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          小班區(qū)別左右科學教案設計

          時間:2020-11-14 18:28:40 小班教案 我要投稿

          小班區(qū)別左右科學教案設計

            目標:

          小班區(qū)別左右科學教案設計

            1.學習根據(jù)自己和客觀為中心,辨認左右,并感知左右的相對性。

            2.嘗試用語言來表達左右以及它們的相對性。

            準備:幼兒用書《數(shù)學》p6,每人五顆五角星。

            重點:以自己為中心區(qū)分左右。

            難點:以客體為中心區(qū)分左右,感知左右的相對性。

            過程:一、以自己為中心區(qū)分左右。

            1.找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

           。1)交代五角星的用處。取下一個貼在自己的'右手手背上。

           。2)教師檢驗每一位幼兒貼星情況。

           。3)提問:右手可以做哪些事?左手可以做哪些事?他們是一對好朋友,我們自己身上還有這樣一對對好朋友嗎?

            2.聽指令做動作。

            教師隨意說一個伸出右手,孩子們快速做出相應的動作。

            3.找好朋友。

            (1)教師隔一個摸孩子的頭,摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊,面對面坐好。

           。2)教師一一驗證。

            二、以客體為中心區(qū)分左右。

            1.找右手。

            師:請幼兒舉起自己的右手,看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?

            師:怎樣才能讓我們的右手在同一邊?

            2.用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……

            3.游戲《用你的*手摸摸好朋友的***》

            (1)第一次先請一邊的孩子聽指令做動作,另一邊的孩子驗證對不對,對的獎勵一顆五角星。

           。2)第二次交換。

           。3)兩位好朋友一起聽指令做動作。

           。4)最后五角星最多的小朋友為勝利者。

            三、幼兒操作。

            1.幼兒翻到幼兒用書――數(shù)學p6《區(qū)分左右》。

            2.幼兒在教師指導下進行練習,進一步鞏固左右的方位。

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