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          幼兒園中班小水珠亮起來科學(xué)活動(dòng)教案

          時(shí)間:2020-11-12 10:30:26 中班教案 我要投稿

          幼兒園中班小水珠亮起來科學(xué)活動(dòng)教案

            活動(dòng)目標(biāo):

          幼兒園中班小水珠亮起來科學(xué)活動(dòng)教案

            1、感知小燈珠和紐扣電池連接后會(huì)亮起來的現(xiàn)象。

            2、在觀察、操作中讓燈珠亮起來,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

            3、對(duì)燈珠發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦帶來的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過電動(dòng)玩具。

            2、操作材料:教師一個(gè)“大蛋糕”,人手一個(gè)"小蛋糕";紐扣電池,小燈珠,硬幣等若干;集體記錄表及圖標(biāo)。

            活動(dòng)過程:

            一、出示亮著的蛋糕,引發(fā)幼兒的'興趣

            教師:今天我收到一樣禮物,猜猜是什么?蛋糕上什么在亮著?為什么會(huì)亮?

            二、探索蛋糕亮起來的秘密。

            1、引導(dǎo)幼兒觀察小燈珠。

            教師:小燈珠是什么樣的呢?

            小結(jié):小燈珠有兩條腿、一條長(zhǎng)、一條短、它的身體有各種顏色:紅色藍(lán)色和黃色。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察紐扣電池。

            教師:電池又是什么樣的呢?它像什么?它和我們以前見過的電池有什么不一樣?(可以及時(shí)拿出硬幣和電池比較一下)

            教師:看一看它有幾面?上面有什么?

            小結(jié):是的,紐扣電池有“+”號(hào)面和光面2個(gè)面。

            3、探索并交流如何讓燈珠亮起來。

            第一次操作幼兒自由探索,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試讓燈珠亮起來并觀察亮起來的方法。

            教師:小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢?你們?cè)囋嚳础?/p>

            教師:你的小燈珠亮起來了嗎?你是怎樣做的,讓小燈珠亮起來的?

            教師聽幼兒表述并記錄。

            小結(jié):當(dāng)我們把小燈珠的兩條腿騎在紐扣電池上的時(shí)候,小燈珠就能亮起來了。兩條腿并排放在紐扣電池“+”號(hào)面和光面都不能讓小燈珠亮起來。

            第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式,幼兒再次發(fā)現(xiàn)、感知燈珠亮起來的秘密。

            教師:原來小燈珠和紐扣電池的連接有這四種方法,我們自己再試試,看看小燈珠什么時(shí)候亮?什么時(shí)候就不亮了?

            小結(jié):小燈珠長(zhǎng)腿碰“+”號(hào)面,短腿碰光面,小燈珠就能亮起來。

            三、感受動(dòng)手帶來的樂趣

            第三次操作游戲:小蛋糕亮起來。

            教師:今天我給每個(gè)小朋友也帶來了小蛋糕,我們一起動(dòng)手讓小蛋糕的燈珠亮起來吧。

            教師:小蛋糕的燈珠亮起來了,有各種各樣的顏色,真漂亮!還有哪些地方有小燈珠會(huì)發(fā)亮呢?我們一起回去看一看找一找吧!

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