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大班語言兒歌《花開歌》教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班語言兒歌《花開歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言兒歌《花開歌》教案 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前觀看各種各樣的花。
2、常見各季的花的圖片。
【活動過程】
一、請幼兒回憶看到過的花。
1、教師提問：你見過什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？
2、說一說四季的.花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？
二、學(xué)念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。
1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
教師導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？
�。�1）教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。
�。�2）教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）
�。�3）幼兒一起學(xué)念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。
�。�4）進行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動結(jié)束：
活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念《花開歌》。
附兒歌《花開歌》
一月水仙清水養(yǎng)；
二月杏花伸出墻；
三月桃花紅艷艷；
四月杜鵑滿山崗；
五月牡丹笑盈盈；
六月梔子帶頭上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋風(fēng)；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初開放；
十二月臘梅雪里香！
大班語言兒歌《花開歌》教案 2
活動目標(biāo)
學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述。
引起對植物開花的現(xiàn)象的興趣。
能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點：能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述
難點：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、活動材料
教學(xué)過程
1、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》
小朋友好
老師好
激發(fā)興趣
2、談話導(dǎo)入
小朋友，你在家里都看過哪些漂亮的花�。克鼈兪鞘裁礃幼拥�？
你最喜歡什么花？為什么？
幼兒1、月季花
幼兒2、荷花
幼兒3、君子蘭
為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊
3、理解兒歌
老師也見過很多很多的花，現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享，請看多媒體圖片，老師講兒歌。
觀看多媒體中各種花的圖片
展開兒歌情節(jié)
1）請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花？
幼兒1、水仙
幼兒2、牡丹、杜鵑
2）圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢？
幼兒1、11個
幼兒2、12個
幼兒3、12個
3）對，是12個月。從一月到十二月（課件圖片），師讀兒歌：《花開歌》
幼兒：自己邊聽邊跟著說
加深理解
4）根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶
幼兒分組練習(xí)兒歌
讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征。
5）師用開火車的形式讓幼兒練習(xí)兒歌
幼兒：小火車快點開，一開就到我這來。
6）男、女生比賽練習(xí)兒歌
幼兒比誰讀得有感情
7）找幼兒讀兒歌，教師用錄音機給生錄音。
幼兒有感情的朗讀兒歌
8）活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒再念《花開歌》
幼兒大聲讀
練習(xí)有感情的朗讀兒歌
9）兒歌：花開歌
一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！
幼兒邊看多媒體邊讀兒歌
10）幼兒稍事休息
幼兒自由讀
發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力
4、放歌曲
師幼自創(chuàng)動作
領(lǐng)域的.整合
5、媒體課件圖片
出示各式各樣的鮮花
6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫下來。
把你喜歡的花畫出來
畫自己喜歡的花
培養(yǎng)幼兒繪畫能力和語言表達能力。
7、展示幼兒作品
把你的花介紹給小朋友們
幼兒1、爬山虎
幼兒2、串紅
幼兒3、虎皮蘭
活動（自我）反思：
1、教學(xué)目標(biāo)簡單，可能在設(shè)計詞組的時候存在不足。
2、因為本課孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會，不理解，所以教學(xué)過程中有些緊張，話說的較多。
3、教學(xué)活動中，對于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學(xué)生對兒歌的掌握情況明顯較好。
大班語言兒歌《花開歌》教案 3
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”、“笑盈盈”。
2. 能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，以及四季花開的繁茂景象。
3. 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4. 了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
1. 布置“春夏秋冬”四個板塊。
2. 掛圖《花開歌》。
3. 語言磁帶。
活動重難點：
重點：能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，以及四季花開的繁茂景象。
難點：學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”、“笑盈盈”。
活動過程：
1. 談話引出主題。教師提問：“花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花。你們在哪兒看到過花呢？”
2. 教師出示掛圖《花開歌》，并播放語言磁帶，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。
3. 教師提問：“兒歌中提到了哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
4. 教師再次播放兒歌，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”、“笑盈盈”。
5. 教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并鼓勵幼兒用完整的語言描述各種花的特征。
6. 分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌內(nèi)容。
7. 活動結(jié)束：請幼兒看相關(guān)花的圖片，再次念《花開歌》。
活動反思：
本次活動通過欣賞兒歌、學(xué)習(xí)詞語、描述花的'特征等環(huán)節(jié)，使幼兒對《花開歌》有了更深入的了解。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)幼兒對有些花不是很熟悉，因此在以后的教學(xué)中，需要加強對花卉知識的介紹和講解。
