- 相關(guān)推薦
《北京喜訊到邊寨》音樂教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《北京喜訊到邊寨》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《北京喜訊到邊寨》音樂教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 復(fù)習(xí)唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習(xí)東北秧歌的基本動作
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格
3、 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。
四、教學(xué)過程：
（一） 導(dǎo)入
1、 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點�！�
�。ǘ� 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的'音樂旋律。
5、 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校處熆偨Y(jié)。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。
10、 動作分解教學(xué)……
11、 結(jié)束。
《北京喜訊到邊寨》音樂教案 2
教學(xué)目的：
1、通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，理解樂曲各段的情景內(nèi)容；
2、理解各段音樂的表現(xiàn)手法；
3、感受出樂曲的音樂特點。
教材分析：
鄭路與馬洪業(yè)于1976年10月創(chuàng)作的管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》以充滿激情的筆觸，生動的勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景，作者曾多次到南方少數(shù)民族地區(qū)深入生活，他們善于吸取當(dāng)?shù)厝罕娝鱾鞯膶Ω�、對舞、載歌載舞、一領(lǐng)眾和的藝術(shù)表演形式，并采用民間歌舞音調(diào)來塑造樂曲的音樂形象，人們欣賞此曲可感受到邊寨人民的.喜悅心情和濃郁的生活氣息。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（略）
二、游戲、節(jié)奏練習(xí)；（節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練）
三、樂曲欣賞：
1、顯示教學(xué)目標(biāo)（齊讀）。
2、了解創(chuàng)作背景：該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂曲。當(dāng)時正值舉國歡慶粉碎偉大勝利之際，樂曲生動而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。
全曲共由五個具有鮮明舞曲特征的主題組成（表現(xiàn)不同的舞蹈場面），結(jié)構(gòu)較為自由。
3、了解作者簡介：鄭路――北京人。1948年參加中國人民解放軍。1952年后歷任中國人民解放軍軍樂團(tuán)單簧管演奏員、創(chuàng)作室副主任。他的代表作品有：器樂曲《民歌主題組曲》、《北京喜訊到邊寨》（合作）、《漓江音畫》等。
馬洪業(yè)――北京人。1948年參加中國人民解放軍，在宣傳隊任演奏員，并從事音樂創(chuàng)作。1954年后在東北、上海、中央等廣播樂團(tuán)任單簧管演奏員。他創(chuàng)作的音樂作品除與鄭路合作的管弦樂《北京喜訊到邊寨》外，還有《愉快的勞動》、《春曉》、《圓舞曲》等。
4、第一遍欣賞樂曲，初步體會樂曲的情緒。
5、分段欣賞：（先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢圖拍打節(jié)奏，并體會樂曲的表現(xiàn)手法）
引子：用圓號模仿牛角號的聲音，奏出號召性的音樂。
第一段：這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場面。其強烈的舞蹈節(jié)奏，引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律，這是第一主題。
第二段：姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。
第三段：由小提琴、中提琴奏出昂揚而流暢的旋律，這是第三主題。
