大班的美術(shù)教案秀拉的畫蘋果
活動目標(biāo)
1、通過欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。
2、鍛煉孩子們的握力。
3、培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和組織能力。
活動準(zhǔn)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼
活動過程
[導(dǎo)入]
1、講解關(guān)于欣賞名畫的知識
-你想要欣賞名畫嗎？
-欣賞名畫時(shí)應(yīng)該注意些什么？
[展開]
2、欣賞“我是秀拉”。
-這幅畫畫了什么？
-看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？
�、� 欣賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。
-“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家， 他把圓點(diǎn)形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫充滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。
-把色點(diǎn)聚在一起完成的畫稱為點(diǎn)描畫。
② 老師講解一下點(diǎn)描畫的含義
- “我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫出來的嗎？
-點(diǎn)描畫是用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。
* 點(diǎn)描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。
�、� 談一談看過點(diǎn)描畫你有什么感想？
�、� 討論一下有沒有和點(diǎn)描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？.
3、研究一下活動紙
① 研究一下活動紙
- 蘋果是什么顏色？
- 應(yīng)該怎么涂色呢？
4、效仿點(diǎn)描畫的方式把圓點(diǎn)粘貼粘在蘋果上
- 我們也一起像點(diǎn)描畫畫家那樣作畫呀？
�、� 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋果上色有什么不同？
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
[出示圖片]
美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的'分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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