大班語言兒歌《花開歌》教案 4
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
2. 能說出自己喜歡的花的特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。
3. 鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)腵動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1. 活動前觀看各種各樣的花。
2. 圖片。
活動過程：
1. 請幼兒回憶看到過的花。教師提問：“你見過什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己見過的花。
2. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“圖片中有哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？”
3. 教師念兒歌《花開歌》，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“兒歌中提到了哪些花？它們的特點是什么？”
4. 教師再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的詞匯和句式。
5. 教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)兒歌內(nèi)容。
6. 鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，如：“一月梅花香滿園，二月蘭花綻笑顏……”等。
7. 活動結(jié)束：請幼兒欣賞相關(guān)花的圖片，再次念《花開歌》。
活動反思：
本次活動通過回憶、觀察、欣賞、學(xué)習(xí)、仿編等環(huán)節(jié)，使幼兒對《花開歌》有了更深入的了解，并提高了幼兒的表達能力和創(chuàng)造力。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對花卉知識了解較少，因此在以后的教學(xué)中，需要加強對花卉知識的介紹和講解，同時鼓勵幼兒多觀察、多思考、多表達。
大班語言兒歌《花開歌》教案 5
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象感興趣。
2. 能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，以及四季花開的繁茂景象。
3. 學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”“笑盈盈”。
活動準(zhǔn)備：
1. 布置“春夏秋冬”四個板塊。
2. 掛圖《花開歌》。
3. 語言磁帶。
活動過程：
1. 談話引出主題。
教師提問：“花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花，你們在哪兒看到過花呢？”
2. 學(xué)念兒歌。
教師出示掛圖《花開歌》，念兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師提問：“兒歌中提到了哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？”
教師再次念兒歌，幼兒跟念。
3. 引導(dǎo)幼兒描述花的特征。
教師提問：“你最喜歡哪種花？為什么？它是什么顏色、形狀、香味的？”
鼓勵幼兒用完整的語言描述花的特征。
4. 游戲環(huán)節(jié)。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，出示相應(yīng)的花圖片，讓幼兒猜測月份。
幼兒分組進行游戲，每組派代表描述花的`特征，其他幼兒猜測月份。
5. 活動結(jié)束。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《花開歌》，知道了不同季節(jié)開放的花，也學(xué)會了描述花的特征。希望你們以后能更加關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)更多美麗的花�！�
活動反思：
本次活動通過學(xué)念兒歌、描述花的特征、游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒對四季的花有了更深入的了解。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒對花的特征描述不夠準(zhǔn)確，需要在以后的活動中加強引導(dǎo)。
大班語言兒歌《花開歌》教案 6
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2. 了解各季節(jié)常開的花，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
3. 鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件。
2. 各種花的圖片。
活動過程：
1. 談話導(dǎo)入。
教師提問：“你們見過哪些花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？”
2. 學(xué)念兒歌。
教師出示多媒體課件，播放《花開歌》的音頻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師提問：“兒歌中提到了哪些花？它們是在哪個季節(jié)開放的？”
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，感受兒歌的韻律美。
3. 觀察圖片，描述花的'特征。
教師出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：“這些花分別是什么顏色、形狀、香味的？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？”
鼓勵幼兒用完整的語言描述花的特征。
4. 仿編兒歌。
教師提問：“除了兒歌中提到的花，你們還知道哪些花？它們是在哪個季節(jié)開放的？你能仿編一首新的《花開歌》嗎？”
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，并分享給同伴。
5. 活動結(jié)束。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《花開歌》，了解了不同季節(jié)開放的花，也學(xué)會了仿編兒歌。希望你們以后能更加關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)更多美麗的花，并用美麗的語言表達出來�！�
活動反思：
本次活動通過學(xué)念兒歌、觀察圖片、仿編兒歌等環(huán)節(jié)，讓幼兒對四季的花有了更深入的了解，并激發(fā)了他們對大自然的熱愛之情。但在仿編兒歌環(huán)節(jié)，有些幼兒表現(xiàn)不夠積極，需要教師在以后的活動中加強引導(dǎo)和鼓勵。
大班語言兒歌《花開歌》教案 7
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌《花開歌》，學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”“笑盈盈”。
2. 能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，以及四季花開的繁茂景象。
3. 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，理解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
1. 布置“春夏秋冬”四個板塊，展示各季節(jié)常開的花。
2. 掛圖《花開歌》。
3. 語言磁帶或音樂播放器。
活動過程：
1. 談話導(dǎo)入：
教師：“小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花。你們在哪兒看到過這些花呢？”
引導(dǎo)幼兒分享自己見過的花及花的特征。
2. 理解兒歌：
教師播放掛圖《花開歌》，并朗讀兒歌。
提問：“兒歌里提到了哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？”
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)兒歌：
教師分段朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟讀。
