人教版二年級數(shù)學(xué)上冊9的乘法口訣及求商教案
教學(xué)內(nèi)容：
9的乘法口訣，教材第80—81頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
2.在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實際問題的能力。
3.培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
記住9的乘法口訣和用口訣求商。
教學(xué)難點：
用口訣求商的方法。
教具準(zhǔn)備：
課件、卡片
教學(xué)過程：
一、交流釋疑
根據(jù)課前的學(xué)習(xí)，小組內(nèi)說說自己的收獲？把你的疑問在小組里交流一下。
二、觀察操作，交流展示
課件出示例題，讀懂題的意思，學(xué)生分小組操作。
學(xué)生探索操作，教師注意巡視。
交流展示，其他學(xué)生給予補充，教師相機板書9的口訣。（也可以讓學(xué)生邊展示9的乘法口訣過程邊板書9的'乘法口訣）
三、熟記口訣，精講點撥
1.引導(dǎo)思考。
師：還有其他記憶9的乘法口訣的方法嗎？
看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個數(shù)比１０少幾？（課件演示過程）
2.分組討論。
3.匯報討論結(jié)果。
4.填表。
�。�1）學(xué)生嘗試填表。
�。�2）小組交流，指名匯報。
師出示結(jié)果，全班集體訂正。
5.讓學(xué)生觀察表中內(nèi)容，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)規(guī)律。
6.集體交流。
7.師：記住9的乘法口訣還能用我們的雙手呢？
課件演示“你知道嗎？”的知識
學(xué)生共同完成雙手及口訣的方法。
8.怎樣記住9的乘法口訣呢？給你時間，你能很快背出來嗎？試試。
生：交流方法并表演背。
師：說說你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記住呢？
四、鞏固提高
1.游戲：對口令
師生、生生對口令
2.完成“想想做做”第2、3題。
交流時說說用的乘法口訣是什么？
3.拓展《九九歌》
五、全課總結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，你學(xué)會了哪些新知識？
六、作業(yè)布置
“想想做做”第3題。
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