第11課變形人物黑白畫湘版美術第九冊教案

　　教學目的：

　　1：初步掌握人物變形的方法，進行人物變形練習。

　　2：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力。

　　重點難點：

　　在了解人體主要結構基礎上初步掌握變形方法。

　　教學準備：

　　課件、彩筆等。

　　教學過程：

　　一：分析人體結構，導入課題

　　1：復習導入

　　四年級時，我們學過畫人物，誰能說出人體的大致結構？

　　2：出示課件，加深了解

　　小結：人體的主要結構包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關節(jié)相連結。

　　二：新授

　　1：設問：變形人物與平常生活中見到的人有何不同？你是從哪些地方認出是一個呢？

　　板書：抓住基本結構：頭、軀干、四肢

　　2：討論變形方法

　�。�1）省略法

　　a:用課件打了人物寫生和變形畫

　　b:找出不同之處（變形畫五官沒畫，衣上的褶皺沒畫）

　　變形畫中的一些細節(jié)部分沒畫出來，省掉了，誰給這種方法取個名字？

　　板書：省略法

　�。�2）夸張法

　　a:用課件人物寫生畫和變形畫

　　b:設問：寫生畫中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺？（長）變形畫長發(fā)畫得更長，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）

　　運用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫得更圓，胖的畫得更胖....

　�。�3）添加法

　　a：打出一張學生變形畫作品

　　b：設問：這張變形人物畫，你感受最深的是哪兒？（人本來只有兩條腿，現(xiàn)在這個卻有十幾條腿了）

　　c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀音就是一個例子。

　�。�4）綜合法

　　以上方法可單獨使用，也可綜合使用。

　　三：教師示范

　　四：學生作業(yè)，老師行間指導

　　五：講評小結

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