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關(guān)于大魚和小魚美術(shù)教案
教案背景：本課內(nèi)容選自浙江人民美術(shù)出版社一年級上冊。通過本課學習讓學生們培養(yǎng)整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑒別物象的大小特征。在自然界中、生活中，到處存在著大與小的對比現(xiàn)象。大的和小的在一起時，情感交融，富有一種濃厚、生動的氣息。將大的和小的有比較地組織、構(gòu)置在一起，會很自然地流露出美好的情趣。本課所選的“魚”是小學生最常見的水生動物，也是學生最喜愛表現(xiàn)的繪畫題材之一。但本課的教材內(nèi)容并不只是讓學生畫出一條條“美麗的魚”，而是在此基礎上，通過觀察、比較大魚和小魚，理解大魚和小魚的差異，將大魚和小魚和諧、自然地組合在一起，充實在畫面中。
案例描述：
在整個教學過程中我以學生的自主學習為主，講授法、討論法、展示發(fā)為輔，結(jié)合多媒體技術(shù)，貫穿整個教學過程的。教學設計分為七部分。
首先是第一部分：創(chuàng)設情景
在這環(huán)節(jié)中，我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問：讓學生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條？有哪些魚的種類嗎？它們的生活習性是怎么樣的？學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習，結(jié)合數(shù)學與美術(shù)的通點，以直觀的圖像引導學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式，讓學生產(chǎn)生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。
第二部分是（重點突破）
探索新知。這部分我分三個小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié)：觀察分析。展示（出示圖片），引導學生對魚的特征進行觀察分析（重點是對魚的大小進行討論），在這小環(huán)節(jié)中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結(jié)果。在這討論的時候，我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環(huán)節(jié)，讓我融入學生的交談過程，討論時間大約為5分鐘。
第三部：吸取靈感，構(gòu)思創(chuàng)作
首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品，表述她們的作品中故事，激發(fā)學生的想象力。然后讓學生閉上眼睛，想象構(gòu)思，最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。
師：請你們閉上要眼，想想假如你是小畫家，你會怎么畫呢？請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室，給學生一定的個別指導。
第四部分：展評
以學生的作品展示，師生互評。
讓學生們學會鑒賞別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題，并解決問題，優(yōu)化自己的繪畫技巧。
第五部分：風采展示
我在黑板上貼上藍色的卡紙，把學生作品進行粘貼，并選出最佳創(chuàng)意獎與最佳繪畫獎。
通過教學活動，調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣，激發(fā)展示自己我的欲望。培養(yǎng)學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的教學任務。
第六部分：板書設計
小魚和大魚
魚的特征：
魚的種類：
第七部分：反思
通過觀察、比較、分析、討論，讓學生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學生自主學習，了解魚的特點以及魚的生活習性，在教學過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學中學生的習慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學生學習美術(shù)的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境，不斷啟發(fā)、引導他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
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