第四段：樂曲突然輕了下來，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào)，象一位美麗的姑娘在獨舞。這是第四主題。
第五段：小號奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。
第六段：姑娘們跟小伙子們對以輕快活潑的舞蹈，運用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主題。
第七段：牛角號陪襯著第六主題吹起，仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。
第八段：樂聲輝煌燦爛，把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點。
6、再完整地欣賞一遍樂曲。
7、完成反饋表格，掌握樂曲的表現(xiàn)手法。
8、總結(jié)出音樂特點。
�。�1）生動明快，富有舞蹈性；
�。�2）熱情洋溢，粗獷奔放；
�。�3）富有濃郁的民族特點和地方色彩。
四、結(jié)束，隨音樂離開課室。
《北京喜訊到邊寨》音樂教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、手風(fēng)琴左手部分三角伴奏要熟練掌握。
2、在理解樂曲的情景內(nèi)容及表現(xiàn)手法的前提下欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受樂曲民族性、地方性的音樂特點，并對其主題進(jìn)行哼唱和彈奏練習(xí)。
3、通過本曲教學(xué)，加深學(xué)生們對我國少數(shù)民族的了解；激發(fā)學(xué)生彈奏更多類型手風(fēng)琴曲的興趣。
教學(xué)重點：
1、左手三角伴奏的練習(xí)。
2、對樂曲的結(jié)構(gòu)分析及少數(shù)民族音樂風(fēng)格的把握。
3、對各主題旋律的模唱及彈奏，尤其是第一主題和第二主題。
教學(xué)難點：
對前兩主題的模唱和彈奏。
教學(xué)用具：
錄音機(jī)、幻燈機(jī)、手風(fēng)琴（教師用120BS琴，學(xué)生用60BS琴）。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
1、上課前播放準(zhǔn)備好的手風(fēng)琴曲《草原上升起不落的太陽》，讓學(xué)生聆聽著音樂進(jìn)入課堂。（多數(shù)學(xué)生會唱其主旋律，教師可帶動學(xué)生一起哼唱）
教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考：
這是一首膾炙人口的名曲改編的手風(fēng)琴曲，有同學(xué)知道是那個民族的樂曲，名字是什么嗎？（蒙族樂曲《草原上升起不落的太陽》）
�。ㄔ谡n題導(dǎo)入設(shè)計時，希望學(xué)生能很快對本課產(chǎn)生興趣，上課初，選擇了美麗其格爾的一首著名樂曲改編的手風(fēng)琴曲，吸引學(xué)生的注意力。）
2、聽完有少數(shù)民族特色的手風(fēng)琴曲后，復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的三角伴奏，注意按照幻燈片上所給出的左手伴奏進(jìn)行彈奏。（給五分鐘自由練習(xí)）
練習(xí)完畢后，由我來給大家彈奏《草原上升起不落的太陽》的右手片斷，大家用剛才練習(xí)的行進(jìn)進(jìn)行配奏。教師首先雙手彈奏一遍，進(jìn)行示范，再大家配奏之前，注意強調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。
�。ㄓ檬煜さ男珊屯瑢W(xué)們進(jìn)行配奏，在提高興趣的同時，鞏固了舊知識，還訓(xùn)練了學(xué)生們的對節(jié)奏和速度的掌握。）
二、欣賞教學(xué)
手風(fēng)琴不僅能演奏輕松休閑的通俗樂曲一類，更擅長演奏和模仿各類樂器，我們今天所要欣賞學(xué)習(xí)的《北京喜訊到邊寨》就是改編自我國的銅管樂合奏曲。
1、樂曲簡介：鄭路與馬洪業(yè)于1976年創(chuàng)作的管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》（以下簡稱《北》），當(dāng)時正值舉國歡慶粉碎“4人幫”偉大勝利之際，樂曲以充滿激情的筆觸，生動的`勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景。
本曲主題部分采用降E大調(diào)，4／4拍。全曲由四個性格鮮明、風(fēng)格統(tǒng)一的舞曲主題組成，結(jié)構(gòu)較自由。播放《北》。
帶著提示聆聽音樂：
①注意音色的變化，表現(xiàn)的變化。
②同學(xué)們在聆聽完樂曲后，試著自己哼唱各段旋律。
