畫故事板。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與到動畫片的學(xué)習(xí)和探索中來。同時，反思課程設(shè)計是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為后續(xù)的教學(xué)提供改進意見。
三年級美術(shù)《迷人的動畫片》的參考教案 10
教學(xué)目標：
1、知識與技能：讓學(xué)生了解動畫片的基本概念、發(fā)展歷程和主要類型，理解動畫制作的基本原理和方法。
2、過程與方法：通過觀看經(jīng)典動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生分析動畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技巧，提升學(xué)生的審美能力和觀察力。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對動畫藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。
教學(xué)重點：
1、動畫片的定義、發(fā)展歷程及主要類型的理解。
2、動畫制作的基本原理和方法的初步掌握。
教學(xué)難點：
1、動畫藝術(shù)表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技巧的深入剖析。
2、通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解動畫作品背后的藝術(shù)價值和社會意義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示幾段不同類型的動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享他們對動畫片的認識和感受。
二、新課講解
1、講解動畫片的基本概念，包括動畫的定義、動畫與電影的區(qū)別等。
2、回顧動畫的發(fā)展歷程，介紹從早期的手繪動畫到現(xiàn)在的電腦三維動畫的主要階段和代表作品。
3、分析動畫片的主要類型，如兒童動畫、成人動畫、實驗動畫等，并舉例說明各自特點。
三、實踐探索
1、解析動畫制作的'基本原理，如關(guān)鍵幀動畫、補間動畫等，并結(jié)合實例演示。
2、分析動畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法，比如夸張變形、象征隱喻等在動畫中的運用，以及色彩、音效在塑造動畫氛圍中的作用。
四、小組活動 組織學(xué)生分組討論他們喜歡的一部動畫片，分析其藝術(shù)特色、創(chuàng)作手法及社會影響，并嘗試用簡單的手繪或軟件工具進行短小動畫的創(chuàng)作體驗。
五、課堂總結(jié) 回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)動畫片作為一門獨特的藝術(shù)形式，不僅帶給人們歡樂，更蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和社會價值，鼓勵同學(xué)們積極探索和創(chuàng)作。
六、課后作業(yè) 布置學(xué)生進一步搜集資料，深入了解一種動畫技術(shù)或者一位動畫大師，并準備下節(jié)課分享交流。
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