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對(duì)號(hào)入座數(shù)學(xué)教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場(chǎng)券，找到相應(yīng)的座位。
2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》；
座位表（用長(zhǎng)方形表示座位，共6排，每排6個(gè)）；
入場(chǎng)券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、快樂(lè)的早操
師：我們剛剛做完了早操，每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒，跳的很出色，動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。
師：（出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》）我們看，這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么？我們先來(lái)看看第一排。（等待幾秒鐘）
師：你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲在哪里？我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個(gè)。
師：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里？
幼：在第二個(gè)。
師：嗯，對(duì)的，我們把話說(shuō)完整，玲玲在第二排的第二個(gè)。
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看，第三排中玲玲排在哪里�。�
幼：玲玲在第四排的第六個(gè)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整）
師：最后一節(jié)操玲玲在哪里呢？
幼：玲玲在第四排的第五個(gè)。
2、看座位表
師：我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影，到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券，我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。
師：（出示座位表）這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么？
幼：六個(gè)。
師：嗯，對(duì)，每一排有六個(gè)座位。
3、發(fā)入場(chǎng)券
師：看，這是我們的入場(chǎng)券，哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）
幼：表示的是在第二排第三個(gè)座位。
師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券，請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么？
師：（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座）
4、排座位
師：現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。
我們要先把座位排好，我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái)，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細(xì)看，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。
師：我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)�。�
幼：對(duì)。
師：那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。
師：好，第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。
接下來(lái)是第四排的小朋友。
5、找座位
師：你們真能干，座位都排對(duì)了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了，請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。
師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。
�。ㄓ绣e(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。
現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。
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