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          求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題數(shù)學(xué)教案

          時(shí)間:2020-11-24 14:38:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

          求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題數(shù)學(xué)教案

            教學(xué)內(nèi)容:

          求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題數(shù)學(xué)教案

            教材第77頁例4

            教學(xué)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步加深對“倍”的含義的理解。

            2、學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題,并能夠正確進(jìn)行解答。

            3、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問題的聯(lián)系,學(xué)會(huì)看線圖。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題,并能夠正確進(jìn)行解答。

            2、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問題之間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)看線段圖。

            教學(xué)難點(diǎn):

            理解題目中關(guān)于兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語句。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            教材中的主題圖。

            教學(xué)過程:

            一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            1、口算練習(xí)。

            6×75×67×43×5

            4×65×56×32×6

            7×23×77×72×4

            6×64×45×23×6

            2、回答。

            4個(gè)6可以說成6的()倍。

            3個(gè)5可以說成5的()倍。

            5個(gè)4可以說成()的`()倍。

            【設(shè)計(jì)意圖】:復(fù)習(xí)引入,鞏固倍的概念,為新知做好鋪墊。

            二、合作交流,掌握算理。

            1、教學(xué)例4。

            1)出示主題圖,學(xué)生觀察圖并了解信息。

            2)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,并和同桌進(jìn)行交流。

            3)在教師的引導(dǎo)下,解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。

            根據(jù)教師指向的問題,先獨(dú)立解決。

            【設(shè)計(jì)意圖】:嘗試著讓學(xué)生自行解決,鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,培養(yǎng)自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            在各自的學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的解答方法。

            全班進(jìn)行交流。

            組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。教師畫出線段圖。

            【設(shè)計(jì)意圖】:用直觀的線段圖幫助學(xué)生理解。

            三、學(xué)習(xí)效果測評

            引導(dǎo)完成教材78頁1~3。

            四、課堂總結(jié):

            今天你又學(xué)到了哪些知識?

            教學(xué)反思:

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