�。ㄔ隈雎犌疤岢鰡栴}，可以引導(dǎo)學(xué)生有目的地去進(jìn)行欣賞。簡單介紹樂曲的背景及內(nèi)容，對聽完樂曲后的回答問題有提示作用。較難的是讓學(xué)生試著記憶哼唱旋律[這也是本課的重點之一]）
2、作者曾多次到南方少數(shù)民族地區(qū)深入生活，他們善于吸取當(dāng)?shù)厝罕娝鱾鞯膶Ω�、對舞、載歌載舞、一領(lǐng)眾和的藝術(shù)表演形式，并采用民間歌舞音調(diào)來塑造樂曲的音樂形象，樂曲中用音色的變化表現(xiàn)時而全體歡歌，時而獨舞或?qū)ξ�，在欣賞時可感受到邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息。
全曲為較典型的三段體式，有四個明朗的主題。
全曲結(jié)構(gòu)圖式：
引子────A────B────A────尾聲
第一主題第四主題第一主題重現(xiàn)
第二主題
第三
主題
3、在手風(fēng)琴的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生簡單視唱第一主題和第二主題。
第一主題
1=bE4/4
本主題表現(xiàn)了山寨傳來了北京喜訊的電波，繼而在山谷中傳出小伙子用牛角傳遞喜訊的號角聲，傳遍了千家萬戶，人們跳起了歡慶勝利的舞蹈。
第二主題
1=bE4/4
本主題由手風(fēng)琴模擬雙簧管音色，演奏出歡快而活潑的彝族舞曲，形象的表現(xiàn)了姑娘們在縱情歡跳和熱烈的群舞交替進(jìn)行的場面。第三、四主題略。
注意：在唱譜時，要求學(xué)生邊打拍子，邊視譜；并讓學(xué)生們唱出旋律中的裝飾音。
�。ㄓ捎诼犌暗奶崾�，大多數(shù)學(xué)生在欣賞時會注意區(qū)分各主題的主旋律，在手風(fēng)琴伴奏下視唱前兩個主題，既加深了《北》的印象，又針對曲譜視唱進(jìn)行練習(xí)。）
三、手風(fēng)琴練習(xí)
1、各主題單手練習(xí)。通過上一節(jié)課的視唱練習(xí)，加深了樂曲的印象，下面針對第一主題和第二主題進(jìn)行視奏練習(xí)。
首先是右手旋律的練習(xí)（雙手都按C大調(diào)進(jìn)行彈奏）注意裝飾音的出現(xiàn)。（十分鐘自由練習(xí)）
左手BS部分我們用剛練習(xí)的三角伴奏，進(jìn)行配奏。行進(jìn)如下：（三分鐘自由練習(xí)）
第一主題全部用C音為基礎(chǔ)的三角伴奏：1①大5①大
第二主題全部用G音為基礎(chǔ)的三角伴奏：5⑤大2⑤大
2、雙手彈奏。在左右手單手彈奏熟練的基礎(chǔ)上，雙手進(jìn)行彈奏。先分組進(jìn)行練習(xí)，部分同學(xué)彈奏左手，部分同學(xué)彈奏右手，同時進(jìn)行，再自由練習(xí)（十分鐘）。
最后請幾位同學(xué)單獨進(jìn)行彈奏，并指出其優(yōu)缺點。
3、彈奏告一段落，播放音樂，讓學(xué)生傾聽樂曲，改正錯誤，鞏固所學(xué)知識。
�。ㄔ诼牫晷珊筮M(jìn)行樂器的練習(xí)，回到了學(xué)生手風(fēng)琴課的初始目的上，有了聽覺和感覺的雙重拓寬，各種練習(xí)掌握起來就得心應(yīng)手的多。讓學(xué)生先分手后合奏的練習(xí)方法，能讓多數(shù)學(xué)生迅速掌握樂曲。[這個練習(xí)是本課的難點]）
四、拓展欣賞
1、聽完手風(fēng)琴模擬管弦樂的樂曲，再試聽管弦樂合奏曲《北京喜訊到邊寨》。
試比較：
樂曲的相同和不同之處？（不同點：從場面、氣勢、聲效、樂曲表現(xiàn)細(xì)膩度等方面回答；相同點：從強弱力度、情緒等方面回答。）
（練習(xí)完畢后播放管弦樂演奏的《北》，不僅咖深學(xué)生們對樂曲結(jié)構(gòu)、主題的深一步理解，還能分辨出乎風(fēng)琴改編曲和原曲的異同。）
2、越來越多的作曲家為手風(fēng)琴量身定做不同的樂曲，越來越多的演奏家近一步探索手風(fēng)琴的技能技巧，使其能演奏更多類型的樂曲。對大眾音樂的傳播與交流起到積極的推動作用。下面試聽兩首由著名樂曲改編的手風(fēng)琴曲《賽馬》和《打虎上山》。
聽完后提問：
兩首曲子由何改編？（《賽馬》改編自少數(shù)民族樂曲，或二胡獨奏曲；《打虎上山》改編自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》）
�。ㄗ詈髢墒自嚶牁非杏猩贁�(shù)民族風(fēng)格的，也有京劇風(fēng)格的，以實例說明手風(fēng)琴模擬樂曲的多樣性。）
五、小結(jié)
在今天的欣賞課
中，我們對于三角伴奏進(jìn)行了鞏固練習(xí)，并且對于我國民族、民間著名的樂曲《北》進(jìn)行了欣賞和彈奏，進(jìn)而感受了手風(fēng)琴這種樂器的魅力。了解了其音色、力度的多樣性，在以后的琴課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)祖國各地方有特色的樂曲與旋律。我相信，不久的將來同學(xué)們不僅是民族、民間音樂的欣賞者，更是它的傳承者和創(chuàng)造者!