強調(diào)學(xué)習(xí)詞語“紅艷艷”“笑盈盈”，并引導(dǎo)幼兒理解其含義。
完整朗讀兒歌，鼓勵幼兒大聲跟讀。
4. 游戲互動：
提問游戲：教師提問花的名稱、特征或月份，幼兒回答。
角色扮演：幼兒扮演不同的花，用動作和語言表達花的特征。
5. 活動總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒總結(jié)兒歌中提到的花的種類和特征。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察花，并用完整的`語言描述花的特征。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒將觀察到的花畫下來，并貼在“春夏秋冬”四個板塊中。
播放關(guān)于花的音樂，讓幼兒感受花的美麗和香氣。
大班語言兒歌《花開歌》教案 8
活動目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)兒歌《花開歌》，加深對花的認(rèn)識和了解。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒用多種方式表達花的特征。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件，展示各種花的圖片和視頻。
2. 活動材料，如彩紙、畫筆、剪刀等。
3. 音樂播放器，播放輕柔的背景音樂。
活動過程：
1. 復(fù)習(xí)兒歌：
教師播放《花開歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
提問：“兒歌里有哪些花？它們分別是什么顏色的？有哪些特征？”
2. 欣賞花的圖片和視頻：
教師播放多媒體課件，展示各種花的圖片和視頻。
引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色、形狀、香味等特征，并鼓勵幼兒用完整的語言表達出來。
3. 創(chuàng)意表達：
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的花，用彩紙、畫筆等材料制作花的模型或畫作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為花添加背景或故事情境。
4. 分享與展示：
幼兒展示自己的作品，并用完整的語言描述花的特征和創(chuàng)作過程。
教師和幼兒一起欣賞和評價作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法和創(chuàng)意。
5. 活動總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對花的認(rèn)識和了解。
強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中愛護花草樹木。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察真實的花，感受大自然的美麗和神奇。
組織幼兒進行繪畫比賽或手工制作比賽，以花為主題進行創(chuàng)作。
大班語言兒歌《花開歌》教案 9
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌《花開歌》，了解各季節(jié)常開的花。
2. 能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，以及四季花開的繁茂景象。
3. 通過觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)對植物開花現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 布置“春夏秋冬”四個板塊的墻面裝飾。
2. 掛圖《花開歌》。
3. 多媒體課件，包含各種花的圖片和兒歌音頻。
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》，激發(fā)幼兒興趣。
提問幼兒：你在家里都看過哪些漂亮的`花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？
2. 理解兒歌：
教師出示多媒體課件，展示各種花的圖片，并講述兒歌《花開歌》。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：圖片中都見過哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的？
3. 學(xué)習(xí)兒歌：
教師再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒跟讀，加深理解。
根據(jù)兒歌中的月份，在黑板上出示相應(yīng)的花，幫助幼兒記憶。
分組練習(xí)兒歌，讓幼兒熟練掌握。
4. 拓展環(huán)節(jié)：
請幼兒用完整的語言描述自己喜歡的花，包括顏色、形狀、香味等特征。
鼓勵幼兒仿編兒歌，根據(jù)兒歌結(jié)構(gòu)，替換成自己喜歡的花。
5. 活動結(jié)束：
請幼兒觀看相關(guān)花的圖片，再次念《花開歌》，練習(xí)有感情的朗讀。
展示幼兒仿編的兒歌，給予表揚和鼓勵。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對四季常開的花有了更深入的了解，能夠用完整的語言描述花的特征。在仿編兒歌的過程中，幼兒的想象力和語言表達能力得到了鍛煉。但部分幼兒對兒歌中一些詞匯的理解還不夠準(zhǔn)確，需要進一步加強詞匯教學(xué)。
大班語言兒歌《花開歌》教案 10
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)念兒歌《花開歌》，感受兒歌的韻律美。
2. 了解各季節(jié)常開的花，激發(fā)對植物開花現(xiàn)象的興趣。
3. 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述花的特征，并嘗試用動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1. 圖片：各種花的圖片，包括水仙、杏花、桃花等。
2. 兒歌音頻《花開歌》。
3. 多媒體課件，包含四季花開的場景。
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
提問幼兒：你們見過什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？
展示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶四季的花，啟發(fā)幼兒說出在春季、夏季、秋季、冬季各有什么樣子的花開放。
2. 欣賞兒歌：
播放兒歌音頻《花開歌》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問幼兒：兒歌里提到了哪些花？它們分別是在哪個季節(jié)開放的'？
3. 學(xué)習(xí)兒歌：
教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒跟讀，注意兒歌的韻律和節(jié)奏。
提問幼兒：兒歌中有哪些好聽的詞匯？如“紅艷艷”、“笑盈盈”等，引導(dǎo)幼兒理解這些詞匯的意思。
分組練習(xí)兒歌，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
4. 拓展環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，用自己喜歡的花替換兒歌中的花名。
請幼兒用動作表現(xiàn)自己仿編的兒歌，增強活動的趣味性。
5. 活動結(jié)束：
請幼兒欣賞四季花開的多媒體課件，再次念《花開歌》，感受兒歌的韻律美。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己學(xué)會的兒歌和仿編的兒歌。
活動反思：
本次活動通過欣賞兒歌、學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌等環(huán)節(jié)，讓幼兒對四季常開的花有了更深入的了解，同時激發(fā)了幼兒對植物開花現(xiàn)象的興趣。在仿編兒歌和用動作表現(xiàn)兒歌的過程中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。但部分幼兒在仿編兒歌時還存在一定的困難，需要教師在今后的活動中加強引導(dǎo)。
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