語文課標教材教案

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的果子。下面我們就來做一個摘果子的游戲。

　　（一）復(fù)習(xí)z c s

　　我們摘下一個蘋果，把它放到籃子里。

　　看！ 籃子里蹦出了什么？

　　我再摘一個放進去，又蹦出了什么？

　　再看！ 是什么？

　　哦！ 原來是昨天學(xué)的三個聲母，誰來讀讀？

　　（指讀，強調(diào)：輕短。）

　　（二）復(fù)習(xí)zi ci si

　　樹上有一個最大的蘋果呢！ 趕緊摘下來。一下子蹦出三個音節(jié)，是什么？（指讀──齊讀。）

　�。ㄈ�）過渡

　　這節(jié)課我們還要交三個聲母朋友。

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)zh

　　1、現(xiàn)在我們就來認識第一個。

　　你們看，這幅圖上畫的是什么？

　　“織毛衣”的.“織”和我們要學(xué)的第一個聲母“zh”的發(fā)音是一樣的。

　　圖中的小凳子和這把椅子組成的形狀就像“zh”。

　　想想這個聲母怎么讀？

　　2、zh怎么寫呢？

　　板書：zh。

　　3、誰看清了？老師是怎么寫的？（指名。）

　　你能用什么好方法記住它呢？

　　4、聲母zh非常愛交朋友。

　　它的這位朋友是誰？組成的音節(jié)怎么拼？

　　提示：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。

　　再看，這還有三個音節(jié)怎么拼？

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