課后反思：
本課意在通過欣賞手風(fēng)琴曲《北京喜訊到邊寨》，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步鞏固手風(fēng)琴左手的技能訓(xùn)練（三角伴奏）。完成了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，并能很好地引導(dǎo)學(xué)生，在今后繼續(xù)了解手風(fēng)琴曲的多元性。但本課的時間安排上稍緊張，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的取舍。
《北京喜訊到邊寨》音樂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受樂曲中熱烈歡騰、載歌載舞的喜慶場面，體會苗族、彝族的音樂風(fēng)格及其表達(dá)喜悅心情和熱愛祖國的方式。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)，理解各主題塑造的不同音樂形象，并能夠用唱、動、舞、奏等多種形式表現(xiàn)每個主題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點：
1、分析樂曲的結(jié)構(gòu)，理解各主題的特點和塑造的音樂形象。
2、感受樂曲中苗族、彝族的音樂風(fēng)格，體會其表達(dá)的情感。
三、教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)每個主題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
2、激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音響設(shè)備，播放《北京喜訊到邊寨》的音頻。
2、相關(guān)苗族、彝族的圖片或視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解音樂背景。
3、準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如手鼓、沙錘等，供學(xué)生伴奏使用。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、播放一段喜慶的苗族、彝族舞蹈視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、提問：你們從視頻中看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
3、引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并簡要介紹苗族、彝族的舞蹈和音樂特點。
�。ǘ┬蕾p樂曲
1、完整播放《北京喜訊到邊寨》的音頻，讓學(xué)生初步感受樂曲的整體氛圍。
2、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個主題的特點和塑造的音樂形象。
�。�1）播放第一段主題，讓學(xué)生感受其節(jié)奏明快、熱情奔放的特點。
�。�2）播放第二段主題，引導(dǎo)學(xué)生體會其悠揚抒情、載歌載舞的'氛圍。
�。�3）播放第三段主題，讓學(xué)生感受其歡快跳躍、熱烈歡騰的場面。
3、分析樂曲結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解樂曲的層次感和對比性。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)樂曲
1、邀請學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)每個主題，如唱歌、跳舞、拍手等。
2、分組進(jìn)行表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用不同的形式展現(xiàn)每個主題的特點。
3、互相觀摩和評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的表現(xiàn)并給予積極的反饋。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、介紹苗族、彝族的其他音樂作品和舞蹈形式，拓寬學(xué)生的音樂視野。
2、鼓勵學(xué)生嘗試用苗族、彝族的舞蹈動作和節(jié)奏為《北京喜訊到邊寨》伴奏或伴舞。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將民族音樂元素融入自己的音樂創(chuàng)作或表演中？
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)樂曲的特點和欣賞方法。
2、鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注民族音樂文化，培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力。
《北京喜訊到邊寨》音樂教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
�。�1）讓學(xué)生了解《北京喜訊到邊寨》的創(chuàng)作背景，理解作品所表達(dá)的民族團(tuán)結(jié)和祖國繁榮的主題。
�。�2）通過欣賞和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握中國民樂的基本元素和表現(xiàn)手法，提高音樂審美能力。
過程與方法：
�。�3）通過聆聽、分析、討論等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感受樂曲的旋律特色和節(jié)奏變化。
�。�4）通過模擬演奏或演唱片段，體驗并實踐樂曲中的音樂情感和藝術(shù)形象。
情感態(tài)度與價值觀：
�。�5）激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂文化的熱愛和自豪感，增強學(xué)生的民族文化自信。
�。�6）通過樂曲傳遞出的喜悅之情，培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀的生活態(tài)度和對國家發(fā)展的認(rèn)同感。
二、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、導(dǎo)入新課：
以講述《北京喜訊到邊寨》的創(chuàng)作背景和歷史意義引入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講授：
�。�1）播放《北京喜訊到邊寨》音樂，引導(dǎo)學(xué)生整體感知樂曲的風(fēng)格特點和情緒色彩。
�。�2）解析樂曲結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講解各部分的旋律特征、節(jié)奏型態(tài)以及配器運用等，使學(xué)生理解樂曲的`豐富內(nèi)涵。
（3）組織學(xué)生分段賞析，討論每部分所表達(dá)的情感和意境，并嘗試用語言描述或畫圖等形式進(jìn)行表達(dá)。
3、實踐活動：
�。�4）選取樂曲中具有代表性的片段，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的打擊樂器伴奏或聲樂哼唱，親身體驗樂曲的韻律美感。
4、總結(jié)提升：
（5）回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)《北京喜訊到邊寨》作為我國優(yōu)秀民族管弦樂作品的重要地位，以及其對于弘揚民族文化和歌頌祖國建設(shè)成就的意義。
三、課后作業(yè)：
布置學(xué)生查閱更多關(guān)于《北京喜訊到邊寨》及作者馬可的相關(guān)資料，加深對中國民族音樂的理解和認(rèn)識。
四、教學(xué)評價：
通過課堂觀察、小組討論、實踐活動參與情況及課后作業(yè)完成質(zhì)量等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。
【《北京喜訊到邊寨》音樂教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案《夏天到》10-01
《各地娃娃到北京》大班教案（精選8篇）06-01
小班音樂兒歌春天到教案06-08
幼兒園小班音樂《新年到》教案（精選9篇）04-23
中班教案：夏天到09-12
幼兒園大班社會音樂《我愛北京天安門》教案12-13
小班語言教案冬天到11-14
大班新年到教案02-28
大班夏天到教案（精選15篇）05-23